修改原句上的病假句，修改病假句，修改原句

他們就如何學習語言交換了意見。

刪除通訊，如果它是錯誤的，請不要找我。

每個人都學習和交流語言。

1.我們衷心感謝老師們多年來的奉獻。 2.我們感謝老師們多年來的默默奉獻。

我們衷心感謝老師們多年來的奉獻。

1.今天，我媽媽帶我參觀了城鎮廣場，並乘坐了碰碰車。

2.今天是放假，學校裡很安靜，心情很平靜。

3.上課前，我們需要做好準備。

1）這道題是2比1，用腦子有沒有2種情況，但後者有好成績，要麼前面不去，要麼後面改成“是能不能在考試中取得好成績的重要原因”。 ”

2）前面說河風平浪靜，後面卻說迎風浪，這顯然是矛盾的，要麼把前面改成“河不平靜”，要麼去掉後面的“迎風浪”。

1.是否動腦筋，是能否在考試中取得好成績的重要原因。

2.河面上，有一艘小船迎著風浪向岸邊駛去。

1.刪除“是否有”。

2.“在平靜的河面上”被刪除。

1.你是否使用你的大腦是你取得好成績的重要原因。

2.在平靜的河面上，有一艘小船向岸邊駛去。

1.只有動腦筋，才能得到好的結果。

2.河面上，有一艘小船迎著風浪向岸邊駛去。

1.你是否使用你的大腦是你結果好或壞的重要原因。

2.平靜的河面上，一艘小船正駛向岸邊。

1 一面兩面。

是否動腦筋，是能否在考試中取得好成績的重要原因。

2 邏輯問題。

既然有風平浪靜，就應該沒有風浪。

《迎風而浪》被刪除。