同一專業的不同高校在就業方向上是否不同？

當然是有區別的，不光是不同的學校，不同的地區也會有關係（指水平相近的高校），但現在這個社會更看重你的能力，如果你來自名校，也許雇主會認為你更優秀，但一旦你問了乙個問題而不知道， 就算你從清華大學畢業，他也不會要你，現在大學正在大力擴招，能力更重要。

另外，就業呢，最重要也是最關鍵的就是你自己，跟學校沒關係，學校幾乎無所謂，名氣不大也無所謂，只要努力，以後總會有機會的。 很多人上了一所壞學校，是負面的，然後他們畢業就罵學校不好，這是非常不負責任的。

區別是肯定的。

目前的情況是：

1.全國重點大學學生就業形勢較好;

2.精英大學一般不是就業問題;

3.對於你自己來說，關鍵是要看個人，即使你從哈佛畢業，你也要適應這份工作。

4.如果是普通本科生，就業就要靠自己主動了。

5.找到工作後，起點可能會有所不同。

6.如果這是乙個起點，沒有人會再提到你以前的學校了。

一定有區別！

每個學校的每個專業都有不同的特點。 這也與師資力量有關！

可以重點關注專業的具體課題，往屆畢業生的就業情況，看看專業的學術帶頭人在研究方向上都有哪些。

這會對你有所幫助。

1.交通工程：不同的學校有不同的研究領域。

該專業的研究領域因學校而異，如同濟大學對陸路運輸的主要研究，上海海洋大學對海上運輸的主要研究，以及中國民航大學對航空運輸的主要研究。 專業的特點可能與學校的特點密切相關，所以一定要看自己想學習的方向。

交通運輸工程主要分為海陸空三個領域，關係到學生未來的就業和公升學方向。

2.交通專業：不同的學校有不同的側重點。

這個專業與之前的專業有些相似，但它是兩個完全不同的專業。 例如，西南交通大學專注於軌道交通，大連海事大學專注於導航技術。

由於側重點不同，所學的課程和實踐技能差異很大，未來要培養的人才也在不同的領域。

3、電子工程專業：不同學校有不同的專業屬性學位。

最值得一提的是，畢業後的學位可能會有差異。 比如復旦大學的電子工程專業是理科專業，畢業後授予理學學士學位; 上海交通大學電子工程專業為工科專業，畢業後獲工學學士學位。

學位授予的不同姿態也可能影響未來的職業規劃和就業方向。 目前看來，工科的用人可能比較好，所以在同乙個專業下，工科學生可能會略有優勢。

4.電子科學與技術：不同的學校有不同的專業特點。

例如，習電子科技大學的電子科學與技術專注於電子材料和元件的設計、製造和測試。 北京郵電大學電子科學與技術的特點是微電子、資訊通訊系統的設計和整合，以及計算機應用的整合。

工程專業因學校而異，包括機械設計、電氣工程、自動化等，基本上不同的學校有不同的學習方向。

5.電腦科學與技術：不同的學校有不同的專業方向和優勢。

清華大學在電腦科學與技術方面的整體實力非常強; 北京大學電腦科學與技術培養交叉學科人才，除了學習必修課外，還有很多時間選修各種課程; 北京郵電大學電腦科學與技術以計算機與通訊相結合為特徵，專注於資料通訊、計算機網路、軟體和硬體的開發和應用。

許多學院和大學都提供電腦科學專業，但有些學院和大學可能專注於軟體，而有些則專注於硬體; 有些專注於計算機網路，而另一些則專注於資訊保安，所有這些都對未來的就業有直接影響。

不同職業之間的就業情況如下：

1.市政專業。

適合從事市政公用工程企事業單位的施工技術與管理、質量管理、施工監理、安全管理、工程造價、合同資訊管理等方面的工作。

2.公路專業。

用人方向主要面向公路工程建設行業的建築企業和工程監理單位。

3、機電專業。

機電工程可從事機電裝置設計開發、執行維護、銷售管理等方面的高階工程技術人員。 在大型專案中是必不可少的。

專業是“高、中專教育培養學生的專業領域”，由高等院校和中等專業學校根據社會分工的需要劃分的學術範疇，是高等院校為適應社會分工的需要而開展的活動。

定義描述

1）《教育詞典》第3卷（上海教育出版社）：中國、蘇聯等國的高中專門學校培養學生從事各種專業領域的工作。大致相當於美國學校的《國際教育標準分類法》課程計畫或專業。

根據社會職業的分工、學科的分類、科技文化的發展、經濟建設和社會發展的需要進行劃分。

2）《教育管理詞典》（海南人民出版社）：是按社會分工需要，按高校和中專學校劃分的學術範疇。每個專業都有獨立的教學計畫，以反映專業的培養目標和要求。

這個定義與慈海的解釋基本一致，慈海認為專業是乙個學術範疇。

3）周川的《專業論》（在高等教育研究中，我們從廣義、狹義和具體三個層次來理解專業。 從廣義上講，專業化是指某一職業不同於其他職業的具體勞動特徵。 從狹義上講，職業主要是指一些特定的社會職業。

4）潘茂元、王偉聯：《高等教育》（福建教育出版社，專業：專業是課程的一種組織形式。 因此，在課程方面，這種組織形式也包括在內。

同一專業在不同的大學是不同的。

很多考生和家長往往認為同乙個專業名稱就是同乙個專業，不同學校之間不會有太大的區別，這是非常錯誤的。 我之前說過，在選擇專業和學校時，我的建議是優先選擇學校。

這主要是因為好的高校在師資力量、課程體系、實驗實踐條件等方面都很強，更重要的是社會對好學校的認可度比較高，所以選擇好學校比選擇好專業更重要。

但隨著高考制度的改革，“專業+學院”的自願填報模式成為一種趨勢，國家和高校對專業的重視程度越來越高。 那麼，專業比學校更重要嗎？ 不，我仍然堅持：

在專業和學校的選擇上，應優先考慮學校。

為了證明這一點，我今天舉乙個反證的例子：同乙個專業，不同大學之間，差異非常大。 換句話說，乙個看似火的專業，只能在乙個州的窮高校中獨樹一幟，而熱門專業只是乙個流行的名字。

職業質量的評價標準可以從以下幾個方面進行：

1.專業開學時間。 一所學校的學術成就需要時間的積累和沉澱，專業也是如此。

2.專業培訓目標。 培養目標反映了要培養的人才型別和就業方向的差異。

3.專業在高校的地位。 重點學科、一鏈學科、特色專業等，都直接判斷了該專業在全書高校中的地位，也可以看出該專業在這所學校備受重視。

4.專業就業方向。 由於培養目標不同，高校的水平和歸屬感不同，畢業生未來的就業方向、就業領域和就業質量也大不相同。