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在這裡,“zhi”起著調節音節的作用,不被翻譯。
類似的例子是:
很長一段時間,眼睛好像瞎了,腦子很忙。 (“狼”)。
這種“zhi”多用在時間副詞之後,其功能是調整音節,而不是翻譯。
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把它放在句子的末尾,編出足夠的音節,沒有真正的意義。
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“天下苦難已久”這句話概括了秦朝對人民的壓迫和剝削的深度,這是起義的根本原因和可以利用的有利條件。 陳適提出利用封建統治集團內部的矛盾,即以扶蘇、向炎的名義“為天下歌唱”,以順應人民的意志,樹立起義隊伍的威信。 他深信,只要舉起正義的旗幟,“最好回應許多人”。
秦二世殺死了太子扶蘇,引起了人民對秦朝的更大不滿;
楚人懷念楚將軍項延,有強烈的復國願望。
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世界已經遭受了很長時間的苦難。
我聽說二兒子......站著的,是扶蘇的兒子。
項妍是......楚國將軍楚人有憐憫。
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它應該是:
1.世界已經遭受了很長時間的苦難。
2.統治集團內部出現了矛盾和鬥爭。
3.九百人走投無路。
4.扶蘇向外國將領提出了一些建議和使節。 現在我可能聽說他無罪,第二個會殺了他。 人們聽說過很多關於他的美德,但他們不知道他的死。
5.楚人很疼愛項妍,“或想死,或想死”謊稱兒子幫助了蘇向妍。
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秦朝末年,秦始皇修了不少建築,修了長城,建了阿府,百姓百厭,怨言,百姓口硬,恨秦到骨子裡,如果有人想為天闢路,除了秦國的暴政, 也太平繁榮,人民和什麼喜悅不做,所以“宜多回應”。
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開啟編年史,看看。
稍微一點自然是陳舍年輕的事情,詳細說是陳舍起義的過程,起義的開始,與秦軍的戰鬥,以及後來被叛軍將領殺死的過程。
詳見《史記》第48卷《陳世嘉》第18卷。
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太過分了,你去百科全書!
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第乙個問題,丹書陳勝旺在魚的肚子裡。 (丹書魚肚)。
吳光業時間旁的叢祠堂裡,他裝作鬼火,生著篝火,學會了狐狸的叫聲,喊了一聲,大楚行,陳勝旺。 (篝火狐狸啁啾)。
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好久不見,都忘了課文內容,可以編課文嗎?
本文是按照事件發展的順序編寫的。 寫起義的過程,先寫起義的起因,起義前的策劃,再寫起義的爆發和發展,直到政權建立,背景非常清晰。 在敘述中,採用了前因後果的方法。 >>>More
《陳世家》是一篇敘事性很強的中國古典散文,可以反覆閱讀,疏通詞句的意思,理清敘事語境,分析敘事手法。 以下是課文的教學設計,一起來看看吧! >>>More