在巨大的大廳裡有老師是什麼感覺？

也許多學一點知識是一種運氣，久而久之，你一定會收穫很多。 但我覺得更不幸的是，他的耽誤了一門課學生的休息時間，而且會影響下一班學生的效果，這對後面的老師來說是不公平的。 拖拽老師是一種無私的付出，但也是不公平的，因為對學生和其他老師的影響，是一種占用學生休息時間和公共時間的行為，是一種不值得提倡的不良行為。

拖拽的效果應該弊大於利。 我不會做乙個拖班的老師，我贊成任何拖班的老師。

我是老師，對那些喜歡拖延的同事非常反感。 有人可能會說，是什麼人把你拖進來的？ 當然，這是礙事的，尤其是對於同乙個班級的老師來說。

我有乙個同事，他喜歡拖著大廳，我們教同乙個班級，他可以把下乙個學科老師拖進教室。 我特別不願意跟在他後面上課，因為他經常占用我的時間。 當我進入教室時，他出來了，看著學生們渴望的眼神，我不得不說，“如果你想去洗手間，就去吧，回來”，這耽誤了我至少三分鐘。 ‍‍

我上初中的時候遇到過，真的很討厭，已經下課了，還拖著它在那裡。

影響學生的身心健康。 課間十分鐘，學生上廁所、到外面呼吸、喝水等，缺乏對學生人格的尊重。 我真的很生氣，不想聽課。

我討厭老師拖拖拉拉！ 休會一共10分鐘，一次拖拽。

三五分鐘直接影響學生的休息和下一堂課。

我們班後面牆上的手錶壞了，外面的玻璃也不見了。 但是這個手錶其實還挺準的，所以我沒有給學生換。 因為我是班主任，我經常去教室，後來我發現我們的桌子有時快，有時慢。

只要告訴同學們，這個手錶不準確，我們就換吧！ 誰知同學們不同意，我一問原因，原來是因為這款手錶沒有玻璃罩，所以同學們在老師上課的時候會加快手錶的速度，然後再調整回來，難免被忽視了。 這些孩子的“聰明”給我留下了深刻的印象，這個想法實際上是這位老師的孩子提出的。

嘿，我猜上廁所是沒有希望的了。 有一次，因為老師拖著班級，我差點尿褲子。

內心世界是：老師為什麼又拖著腳？ 我在等去洗手間。

快點下課！ 我桌上零食的誘人氣味幾乎要了我的命。 “快點，我們還要去操場玩。” ”

高中的歷史老師就是這樣，每次上課前都發誓絕不耽誤課，每次臨近下節課的時候都上完了，但歷史老師教的真的很好，我們也習慣了！

不敢生氣，初中的數學老師還記得很清楚，每節課都會拖著課，實在是讓我們心疼不已。

我上高中的時候，有個林老師教我們中文，他要耽誤90%的課，有時甚至要半個小時。 有時下一堂課的老師來了，他還是能在課堂上精力充沛地講！

他知道很多事情，有時乙個話題會導致另乙個話題。 古今、中外、南北、名人軼事，他講道，同學們聽上去很感興趣，彷彿被迷住了似的。

當時我們讀過他的文章和詩集，很有水平，很佩服他，暗自誇讚他，林老師真是有才華。

他的書法很好，粉筆寫得很漂亮，下面我們就模仿一下。 以至於我後來的筆跡有點像他的筆跡。

有一天，當他談到《最後一課》時，當他談到情感時，他的聲音哽咽了，我們也陶醉了，被文字主人公的語言和舉止所感動，我們很久沒有放鬆。

他多才多藝，打得很好，排球和籃球都很高，我們非常欽佩他。