-
匿名使用者2024-02-08也就是說，我在初三的時候被打了一頓，語文老師很惡毒，所以這一直是我灰色的記憶，對我的性格也產生了很大的影響，讓我很自卑，很內向。
現在長大了，我會一直想著原來的教育，說實話，生在中國，教育體系就是這樣，魯迅先生遲到了，還在玩板子，所以我要開始從自己身上了解。
首先，調整心態，不要把這些事情看得太重，老師只能說他的教育觀點很傳統，如果社會教育制度沒有改變，你的抱怨只能是抱怨。 其次，努力學習，因為你要知道你正在學習的是你自己的，你有乙個明確的目的。 給你一句話，上帝愛面板的孩子。
讓自己更誠實——自己學習，你不需要他們的理解，因為像我一樣，不管你怎麼跟父母說，他們似乎總是站在老師這邊，老師永遠是對的，呵呵。
-
匿名使用者2024-02-07老師罵學生是因為學生犯了錯誤，至於打人，也許是老師習慣了，一時改不了。我們可以盡力而為，讓老師和家長看到我們的努力，然後慢慢和家長溝通，我覺得老師不會想打你吧？
-
匿名使用者2024-02-06當你是你的母親時，你讓他試試！！ 媽的，有這樣的老師嗎??? 初中二年級的穆德西將分班。 您可以預約向年級主任和校長報告（如果您害怕，可以匿名報告。 有辦法和這種老師交流。。。
-
匿名使用者2024-02-05現在還有這樣的老師，奇怪，好好學習，好好工作就好了，
-
匿名使用者2024-02-04如果老師打學生，是違法的，應及時採取措施維護學生的權利。
首先要向學校相關領導報告和投訴，可以找班主任、教務處或校長等領導匯報情況，並要求學校採取有效措施解決問題。 同時，您也可以向教育部門提出投訴。
二是可以向缺燃料、缺空間的相關法律機關報案，可以聯絡當地公安機關或教育行政部門提供相關證據，要求對教師毆打事件進行調查處理。
需要注意的是，任何時候都無法反擊暴力，如果老師在毆打某人，學生可以採取適當的迴避措施，比如盡量避免與老師發生爭吵和衝突，必要時可以用手機記錄老師毆打的情況作為證據。
總之，校園暴力是不能容忍的，應及時採取行動，保護學生的合法權益，確保他們的學習和成長安全。
-
匿名使用者2024-02-03教師不准打學生，這種行為已構成暴力行為，對學生的身心健康和自尊造成了極大的損害，需要及時有效處理。
如果您或您的孩子遭到老師的暴力毆打，您應該立即採取以下步驟：
1.保護受傷的受害者。 如果您或您的孩子遭受老師的暴力，您應該立即採取行動保護自己或孩子的人身安全。 如果傷勢嚴重，請立即就醫。
您可以向學校管理人員或其他教育機構解釋發生了什麼，包括有關確切時間、地點和行為的資訊。 如果可能，請向學校提供書面宣告。
3.尋求法律幫助。 如果事件特別嚴重，您可能需要尋求法律幫助。 您可以向有關部門（如**或教育部）舉報，並提供相關證據。
4.接受心理諮詢。 遭受暴力襲擊的學生需要及時有效的心理諮詢。 不要害怕尋求幫助，並在您或您的孩子需要時聯絡專業的心理學家或輔導員。
教師打學生是絕對不允許的，需要及時採取有效的措施，防止此類行為再次發生。
-
匿名使用者2024-02-02作為對學生的引導，教師應該以身作則，以身作則。 現在禁止對學生進行體罰。
如果遇到老師毆打學生的情況，首先要冷靜處理，不要激化衝突。
如果老師打學生太嚴重，可以向學校和上級相關部門舉報，或者向家長尋求幫助。
畢竟，學校是乙個安全、和諧的學習環境，任何人都不應該受到暴力的傷害。
-
匿名使用者2024-02-01我覺得老師衝動打學生，主要是因為老青為了學生說好話盯著老師的源頭，但有時候學生不僅不領情，還自相矛盾老師的名聲，互相說壞話，老師氣得發不出來， 所以他一時衝動打了學生。
其實仔細想想，老師是教人教育人，他也想教好，不想生氣罵人，那些都不是自己的孩子，是別人的孩子，他們一心想著，為了他們好，卻不領情，換誰都會生氣。
-
匿名使用者2024-01-31有的老師對學生要求太高，甚至比家長更“恨鐵還怕鋼”，所以容易衝動。 俗話說，“衝動是魔鬼”。 老師也是普通人，在情緒失控的時候，也可能不擇手段地說“麻煩從口中來”，做出傷害學生和自己的事情。
好話三冬暖，壞話六冷“，老師們懂得大喊大叫、恭喜的道理，但天天用溫柔的話語教育學生是很困難的。
當老師在課堂上遇到讓他們生氣的事情時，他們必須學會冷靜，學會冷靜地處理。 有老師上課的時候，班裡有個學生故意學老師說話，老師一再阻攔他，學生越發挑釁，老師明白學生是故意找茬。 最好的處理方式就是不理他，讓他無聊。
1.減少功利主義，保持冷靜的心態。
學校的各種評估會引起教師的心理焦慮。 比如學校每週都會檢查班內學生的日常行為規範，表現好的班級拿到學校發放的手機紅旗，班主任會主動或被動地參與比賽。
尤其是初中教師面臨高考的壓力，一方面是學校給老師施加壓力，另一方面是學生家長不配合，老師們特別容易情緒失控。
教師可以更冷漠地看待這些功利性的考核和考試，當他們遇到沒有得到移動紅旗或學生沒有得到滿意的考試成績的情況時，冷靜下來，分析原因，然後耐心地教育學生，結果會更好。
2.積極引導學生，幫助他們樹立正確的價值觀。
唐代的韓愈在《師語錄》中說“師父講教解惑”。
老師要記住，我們鄭年教育的一群未成年人，他們的認知能力還不成熟。 當我們教育他們時，我們應該給他們正面的資訊，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀觀和世界觀。 例如，面對社會上的一些功利主義現象，我們必須教育學生“不忘初心”，自覺抵制社會中的一些負面影響。
當我們“講道”時，我們應該講道“正確的道路”，帶領我們的學生走上光明的道路。
3、學會冷待，做好本職工作。
我們的職業是教師，教育學生是我們的工作，教師應該有自己的工作原則，不要把自己當成學生的家長，我們只是做好自己的工作。
每個老師都想改進自己的教學或根據你的學習進行教學。 所以我覺得你的體會是圍繞著老師在課堂上說了什麼，或者老師在教學中能不能看清楚黑板，會不會亂七八糟，能不能把話題講得很詳細。 或者，也許講座的聲音足夠大，全班都能聽到，等等。
感到疲憊，身心疲憊，其實是因為內心的包袱已經背負，經歷了太多的起起落落，心被透支了，就停下來休息一下，深深的松了一口氣，勇敢地放手，冷靜下來，閉上眼睛休養生息，冥想乙個場景，修煉心，釋放心情， 調整心態，擺脫煩惱，減輕一些內在壓力，放下自己背負的包袱，改變簡單的生活方式，讓自己有放鬆的空間，尋求一些快樂。感覺好一點還好，何必費心，不然你只會經歷孤獨的長途跋涉，全身傷痕累累。生活可以淨化乙個人的靈魂，時間可以遮蓋所有的痕跡，乙個人可以停止對生活的思考，為了記憶可以下意識地選擇忘記生活。 如果受傷了，讓自己躲在角落裡，用時間慢慢癒合，回歸自然治癒心靈的傷口，等待傷口癒合。 >>>More