高中一年級的物理太難了，一道題要列舉幾個方程式

高中物理是方程式思維的體現，即未知的，要勇敢地把前一道工序和下一道工序的聯絡擺出來，這與初中物理的循序漸進的公式不同。 真正的物理學是關於探索未知的，所以現在使用方程式思維證明你已經在成為高科技人才的路上了。

其實高一的物理並不難，分析畫好情況，畫好每乙份力，記住核心點"平衡"任何在靜止或勻速下沿直線移動的物體都是平衡的。

分析乙個好的情況，畫乙個好的力，物理其實並不難學。

希望你能學好物理。

培養對物理的興趣很重要，你的老師很死板，對吧？ 如果是這樣，就要由你來學會在做題時獲得樂趣。

建議你用《一次使用五年高考三年模擬（高中版）》這本書三年。

下面有一些關於物理學的小故事會激起你的興趣。

它會讓你愛上物理學。

我也在使用它。 還有《成功之路》一書。

希望對你有所幫助。

鼓勵你這樣做。

因為我也處於實踐階段。

呵呵。 效果很好。

希望你的物理效果越來越好。

現在看起來很難，但是當你高中畢業然後做題時，你不必列出幾個方程式來解決問題，你可能不得不懷疑你是否做錯了。

如果你多想道理，如果做不到，可以用手做個手勢，一開始你明白了簡單的問題，慢慢難的就能解決。

你有什麼問題？

在吊籃繩被切斷的那一刻，ABC的位置關係沒有改變，B和C仍然支撐在A上，A和C沒有分離，BC之間的距離保持不變，彈簧彈性沒有變化。 b-靠重力和彈簧支撐，平衡，加速度為0; c 受重力、彈簧的彈性力（等於 B 的重力）和 A 的支撐力。 在一定時間內，C被彈簧彈性力壓在A上，並隨A運動，加速度相同，設定為A，交流力為N。

A 受重力和 n，mg 十 n = 馬，6 毫克十 2 毫克-n = 2 mA2 毫克十 2n

3n=6mg，n=2mg

a=3g。

設 b 達到柱線下限所經過的時間為 t [即]。

t=，則 a 和 b 之間的距離之和為 。

此時為H-1。

a墜落的位移為 。

ha=1/2gt²

b 向上的位移是。

hb=v0t-1/2gt²

ha+hb=h-1

1/2gt²+v0t-1/2gt²=h-1v0t=h-1

t=(h-1)/v0

讓 B 經過的時間到達 A 杆的下端。

t'，[即]

t'= 那麼此時 A 和 B 之間的距離之和是 h。

a墜落的位移為 。

ha=1/2gt'²

b 向上的位移是。

hb=v0t'-1/2gt'²

ha+hb=h

1/2gt'²+v0t'-1/2gt'²=hv0t'=h

t'=h/v0

通過和 ，得到。

5/6=(h-1)/h

h=6mv0=10m/s

公交車每T0從公交車站發車，表明每兩輛公交車之間的距離相同。 因此，問題轉化為人和汽車在同一方向上停留 3 分鐘，反之則為 5 分鐘。 設車輛速度v1和人速度v2，兩輛車之間的距離為s，兩輛車之間的距離為s，兩輛車之間的距離為s

v1+v2）*3=s

v1 -v2）*5=s

這裡有圖表和公式，答案取決於你。

1.分析：機車原速度v1=36 km h =10 m s 機車行駛到下坡末端，速度為v2=54 km h =15 m s，由加速度公式a=v2-v1 t

可以獲得機車通過這條下坡路所花費的時間。

t=v2-v1/a=15-10/

2.解：最大速度 v，前 5 分鐘的平均速度是 v 2，最後 3 分鐘的平均速度也是 v 2，所以總平均速度也是 v 2

s=vt/2

v=2s/t=2* km/h

在這段旅程中，汽車的最高速度為 36 公里/小時。

3.分析：因為盒子是以恆定速度移動的。

所以在水平方向上 fcos = f

摩擦力 f= n= （g-fsin ）

所以 fcos = （g-fsin）。

f = g cos + sin = 根數 3 2 + 120n

1 初始速度 v1 10m s 最終速度 v2 15m s v2=v1+at 解 t 25s