讀完作文後等待一篇五年級單元 8

兩年前獲得第一名的女子體操運動員，是勝利的英雄，這一次，她太緊張了，從平衡木上摔下來，成為乙個淒涼的失敗者，但她在機場遇到了一位女服務員——她的仰慕者，她向體操運動員獻花，並鼓勵和安慰她：“沒有人能避免失敗。 我認為失敗和勝利對你來說同樣重要。

讓失敗屬於過去，勝利屬於未來。 這位體操運動員就是馮繼才《給你一束花》的主角。 文章表明，鮮花或禮物不僅是為了凱旋歸來的英雄，也是為了那些淒涼的失敗者，因為他們付出了同樣的努力。

給淒涼的失敗者送花，是為了鼓勵他下次再努力，給凱旋歸來的英雄送花，是為了慶祝他，希望下次能繼續努力。 所以鮮花是一種鼓勵，是對凱旋歸來的英雄的慶祝，是對那些在昏暗的燈光下意外失敗的失敗者的安慰，是一種鼓勵。 如果這樣的事情發生在我身邊，我會鼓勵他，安慰他，給他打氣，不能因為失敗而放棄努力，讓失敗屬於過去，勝利就會隨之而來，只要你不放棄，你一定會成功，奧運會上沒有人可以不失敗就贏， 沒有人會參加奧林匹克競賽或中文比賽，而不練習獲得第一名。

失敗是成功之母，失敗屬於過去，但只要你不斷努力，你就會在未來成功。 我們的教科書中有一篇題為“給你的一束花”的文章。 讀完這篇文章，我想起了小時候發生的事情。

有一次，比賽輸了，人們避開了她，只剩下服務員安慰她。 我也有過這樣的經歷。 我記得有一次，我在很小的時候就踏入了**的世界。

一開始想參加考試，很放鬆，但一進考場，我的心就跳得像兔子一樣。 我迫不及待地想立即離開這個考場，無論我是否通過。 吹到前面還好，但一到後面，我就開始手忙腳亂，不小心吹了一小根槓。

別人以為我指了指點，讓我**。 最後，我沒有進去。 我失望地回家了，媽媽知道了我的情況，給了我一朵野菊花，這朵菊花顯然已經風化了。

媽媽對我說：“你看這野菊花，就算風雨大，它也沒有低下頭來。 “我想了想，明白了母親的意圖。

只要我們把失敗放在過去，勝利就屬於未來。

寫作和閱讀至少應分為四個部分。 它既是“引言”，又是“討論”，“連線”和“結”。

1.對文章的主要內容做乙個簡要介紹（注意，這一段省略） 2.解釋你對這篇文章的感受（注意，這一段省略了） 3.結合你自己的現實來描述它（注意，這是最重要和最重要的！

第四，全文摘要（可以喝引號昇華文章）。

先描述主要內容，再寫感受。

雖然他喜歡額外的人，但提供的方法。

自己想想吧！ 不是在教科書上嗎？

首先，你看完後有什麼感受，你毫不猶豫地把它寫下來，沒有任何虛偽。

是你的仁教版還是蘇教版。

我自己寫的，希望對你有用，親愛的！ 希望！

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天，你不能在網上問答案。

花更多的時間思考問題，直接複製答案會花費你寶貴的思考時間。 滿意。

童年有趣的事實。

在我的童年記憶中，當我想到我的祖父時，我想到了釣魚這個詞。 我小時候釣過10多次，但記憶最深的一次是我四年級暑假做的釣魚。

我和爺爺去了游泳池。 魚塘很大，花草樹木種滿了，非常漂亮，所以經過一番準備，我們開始釣魚了。

兩個小時怎麼可能比眨眼還快，看一眼爸爸的魚簍，五個小時！ 看看我的，沒有一半。 爸爸開始合上桿子說

回家吧，明天再來！ “我仍然沒有放棄，我吵著要做最後一件事。 我離開了我能做的最後一件事，我根本沒有太大的希望。

看著因湖水波動而上下漂流的魚兒，我差點睡著了。 一如既往地在水面上一分鐘; 一如既往地在水面上兩分鐘。 突然，浮子開始下沉，於是我振作起來，下意識地抓住了架子上握著的魚竿，半秒過去了，浮子還在下沉，於是我斷定不是魚在試探真相。

我用力一提：本以為是一條大魚，結果太硬了，直接把魚從水裡撈出來掛在空中，是一條小鯽魚。 仔細一看，我傻傻的，“兩個！

我把它叫了出來（任何釣過魚的人都知道魚竿上有兩個鉤子的線）。 一石二鳥！ 這是我第一次看到成對的傻魚。

爸爸媽媽也驚呆了，史無前例，聞所未聞（在吳家）！ 爸爸也愣住了，這種情況實在是少見。 我受寵若驚，驚呼一聲，然後抬頭望著天空笑了起來，覺得自己太厲害了。

雖然總掉落次數不如爸爸的，但絕對比爸爸的釣魚更刺激。 所以一路走來，我一直在吹噓自己的天才，我被喜悅沖昏了頭腦。

那次釣魚在我的記憶中還歷歷在目，我小時候喜歡釣魚，現在也喜歡釣魚，以後我會更愛釣魚，看來魚和家人有著深厚的友誼！