尋找勤奮學習的例子。 快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 5

鑿牆借光; 穿刺懸臂梁。

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給我幾分，我也是學生。

勤奮學習。 世上沒有傻子，只有不勤奮的人“這句話是董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，珍惜時間，樂於助人，做乙個對社會有用的人。

每天早上，不管是颳風、下雨、冷熱，董老師都會早早來到學校為我們學習。 上課前，董老師總會讓我們提前預習課文：先把段落分開，寫下段落的意思，查字典就知道其含義，然後寫在書上，這樣會幫助我們學得更好，用拼音記下我們不認識的單詞。

上課時，董老師會要求我們先複習課文，然後我們再讀一遍課文，這時董老師會把課的中心思想寫下來，讓我們討論一些問題，董老師也會幫我們解決書本背後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本之外的知識， 這樣我們才能更好地理解文字，更好地理解書中的人物。課後，董老師幫助那些有問題的學生解決問題。 每一次，我們都能快速完成課程。

這是我們寶貴時間的結果。

我們不僅珍惜我們的時間，而且我們也很勤奮和樂於助人。

每當老師布置作業時，我們總是很快完成，放學後和課間，別人會看到我們不是在看作業就是在寫作業。 在做作業的過程中，如果遇到困難，我們總是會先想一想，如果實在想不出來，我們會問同學或者老師，董老師教我們方法的時候，我們總是會認真聽，如果還沒聽懂，董老師可以再教一遍，直到我明白了，董老師才放心。

董老師如此愛我們，那麼關心我們，我們一定要勤奮學習，珍惜時間，樂於助人，做乙個對社會有用的人，不辜負老師和家長的期望！

我們每天都在談論學習，但是我們的很多夥伴並不真正了解學習有多重要，我們的一些朋友甚至認為學習根本不重要，因為大多數博士生、大學生、研究生都找不到工作。 有些人有工作工資，但往往不如初中生，那麼學習有什麼重要，他們好像是白學的吧？

是的，你說得很對，但我想問一下。 這些大學生，博士教師中有多少人通常是百萬富翁？ 是不是很少？ 可以說幾乎沒有？ 所以他們不能教這些學生如何將他們的知識轉化為立即賺錢的工具！

為什麼？ 因為他們自己沒有賺到一百萬，他們怎麼能教我們賺一百萬呢？ 如果我們想賺1000萬，如果我們有1000萬，1000萬，而不是從我們周圍那些沒有賺到100萬的人那裡，我們想向誰學習，對吧？

我們需要知道向誰詢問山頂上的風景，以及是否必須詢問曾經在山頂上的人。

剛開始賣房的時候，我有六個月沒有賣房了。 後來他覺得一定有什麼不對勁。 如果別人能賣，你為什麼不能？

於是他選擇向大師們學習，他花了100美元，跟著世界第一勵志大師金克拉學習了五天五夜。 可以說，我學到了一句話："始終做最有成效的事情。

結果，他成了世界第一的銷售大師，一天賣一套房子。

2.安東尼·羅蘋的故事。

3.二戰後日本是如何翻身的。 大家都知道，二戰後日本經濟癱瘓了，只要是日本產品，就意味著先低質量差，但是我們都知道，現在只要是日本產品，又意味著什麼呢？

是的，這意味著高質量和高質量，日本也成為亞洲四小龍之一。 請問，這是為什麼？

只有乙個人---戴明博士。 二戰後，日本邀請美國質量管理大師戴明博士給他們講企業質量管理，戴明博士教了他們一句話：“每天提高百分之一”。 結果，日本取得了今天的成就。

今天，日本最高的企業獎項是戴明獎。 一句話可以改變乙個國家，可想而知學習有多重要。

也正因為如此，我們中國在春秋戰國時期才有一句諺語：“聽你的話勝過十年讀書。 “有時候，乙個成功人士的一句話比十年的閱讀更有效。

十億 = 多少。 如果我們不知道方法，我們可能一輩子都做不到。 當我們知道方法時，只需要幾分鐘。

示例：1+2+3+--9+10=55

也就是說，1 中的 10 2 = 5，後跟 5 是 55

也就是說，100 中的 1 2 = 50，後跟 50，即 5050

1+2+3+--1億=5000000050000000

也就是說，1 2 of 1 億 = 5000000000，然後寫 500000000 yes。

看完這篇文章，你一定受到了啟發。

如果你考慮不努力學習的後果，你將無法上大學，你將無法找到工作，你會被人看不起。

你可以去李開復的學生網路看看。

記筆記是學習生物學的有效方法。 在生物學研究中，主要有三種型別：閱讀筆記、講義和觀察筆記。 （1）讀書筆記 如果想把學過的東西長期儲存起來，隨時抽取，自由應用，就應該在閱讀的時候隨時做讀書筆記。

閱讀筆記主要有以下幾種型別。 抄寫筆記，分為全文和摘錄，抄寫後應注意校對，避免遺漏，然後註明出處以備日後參考。 卡片備註，卡片的內容不限，視人而異，但一般應有資訊型別、編號、來源、作者姓名、正文等內容。

需要注意的是，每張卡片都應寫上乙個內容，並應及時分類歸檔或裝訂成冊。 評論筆記，即在頁面空白處寫下對原文的個人意見和經驗。 符號筆記，即在原文之間標記符號，以加深對原文的理解。

常用的符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角形、感嘆號、問號等。 在記下符號時，有兩點需要注意：一是符號的含義必須清晰一致; 其次，符號不宜太密集或太密集，否則重點將難以突出。

總結筆記，即用你自己的話總結一本書或一篇文章的要點。 （2）講義：課堂聽講的筆記，做這種筆記的突出矛盾是背誦的速度趕不上口語的速度，所以要做到“三注三不記”，即關鍵問題、難點、記不錄的書;次要問題，容易理解的要點，以及書中沒有寫下來的東西。

另外，要學會總結：比較觀察有利於快速把握事物的共性和個性，從而把握事物的本質。 例如，在觀察線粒體和葉綠體的結構時，有必要在差異中找到共同點

它們都有雙膜，都含有基質、基質、酶、少量 DNA 和 RNA。 然後找出相同的區別：線粒體的內膜摺疊成乙個saki，而葉綠體的內膜不向內摺疊; 線粒體具有與呼吸有關的酶，酶分布在內膜、底物和基質中; 而葉綠體具有與光合作用相關的酶，酶分布在基底顆粒層和基質中; 葉綠素存在於葉綠體中，但不存在於線粒體中。

在生物學研究中，有許多相似的術語容易混淆和難以記住。 對於此類內容，可以使用對比方法。 比較法是將相關名詞列在單個列表中，然後從範圍、內涵、外延、甚至詞等方面進行比較，找出差異。

它是如此對比鮮明，很容易記住。 例如，同化和異化，有氧呼吸和無氧呼吸，激素調節和神經調控，物質迴圈和能量流動等。

同學們，我想向你們介紹一種水果，那就是士多啤梨。

士多啤梨，又稱蔓越莓、磨碎漿果等，其外觀呈心形，鮮紅嫩滑，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，不僅色澤鮮美，而且具有一般水果所不具備的宜人香氣，是水果中難得的色香味，因此常被譽為“水果皇后”。

士多啤梨中所含的胡蘿蔔素是合成纖維A的重要物質，具有提亮眼睛、滋肝的作用。 它還含有果膠，富含膳食纖維，可以幫助消化。 士多啤梨對胃腸道和貧血有一定的滋補和調理作用。

士多啤梨除了預防壞血病外，對預防和治療動脈硬化和冠心病也有良好的效果。 士多啤梨是一種富含單寧的植物，可以吸附和防止體內致癌化學物質的吸收，具有預防癌症的作用。 據研究，女性經常吃士多啤梨，士多啤梨對**和頭髮有保健作用。

士多啤梨在德國被稱為“神奇水果”。 士多啤梨也可以是**，因為它含有一種叫做天冬氨酸的物質，可以自然而溫和地去除體內的“渣”。 據中醫說，士多啤梨酸涼，具有潤肺清熱涼血、健脾、解宿醉等功效。

經測定，每100克士多啤梨果肉含有8至9克糖、蛋白質（克）和50至100毫克維生素C，比蘋果和葡萄高7至10倍。 其蘋果酸、檸檬酸、維生素B1、維生素B12、胡蘿蔔素、鈣、磷和鐵的含量也比蘋果、梨和葡萄高3至4倍。 台灣人稱士多啤梨為“活維生素丸”，德國人稱士多啤梨為“神奇水果”，這並非沒有道理。

購買士多啤梨時，最好色澤鮮豔，顆粒大，香味濃郁。 食用前必須清洗和消毒。 首先將葉子去掉，用清水沖洗乾淨，然後放入乾淨的容器中，將高錳酸鉀按1 5000的比例稀釋，將士多啤梨在消毒液中浸泡5至10分鐘，也可以用食鹽溶液代替，最後在涼爽的開水中浸泡1至2分鐘後再食用。

用士多啤梨500克，加入少許糖和100毫公升冷凍蘇打水，攪拌成果汁飲用，據說能有效去除水泡。

士多啤梨的營養成分容易被人體消化吸收，多吃就不會感冒也不生氣，所以是適合老少皆宜的健康食品。

我自己的學習方法，我沒有！ 動動腦筋。

說明文方法有10種型別，如類比、數字、定義、解釋、圖表、比較、外觀、示例、引用和類別。

首先，你必須清楚，學習沒有捷徑可走。 每個人都看得一學容易，但其實，當你看不見的時候，他們就在努力。 作為理科學生，努力學習是必不可少的，但是在學習過程中掌握某些方法，可以事半功倍。

第一：糾正心態。 躁狂的情緒對學習和吸收知識是極其不利的，你應該找到你失敗的根本原因，不要掉以輕心，然後弄清楚優先事項。

比如，如果你因為感情（友情或愛情）而坐不住，那麼你可以這樣想，別人的情緒是你無法控制的，你只能控制自己，當你不開心的時候，出去散散步，在校園裡走走，鍛鍊身體，這些都是調節情緒的好方法。 當你冷靜下來時，你可以全身心地投入到學習中。

第二：最重要的是在高二學習，掌握當天的學習內容。 要有自己的學習計畫來制定，制定學習計畫的時候不要太滿，時間要比較靈活。

其實和高二一樣，大部分時間都是學校安排得滿滿當當的。 沒有必要給你的曾家帶來額外的精神壓力。 別人給你安排學習時間表是不切實際的，效果不好。

只有你知道你是什麼。

第三：作為理科學生，數學、物理和化學只能通過不斷的練習來練習。 平時練習，要懂得總結，總結一些問題套路和解決問題的方法，互相推論。

不要那麼緊張，最好的上課時間表是跟著老師的進度，消化每天的學習內容是關鍵，冷靜，不搞問題和戰術，雖然學習壓力很大，但也要給自己足夠的休息時間，這也是保證學習效率的必要條件。

其實換專業已經來不及了。

以前有高中同學高三從理科轉入文科，還是靠你考書，不知道自己想幹什麼

不努力不花心思，就沒有科學，計畫再好也沒用