“有德有德，有德好，容易服侍父母，能盡力侍奉君王，能用身體交朋友，言言不信。 雖然說是學習，

你搞錯了嗎，論語？

這就是說：尊敬德才（德德能者一一見到聖人，敬畏）;竭盡全力贍養父母; 獻給老闆或組織; 在與朋友打交道時要誠實守信。 即使這樣的人從未讀過一本書，我認為他是乙個有學問的人。

這一章講到道德的公義。 倫是五倫，常數保持不變。 這是對人類倫理的研究，時代變了，這個研究不能改變。

紫霞曰：“聖人為人輕，孝順父母，盡力而為，忠於皇帝，能過日子，與朋友交往，言出必行。

聖人不會輕易改變自己，他供養父母，他可以進入他能進入的。 侍奉君主可以貢獻生命。 要結交朋友，你必須言出必行，有信譽。

雖然他們不學習，但我認為他們不必學習。

紫夏曰：“德行，德行; 父母可以盡力而為; 萬物之王可以通向他的身體; 結交朋友，信守諾言。 雖然我沒有學過，但我會說我學過。 ”

翻譯成現代漢語，紫霞說：“重視實用的美德，鄙視膚淺的姿態; 服侍父母，做到最好; 侍奉君主，能夠獻出生命; 與朋友交往，誠實說話，信守承諾。

這樣的人，即使他自己說他沒有學習過，我必須說他學習過。 ”

1.子霞：姓卜，姓商，字子霞，孔子弟子，比孔子小44歲，生於西元前507年。 孔子死後，他在魏國傳播孔子的思想。

2.賢德和賢：這是指道德對妻子的重要性，而不是外表的重要性。 引申的意思是，當你看到比自己更有德行的人時，你的心中充滿了尊重。 第乙個聖人是乙個動詞，表示尊重，尊重; 第二個德行是乙個名詞，表示乙個有才華和德行的人。

3.簡單：輕視。 厚重的道德和淡淡的色彩。

紫霞語錄。

就算乙個看重德鄙美的人，能竭盡全力侍奉父母，能毫不猶豫地侍奉國王，能與朋友打交道值得信賴的人，哪怕說他一無所獲，我也必須稱他為學問之人。

你會不分青紅皂白的！ 這應該是主要的事情：與朋友交往！ 必須知道的，別人不懂的！ ！必須知道的，別人不懂的！ 我說這句話，我是文言文小作家，我自稱哦，下三不分青紅皂白。

“乙個男人能夠重視美德，而不是女人; 服侍父母，盡力而為; 侍奉君主，忠於君主的職責; 與朋友交往，值得信賴。 這樣的人，即使他自己說他沒有學過，我必須說他已經學識淵博了。”

這是紫霞說的，紫霞認為，乙個人有沒有知識，他的學問質量，主要不是基於他的文化知識，而是他是否能遵守“孝、忠、忠”等傳統道德。 如果他這樣做，即使他說他沒有學習過，他已經是乙個非常有學問的人了。 正好今天讀了楊江的《我們三個》，被一團亂麻感動了，如果把做女人的典範放在心裡，那無疑是楊江老人，她的賢惠，她的德行，她對愛人家人的愛，沒有絲毫的汙穢，足以讓我們學習一輩子。

所以，作為乙個還活著的普通人，如果能用自己的能力，給自己所居住的空間帶來一點美好與善良，並捫心一輩子，在未來要走的那一天，讓活著的人記住，還有溫暖和懷念的價值， 這也是了不起的。

紫夏曰：“德行，德行; 父母可以盡力而為; 萬物之王可以通向他的身體; 結交朋友，信守諾言。 雖然我沒有學過，但我會說我學過。 ”

譯文：姓卜，姓尚，字子夏，孔子弟子，比孔子小44歲，生於西元前507年。 孔子死後，他在魏國傳播孔子的思想。

第乙個 virtuous 是作為動詞的形容詞，意思是“尊重”，第二個 virtuous 指的是有德行的人。 有德行就是尊重老人。

易：有兩種解釋：一種是“改變”的意思，意思是為了尊重聖人而改變好色的心; 二是“蔑視”的意思，即看重美德，鄙視女性。

“有色”的態度，有色，看到乙個人善於學習，好修養又敬畏他，態度自然會改變。

對他的身體：to：意思是“奉獻”和“放棄”，如果你答應了別人的事情，你必須盡力而為。

看到乙個有德行的人可以令人敬畏，在家裡可以全心全意地愛他的家人和他的父母。 為社會做事，為人民做事，為國家做事，放棄自私自利，所謂許為國。儘管這個人一天都沒讀過書，但我必須說，這個人是真正有學問的。

另外，高中課本裡還有一本《論語》，可能在修辭和不屑一顧，如果有的話，也在附近的章節裡，前段時間剛背下來。

簡單說說，恐怕說多了就沒有信心去讀了。

兩個閒言碎語重疊，表明他們自己的修養符合他們的思想和行為，以得到社會對“德行”的認可。 德行也包括人和事。

簡單：改變，顏色：外部表達。 （所有的家庭都感到不安。 近日，專家們對孫勤山進行了詳細分析，也為這首歌。 《論語》（《儒家經典與思想研究》第二版，2012年5月）。

中國傳統認為，內在是外在的，內在和外在是連貫的。 人心雖離腹，但聖人的氣氣卻能透過他們的面容和舉止來體現。

能夠做到：動手實踐。 它太狹隘和牽強了，無法死在執行任務中。

學習：啟蒙。 啟蒙通常來自對前人思想和行為的繼承和推動，但也可以通過自我反省和獨立思考來獲得。 未學習，即範圍縮小，是指通常這樣做的方式。

本章強調知識與行動的統一。

1、內在一致，盡力而為，並指出學習不一定要縮小你的理解，你的行動比你的思想更重要。