一篇300字的文章，展示了老師的奉獻精神

親愛的老師們。

在校園裡，我們必須尊重老師，不是嗎？ 我們的同學不聽話，在主班竊竊私語，在中學班大聲喊叫，不尊重老師和他。 又是**課，全班同學滿是唧唧喳喳的討論，老師在講台上講課，不理不睬。

而我們的同學們也比較大膽，吃，說，玩遊戲機，玩遊戲機。 老師終於忍無可忍了，一臉怒氣沖沖地走下講台，對著王文浩喊道：“你上課吃飯嗎？

我不想學！ 說話間，他還用教棒打了王文浩幾下。 說完，他轉過身來，給其他人上了一課。

王文浩不服氣，嘴裡嘟囔著髒話。 他向我要了一張廢紙，輕鬆地扔進了老師羽絨服的帽子裡。 彷彿口臭不堪，他從桌子上笑了起來。

老師在講台上寫字，被教過的學生向老師扔紙球。 當老師寫完後，他摸了摸帽子，發現了乙個紙團。 朱玉光問道：

你看到誰扔了紙球嗎？ 朱玉光道：“我不知道。

老師走下講台，拿起教杆，指著傅玉傑問道：“你扔紙球了嗎？！ “不是我！

傅宇杰大聲說道。 老師又轉頭問王文浩。 王文浩一臉無辜：

不是我，我剛才寫了，你不信你問張子霖！ 老師大怒，轉身罵傅玉傑：“是你，我看得一清二楚！

“不是我！ 傅雨傑也很生氣。 “你還在狡辯！

老師一邊說著，一邊拿起傅雨傑的課本，開始撕扯。 撕成碎片，然後又開始毆打傅玉傑。 傅雨傑放了個寬大的架子，不服氣，眼裡含著淚水，就要滾下來。

說完，他就走了。 同學們都圍了過來安慰傅雨傑。 過了一會兒，同學們說**老師哭著對語文老師說。

在校園裡，我們必須尊重老師，不是嗎？

親愛的老師們。

我國自古以來就是乙個文明國家，始終保持著尊敬師的優良傳統。 但是，現在有些學生認為自己不是小學生，可以不再像小學生那樣尊重老師了。 因此，當他們看到老師時，他們把它當作沒有看到它，尤其是當老師批評時，他們粗魯地反駁它。

這只是乙個錯誤的想法，這是多麼粗魯！ 想想看，是誰？ 當我們有缺點和錯誤時，我們什麼時候才能走上真理的道路。 誰？ 把我們帶入知識的海洋。 是老師。

這位偉大的領袖是我們的榜樣，他在老師徐泰力先生60歲生日時，特意按照湖南的習俗，親自為徐泰力老師戴上了紅布鎖，並說：“祝老人健康長壽！ 當他讀到寫給徐泰力先生的生日信時，***讀到：

20年前你是我的丈夫，你仍然是我的丈夫，你永遠是我的丈夫。 “如果乙個偉大的領導者可以如此尊重老師，我們有什麼理由對老師無禮呢？

我們應該尊重教師，因為教師的勞動是辛苦的，教師的工作是崇高的。

第1章：我的老師。

她有一雙炯炯有神的眼睛，身材高挑，還有一頭漂亮的頭髮，黑亮的，濃密的，她站在陽光下，微微搖頭，那頭髮就會閃耀著五彩的光澤。 她是誰？ 她是我們的——唐老師。

有一天早上讀書課上，唐老師讓我們把語文課本拿出來看，只見大家都拿出來了，我把整個書包都翻了個底朝天，卻沒有找到我的語文課本，心想：“哦不對了，昨晚複習完，忘了把書包放回去， 我該怎麼辦？ 要送娘，就得讓老師借，讓老師不知道我沒帶書，以後肯定會被罵或罰，總之，告訴老師，我一定會被罵或罰，如果我不告訴老師， 我可能會“逃跑”。

正想著想著，忽然，唐老師說：“吳凌軒。 你的書呢？

我嚇了一跳，整張臉瞬間都紅了，心結結巴巴地說：“我.......”我忘了。。。。。。書我忘了帶它。 唐老師走到我面前，親切地對我說

沒關係，這次用我的就行了，下次記得！ 說完，老師把書遞給我，下課後，老師來到我身邊，給我講了一些小錯的道理，乙個人不應該因為害怕自己的小錯誤而受到懲罰而耽誤自己。 我恍然大悟，我不能因為一件小事而失去一件大事，無論是在學習上還是在生活中！

這是我對和藹可親的唐先生的由衷欽佩。

第2章：我的老師。

尤老師的臉可以頂上我的兩張小臉，既不是黑也不是白。 尤老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼神中時常流露出慈祥的目光。 她的耳朵像扇子一樣，耳垂很厚，聽到大人說這樣的耳朵很有福氣，她很幸運。

老師的嘴巴不大，但牙齒卻很白挺直，像一排軍人。

遊先生兢兢業業，對工作負責。 有一天，尤先生讓我們用它，我......我。。。。我。。。。對句子進行分組。 想了想，終於想到了一句話，我舉起手，老師拍了拍我站起來回答問題，我顫抖著站起來說

我告別了陪伴我一天的枕頭，我向我的寵物小問好，我告別了停在桿子上的鳥兒。 老師：你鼓勵我重複一遍。 我用堅定的語氣重複了我剛才說的話，全班同學都為我鼓掌，我太高興了！

老師還獎勵了我一朵小紅花里程！

還有一件事讓我印象深刻，有一次黃清宇、艾啟深、阮冠遠和張忠宇欺負我，尤老師知道了，馬上就讓我解釋原因，然後，讓他們四個人上課的時候跟我道歉，還不夠，尤老師就把這件事告訴了媽媽，他才肯放棄。

我喜歡這位負責任的老師——尤老師！

她有一頭烏黑閃亮的長髮，白皙的臉上有一雙彎彎的柳眉，一雙水汪汪的大眼睛，一副眼鏡，高高的鼻子下有一張紅潤的嘴。 她是我的班主任，王瑞玲老師。

王老師的課很好，所以同學們都喜歡她的課。 一篇無聊的文字，王老師可以解釋得非常精彩。 當一些學生遇到自己不理解的問題時，他們總是會利用課後的時間去問王老師，而這個時候，王老師總是會耐心地給同學們講解。

如果學生還不明白，王老師會講第二遍或第三遍。 直到學生明白為止。

王老師非常關心他的同學。 我記得有一次，我發高燒，連續兩天不去上學。 王老師打電話給我家，慰問我的病情，叫我好好休息，她會補我的作業。

王先生就像乙個勤勞的園丁，更像是乙個永不生鏽的播種機。

我喜歡王先生。

我的班主任餘老師是一位既善良又踏實，又認真認真的好老師。

俞老師的大眼睛充滿智慧，高鼻樑下有一張能說會道的嘴，而且經常留著短髮，看起來很能幹。

俞老師負責教我們數學，上課很認真。 如果她發現有人沒有認真傾聽，她會用非常嚴厲的語言批評和警告他。 正是這種認真的態度幫助我擺脫了很多不好的事情。

課後，俞老師像母親一樣給予我們慈愛的照顧，像照顧自己的孩子一樣無微不至的照顧我們。

俞老師，我們一定要好好學習，用優異的成績報答您對我們的愛，我們一定會讓俞老師臉上永遠掛著滿意和甜蜜的笑容。

我為有你這樣的好老師而感到自豪！

她中等身材，一頭黑色的捲髮，一張白色的瓜子臉，高高的鼻樑上戴著一副金邊眼鏡，遮住了她平靜的眼睛。 他還有一張口齒伶俐、幽默風趣的嘴巴和一雙靈敏的耳朵。 她是我的數學老師，廖海秀老師。

她平易近人，關心學生，上課認真，很有幽默感。 這堂課既令人興奮又輕鬆。 她講課時，經常用生活例項或一些歷史故事來分析疑難問題，讓我們邊聽邊學知識，聽故事永不厭倦。

有一次數學課上，老師給我們分析了一道題：“乙個生產隊第乙個月產50公斤大公尺，第二個月比第乙個月少產20公斤，第二個月產多少公斤大公尺？ 其實這個問題很簡單，比如乙個學生有5個蛋糕，我比他少2個蛋糕，我有多少個蛋糕？

50 減去 20 等於 30 公斤大公尺。 “唔！ 學生們太聰明了！

她笑著說：“說到公尺飯，我給你講個故事。 以前生活很艱苦，缺水缺糧，只能上山挖點野菜來充飢......所以現在不要浪費食物。 “你看，老師又給我們講故事了，告訴我們不要奢侈。

還有一次，乙個同學在課堂上發言，被老師發現。 老師走到學生面前，認真地對他說：“你想成為一名'畫家'嗎？

起初，同學並不知道老師的意思，但仔細想想，原來老師又批評了他。 這幅“畫”不是一幅畫的圖畫，而是一句“言語”。 全班爆發出一陣笑聲。

這是我最敬佩和最喜歡的老師，乙個可愛的人！

新學校開學了，我從同學那裡聽說我們班有了一位新班主任。 我想：也許她是乙個年輕漂亮的女人，也許她的鼻子上戴著一副眼鏡，她看起來很文。

鈴聲一響，老師走進教室，我們才知道他是乙個中年婦女，既不年輕，也不戴眼鏡。 但它給了我一種幽默感，他甚至可以讓我們對無趣的事情感興趣。

記得有一次上課前，我和同學吵架了，老師正好利用上課時間處理這件事。 一開始，老師給我們講了乙個全班同學的幽默故事，讓我們明白了真相，也懂得了如何應對。 老師沒有透露誰在誰之間，只是用乙個巧妙的方法和她幽默的語言讓我糾正錯誤，老師，你太好了。

老師，我真的很佩服你，我心裡一直有一句話想對你說：“雖然我有時調皮，但我一直把你當成我的母親。 每天當你在黑板上寫下英文單詞時，你都會向我們解釋它們的含義。

長大後想當老師，我會像對待你一樣對待同學。 ”

時光荏苒，我已經是五年級學生了。 在我五年的小學生涯中，我教過很多老師，我最敬佩的老師是我五年級的語文老師，呂文霞老師。

我對陸女士的欽佩有三個方面：第一，她對我們很嚴格。 記得有一次，陸老師剛上課，有的同學在互相交談，有的低頭玩東西，課堂紀律很亂。

陸老師突然板起了臉，讓我們都站起來。 學生們乙個個站了起來，我們都感到不安，不敢抬頭看老師，教室頓時安靜了下來。 “陸老師說

不遵守這樣的課堂紀律，首先是對老師的不尊重，其次是對自己不負責任。 你爸媽叫你來讀書，你能聽嗎？ 你能學得好嗎？

聽完陸老師的話，學生們的頭垂得更低了。 從那以後，每個人在課堂上的紀律都好多了。

二是她的教學方法。 我們班的語文成績從來沒有像其他班級那樣好，盧老師接任我們的語文老師後，她開始提高我們班的中文成績。 她經常在課堂上教導我們，學習中文最重要的是多背，記住好詞好句。 多練習，僅僅死記硬背是不夠的，還要多寫多練習，靈活運用所學，才能學以致用。

陸老師要求我們在課堂上邊聽邊做筆記，我們只需要在課後看筆記，就能記住課堂上說的每一句話。 每次考試結束後，陸老師都會講解試卷，等到同學們都看懂了，她才拍了拍手中的粉筆灰，從容地離開了教室。 通過盧老師的悉心教導，我們班的中文成績得到了很好的提高。

第三是她對我們的關心。 雖然盧女士平時對我們很嚴格，但她也無微不至地關心我們。 五年級時，陸老師挨家挨戶打聽家裡、住址、家裡的情況，每當有學生出現異常情況時，她都會主動詢問，及時與學生家長聯絡溝通，解決了很多學生的問題。

對於學習成績差、成績不穩定的學生，她總是積極聯絡家長，積極進行家訪。 有一次，有個學生放學後沒及時回家，家長打電話問陸老師，陸老師急得像找自己的孩子一樣，乙個個聯絡同學，直到找到這個學生，她才拖著疲憊的身軀回家。

我曾經寫過一篇文章《誰是最可愛的人》，歌頌了朝鮮戰場上人民戰士的歌聲。 而且我覺得在教過我的老師中，陸老師是我最敬佩的老師。 雖然她平時對我們很嚴厲，生氣的表情讓我們害怕，但她真誠地希望每個學生將來都能取得好成績，成為對祖國有用的人才。

有這樣的老師，是我們的幸福！ 像盧老師這樣的老師，是我們最敬佩的。