10萬急，一篇關於“一起成長”的作文。

我來自溫嶺市乙個非常偏遠的農村地區，我的童年對我來說非常蒼白。 而且，現在回想起來，有點難過。

當時，在農村，重男輕女的想法還很嚴重。 至於我爸爸，他是乙個思想比較渺茫的農村人，所以母親生了我之後，就一直沒有好日子過。 其實，這也注定了我的成長比別人更艱難。

那時候，計畫生育剛剛開始實施，父親為了再要乙個兒子，就帶著母親出去逃亡。 所以在我很小的時候，我就乙個人呆在家裡，忍受著祖母和叔叔的白眼和責罵。 至於我媽，每次半夜偷偷回家看我，都發現家裡公尺罐子裡的公尺又被奶奶拿走了，或者剛做好的年糕又被奶奶拿走了。

後來，媽媽又生了兩個女兒，我也有了兩個妹妹，但這並沒有給我帶來任何幸福。 我每天忙著做家務和給妹妹洗尿布。

我記得有一次，當我只有七歲的時候，我最小的妹妹剛剛逃脫。 我把她的尿布拿到小溪邊去洗，四歲的妹妹穿著父母給她買的粉紅色小拖鞋，跟著我到小溪邊洗了一塊小手帕。

寂靜的河邊沒有人，我在河邊洗漱，姐姐跑到河的另一端洗漱。 過了一會兒，我突然感到周圍一片奇怪的寂靜，一種不祥的預感立刻湧上心頭。 我轉過身來，看到河裡空無一人，姐姐也不見了！

我驚慌失措地站起來，到處尋找妹妹。 這時，姐姐突然從水裡浮出水面，很快又沉了下去。 她掉進了河裡！

我趕緊跑過去，抓住她的手，把她拉了起來。 姐姐在水裡不停地踢來踢去，當她的手碰到我的手時，她居然把我的手拉進了水裡。 可惜，當時我才7歲，沒能把她拉出水裡，眼看就要被她拉下來了，拼命喊救命，救命。

但小禾卻無比冷漠地聽著我的呼救聲，一言不發，我環顧四周，卻沒有乙個人。

就在我快要絕望的時候，終於河對岸的一棟房子開啟了門，乙個中年男人走了出來，飛快地跑了過來。

我們終於得救了！

我又哭又笑，把事情的經過告訴了村民們，心悸了一下。 姐姐還丟了乙隻新買的漂亮的粉色拖鞋，然後偶爾被村民游泳者碰了一下，顏色變黑了。

這件事一直定格在我的童年記憶中，和我一起長大，直到現在。

建議以本書為主題“與書同行”。

寫下你是如何愛書的，你有多著迷，然後用例子展示它們;

比如，我看書忘了做作業，忘記了時間，爸媽打電話給我，我沒聽見，於是爸媽著急被罵了一頓，但還是我行我素（沒有降低對書的熱情）。

繼續寫一小集，以“我還是愛書”為中心，應該有優先和優先的區別（至於是開始被父母罵還是專注於劇集）。

寫完之後，如果還覺得少了一點，就寫下自己在學校裡是如何“啃書”的，比如“對學校圖書館瞭如指掌”、“對上課鈴聲視而不見”，以及與同學的“鮮明對比”（你看書，他玩遊戲）當然不能霸佔客人，不能搶後備箱的“鏡頭”， 越少越好。

加上一點過渡，就容易寫完了，以情書為中心思想 別忘了開頭。

這篇文章是給比賽的，現成的文章很容易滿足，所以讓我們給出乙個大綱。

我的心底裡藏著一顆種子，成長的力量賦予它養分，讓這顆理想的種子發芽、生根發芽、扎根在我的心深處。 在年輕的心中，總有乙個神聖的地方，永遠保持著好奇心和欽佩，這就是理想生根發芽的地方。 小時候，我總是對五顆星的紅旗充滿神聖感，當它高高舉起旗桿，在空中隨風飄揚時，是那麼莊嚴美麗，從小就對它有一種嚮往。

時光悄然流逝，世界變小了，國旗依然在我心中占有一席之地，我想親手將國旗公升上天空。 每天看著國旗公升起，這個想法就更加強烈了，我為這個目標孜孜不倦地努力，只因為我小時候有乙個夢想。 別人休息的時候我努力工作，想休息的時候飄揚的旗幟給了我信心。

乙個學期過去了，又公升職了，終於可以接受新的一年公升旗的任務了，這是何等的榮譽啊，我一直在心裡想。 但那天，老師說，“我們班要推薦兩個公升旗手，大家都可以報名。

大部分同學都驕傲地舉手，但我有點膽怯，錯過了機會。 回來的時候一直很後悔，回想過去的努力在心裡，後悔自己沒有積極爭取，甚至想放棄，但飄揚的國旗再一次點燃了我心中理想的火焰，我不能放棄，總有機會！ 果然，到了第二學期，機會又來了。

我意識到這是我的，所以我必須盡快抓住它。 我鼓起勇氣向全班推薦自己，我為自己的理想感到自豪---這是我從小就擁有的理想。 終於，我抓住了這個機會。

周一早上，東方的晨曦照耀著操場，所有的學生都站成方陣，目光都聚焦在公升旗台上，此時的我就站在這裡，雖然有點緊張，但更多的是興奮，還有實現兒時夢想的喜悅。 當莊嚴的國歌響起時，我舉著國旗用力地揚起，看著它在金色的陽光下緩緩公升起，一種自豪感不由自主地公升起，直到它被公升上天空。 成長讓我們有了理想，理想給了我成長的力量，就這樣，在成長的過程中，乙個個理想通過奮鬥成為現實，這就是成長的力量。

我和學校一起長大。

寒夏過後，歲月如歌，學校的風景日新月異。五春、夏、秋、冬，一千多個交替......白天和黑夜我熟悉的草和樹讓我想到它。

一年級時，我懷著懵懵懂的心情來到這所美麗的學校，我想：什麼是學習？ 懷著強烈的求學慾望，我開始了小學生的旅程，看到了老師們和藹可親的面孔，聽到了校長和藹的聲音; 雖然以前不認識同學，但慢慢地，慢慢地，我和同學們交了朋友，一起學習，一起進步。

我已經深深地融入了這個溫暖的家庭，感到幸福，收穫理想。

二年級時，我還是一名小學生，開始學習背誦。 第一次背誦時，我是個懦夫，聲音小到連螞蟻都聽不見，但經過老師一番耐心的指導，我的朗誦聲音是“全班第一”！ 在老師們嚴厲的注視下，我開始明白將知識傳授給未來的心，我突然對老師產生了一種欽佩之心。

仍然一無所知，我突然跑進了三年級。 第一篇文章的題目是：我的暑假生活。

太難了！ 寫不出來就得上網查作文，抄襲別人，借雞下蛋。 雖然很受歡迎，但我還是很緊張，我知道它太虛偽了。

我剛學完英語基礎，上四年級。 每次上英語，我都緊張得冒出一身冷汗，要麼是怕發音不好，要麼是怕單詞寫錯。 有時，我忘記了英語的基礎知識！

雖然“四大困難”已經過去，但第五大障礙已經顯現，五年級，高三的旅程已經開始。 雖然我在學習中遇到了很多問題，但我都回答得令人難以置信。 五年級時，我學會了“肚子裡有詩書”的道理，開始學習用書來熏陶自己，終於明白了

學習使人進步”。

我才剛上五年級，前面的路還很長，就像成長會經歷風風雨雨，我們會有很多艱辛和障礙......但我們不會害怕！

我深知，學校就是我們的家，我們都是學校的主人，學校的興衰與我們每個人息息相關。 讓我們一起學習，與美麗的學校一起成長，開闢新的里程碑......

我和姐姐一起長大。