二年級小學生作文不清楚如何指導

孩子這麼小的時候，就是修煉的好時機。 首先，你要花更多的時間陪孩子讀兒童讀物，你可以讀給你的孩子聽，也可以讓你的孩子讀給你聽，你要保持高度的興趣，給孩子乙個感染，讓他愛上閱讀。 然後練筆，可以是一句話，也可以是幾句話，流暢而完整。

慢慢地會有改善。

所以當你長大後，一點點的調理就是一台機器。

大多數文章都是虛構的。

以下是總結的提示。

低年級的孩子開始閱讀更多可以模仿的同步作文。 鍛鍊孩子講故事的能力對寫作非常有益。

年齡較大的兒童。 一定要勤奮地練習你的筆。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

二年級的孩子應該處於玩耍的年齡，他們注重閱讀和理解。 我不喜歡寫作的原因有很多，比如我寫不出很多新字，或者我寫得不流暢，但父母不需要著急。 拿一些童話書，讓他慢慢看，懂得，童話書裡有很多好聽的形容詞，孩子多讀書就容易吸收了。

當你真的想拿筆寫字的時候，讓他先寫，寫完後讓他大聲朗讀，讓他讀完再複習，再複習，這個過程父母不應該給任何建議，直到孩子滿意為止，你讀一次給他聽，問他是否順利， 口頭親切的提醒，會不會更好，孩子自然能寫好作文。三年級及以上的孩子可以做閱讀筆記。

對於年齡相對較小的孩子，尤其是那些只有二年級的孩子，指導仍然是主要的。

1.你可以請他寫日記，也就是把今天發生的事情寫下來，就好像是練筆一樣。 字數沒有限制，但一定要堅持下去。

2.給他講乙個故事，但要講一半，然後讓他自己編，培養他的思維能力和想象力。

3.給他買些書看，比較適合小學生的那種，有故事有**，還有帶他去看看世界，多了東西讀的時候，會多一些東西要寫。

強迫他寫作。 如果它不起作用，鼓勵他並試著讓他知道他可以。

在二年級，打好基礎很重要。

很簡單，買一些小獎品來鼓勵他們，並獎勵寫得好的人。 如果你寫得不好，就讓他一天寫2條或超級文字，然後說點批評的話。 希望對你有所幫助。

我有辦法讓他們蹲下 10 分鐘，或者不下課。 這就是我們學校的老師的教學方式，非常有用。 嘗試。

五年級，小學水平很高。 我建議你：

其次，看如何通過網路或書籍寫出乙個好的開頭和結尾，即作文的開頭：直截了當，直接開頭，環境描寫開頭，議論文抒情開頭。 結尾：自始至終呼應，議論抒情，自然結尾等。

第三，作文時要注意孩子作文中使用的詞語，家長在幫助孩子檢查時要注意檢查的要點：是否有條理，點名結束的主題是否沒有，是否使用必須是修辭性的（隱喻， 擬人化等）。

第四，通過書籍和網際網絡為孩子尋找資訊：修辭、過渡、開始和結束方法等，網際網絡上有很多。 我也可以把它傳遞下去。 哦，直白的話，別笑，祝你進步。

如果你不服從，你就會戰鬥，如果你服從，你就會集中注意力。