緊急！ 緊急！ 緊急！ 大東附近有沒有孩子較多的學校？

朝陽一小學共有5000名學生！ 每個年級有10多個班級！ 它分為兩個校區，每個年級乙個; 乙個 3-6 年級的校園。

教學水平也很好！ 大東區沿小河不封！ 我哥哥在那裡上學，感覺很好！

學校已有100年的歷史，是大東區最好的學校之一！

205小學、202小學、白塔小學一應俱全。

第一：告訴你的孩子這不是你的錯，他們不理解你。 這一步一定要認真告訴孩子，必要的時候可以和孩子談談，了解孩子現在的真實想法，建立孩子的自信心。 不要勸阻孩子向上的心態！

第二：告訴孩子，他們不認識你，所以你應該主動走進他們，展現自己的風格，不要怕被冷落一兩次，給他們乙個認識自己的機會，給自己乙個展示自己的機會！

第三，與學校領導和班長取得聯絡，及時了解孩子在學校的真實情況，並與他們討論這個問題。 如果有機會，可以聯絡其他家長來學校了解一下！

第四：從自己做起，告誡孩子不要太強！ 學會“分享”，記住要“分享”，而不是“示弱”！

呵呵，祝大家最後幸福！！ 你的孩子健康成長！

可能是孩子自己不善於社交，所以同學們不接納她。

盡量在家裡營造輕鬆的氛圍，和孩子一起看動畫片，親密一段時間，以健談的方式獲得。 比如晚上吃晚飯的時候，問孩子能不能叫出同班幾個同學的名字，據此可以初步判斷孩子在班上的活動，因為他會記得和他一起玩的人。

之後，我問你，你有沒有覺得，如果你把這個班級變成鐵哥們，你有多少鐵哥，他們平時怎麼和你玩？

不要說明根的話，也就是誰不跟你玩，誰欺負你等等。 就是問問誰和她關係好，這樣你就知道是孩子的問題還是同學的問題。 如果您的孩子能說出 3 個以上他最好的同學的名字，那麼您可以開始鼓勵他邀請他最好的朋友到您家吃飯，並在週末與他們一起玩。

首先是要弄清楚孩子是否善於社交，是否可以參加集體活動，找出她為什麼不喜歡參加大多數人的遊戲和活動，並找到根本原因思考如何應對。

一般來說，當孩子性格內向時，他們在學校會被排斥，因為他們都是孩子，乙個會帶頭，另乙個會產生群體效應。

1、孤立的原因有很多，比如不愛說話、不會說話、穿衣邋遢不整潔、嘴裡有異味等等。 （需要家人的愛）。

2.隔離也可以是一件好事，可以多專心閱讀，積極跟進老師的講課，回答老師的問題，寫筆記等，只要學習能力優秀，你身邊自然會有朋友，有些孩子會從孩子那裡學到更難的作業和問題，只要孩子能樂於回答， 你的孩子會鍛鍊說話，並結交朋友。

3、家長和孩子在一起的時候，要多談談課堂上的作業和知識點。 其他的，讓孩子告訴你課堂上的情況，比如吵架、懲罰、活動、收費、打針等，家長一定要讓孩子發表意見，鍛鍊她的發音能力。 （孩子們必須學會向老師和同學提問）。

祝願孩子們在快樂的學習中找到自己的好朋友。

如果你喜歡，請給我豎起大拇指，我要豎起大拇指，謝謝。

這種情況絕對不利於孩子的成長。

你需要更多地了解情況，看看這是你自己孩子的問題還是你同學的問題。

如果是自己孩子的問題，那麼就需要多花點時間教孩子，比如告訴她一些與同學相處的方法，上學的時候可以帶點零食和身邊的孩子分享。

如果是外在因素，那就去學校走走，多和老師溝通，給老師買個小禮物什麼的，畢竟物質社會，大家壓力都很大，要知道不能早起的道理。 一般來說，如果老師講完了，那麼你的孩子就會有乙個舒適的環境。

簡而言之，要謙虛，從自己身上找到理由。

很簡單，同學們不和她一起玩有兩個可能的原因：

1、孩子太習慣待在家裡，脾氣不好，所以其他孩子都要遠離。 如果是這種情況，應該注意家庭教育。

2、孩子比較內向，害怕或不好意思接觸別人，導致長期自卑，其他同學認為她不應該進去，時間長了，孩子就沒有朋友了。 對此，家長應幫助孩子建立社互動動，經常邀請同學和孩子一起玩，和同學打招呼聊天，經常帶孩子去人多的地方。

孩子是孤立的和父母有一定的關係，平時閒著帶孩子去公共場所、公園、遊樂場玩，久了就鼓起勇氣就大了，到學校才懂得和同學一起玩，家長也沒時間玩手機，不管孩子，這樣孩子就會被廢掉。

首先要找到問題的根本原因，只有一年級，孩子才會選擇適合自己的小組參加活動，是不是孩子太內向了，鼓勵她勇敢，週末組織同學聚會，帶她進入朋友圈，在這個過程中你就會發現問題所在， 找出原因，有針對性地解決。

看電視劇集《我愛男保姆》：

首先，給孩子一些零花錢 讓孩子去小賣部買好吃的，和同學們分享。

二是家長平時帶孩子去玩，讓孩子在同齡人之間有話可說：比如週末，爸媽帶我去**，我買了什麼玩具，看什麼電影，做了什麼，掌握了喜歡“比較”的孩子的心理特徵;

第三，讓孩子多說話，養成活潑無畏的性格，第四，培養孩子的長處，讓其他孩子感到羨慕，主動和孩子交朋友。

我比較理性，所有的問題都是兩面性的，可能是因為孩子不知道如何與其他孩子相處，這需要引導。 先解決孩子的問題，然後慢慢取得聯絡，特別是要帶孩子出去玩，找個有孩子玩的地方，經過這樣的氛圍，孩子自己也在成長，慢慢學會如何和別的孩子相處。

有一部電影——神奇小子，很好，你可以看。

孩子有沒有說出是什麼原因造成的，比如外表因素，比如個人行為，比如她害羞，不敢和它一起玩。 現在的孩子其實在很小的時候就早熟了，他們會受到一些電視或者網路的影響，甚至模仿大人的行為。 有些孩子不知道自己的咯咯笑和別人的行為是有害的。

但是你也要先了解一下孩子身上發生了什麼事，慢慢和孩子說，看看是怎麼回事，因為還是一年級，其實還是可以改變的，你也可以看看班主任或者老師有沒有注意到這種情況，有個好老師帶頭是很重要的。

首先，如果孩子是新來的學校，他可能不熟悉，有些孩子以前認識，所以一起玩是很自然的，你的孩子可能不熟悉他們，所以很容易被大家忽視或拒絕。 這很正常，不用著急。

其次，想想你的孩子平時是不是很內向，如果是，鼓勵他鍛鍊自己與陌生人打交道的能力，比如在大人陪同下向餐廳工作人員索要餐巾紙，向商場工作人員詢問某家店的位置等。

第三，作為家長，主動聯絡孩子同學的家長，為孩子創造一起玩耍的機會，邀請同學到自己的加萊或其他形式的聯絡，參加共同興趣班，一起游泳或參加社群活動等。

第四，與老師溝通孩子在學校的情況，讓孩子發揮自己的特長，比如：唱歌、鋼琴或運動等，讓孩子有機會展示自己，讓同學們盡快了解孩子的優秀部分，一方面， 愛好相同的孩子會很快走到一起，其他同學也會熟悉你的孩子，並樂於與她交流並成為朋友。

首先，要為孩子樹立正確的觀念，不要讓孩子有孤獨的心態。

如果你真的想這樣做......

你可以讓你的孩子帶一些好吃的東西到學校分享...... 同時，家長要表現出熱情好客的態度，在平常的家長會上要和其他家長聊天......

分享美好的事物可以拉入人際關係...... 平時讓孩子多在外面玩，無聊在家容易內向。

我認為你應該從很多來源詢問。

看到孩子孤零零的，作為父母確實是很大的壓力，希望孩子有乙個快樂的童年，健康成長。 你也可以問你的孩子他或她說了什麼，以及他或她是否知道原因。 作為父母，我們應該多關心孩子，多和他們溝通，我們或許能找到問題的癥結所在，然後才能找到改善的方法。

我也是二年級孩子的家長，看到你的問題也有同感，但是在田裡幹了很久，孩子被媽媽帶走了，不能陪孩子長大，所以真的為孩子感到羞愧。 我很羨慕你能每天陪著你的孩子！ 所以你可以去學校問問學生的老師和其他家長，也許你能找到真正的原因，祝願每個孩子都有乙個豐富多彩的美好童年！

永遠不要尋找你不和孩子一起玩的原因的答案。

通常僅此而已。

1. 你的孩子自我保護意識太強，不能接受朋友 2.你的孩子以自我為中心，沒有人願意成為追隨者。

3.你的孩子很厲害，動不動就打人，大家都尊重，不在家，你是王者，你出門是什麼？

教孩子分享、愛、協作和共同進步。

孩子會有更多的朋友。

首先要知道原因，孩子為什麼不合群，什麼習慣不被大家接受，先找到自己的原因，然後間接地問孩子今天在學校發生了什麼事，從聊天中看孩子是什麼樣的心態，**讓他更加反感，如果你確定沒有問題， 和老師談談，看看老師有沒有對孩子有偏見，老師的態度對學生的影響也很大，乙個老師經常讓老師說孩子會被嘲笑，孩子的自尊心會受到傷害，很容易封閉自己，不要讓孩子看到你認為他不適合什麼的， 尤其不要當著孩子的面說出來，最主要的是父母的引導。

先不要著急，慢慢來！ 父母不希望看到他們的孩子處於這種情況。

最重要的是讓我們思考如何與孩子交朋友並嘗試！

她這樣說，是她自己的原因，是她自己的原因。

性格內向的原因，她的性格應該改變一下，找一些和她性格相符的同學和她聊天，我說的性格和他性格內向差不多不一樣，是那種喜歡讀書的人，態度溫柔，性格修養比較高的人和她聊天，多聊天不會寂寞， 如果你的孩子變得喜歡主動和別人說話，你就要不斷擴大你的社交圈，和性格不同的孩子聊天，這樣你才能更清楚地了解不同人的性格，學會和人說話，和鬼說廢話。前期不能著急，你看眼就想找朋友，主動交朋友，剛開始交朋友的時候不能全心全意，你要**，如果你覺得你的朋友很好，你可以發展知心朋友，不喜歡， 別說了，埋在心裡，只要保持適當的距離，希望孩子能盡快交到朋友，如果不明白的話，過來問我，謝謝你收養，

入學之初，作為家長，我希望學校和家長一起幫助和教育孩子，也希望孩子們尊重老師，團結同學，克服短板，學習並運用自己的知識實踐，成為有用的人才。

俗話說：“九層平台從土起，千里之行始於足下。 “攀登理性之巔，沒有捷徑，只有奮鬥和努力，學習一門知識，不僅要學會理解、學習，還要學會做精、做。

努力做對社會有益的合適人才。

讓我感到驕傲和自豪的是，我和孩子們一起選擇的青陽實驗中學，教育水平高，教學優秀，社會聲譽高。 教師敬業精神強，工作認真。學校管理良好，校園環境優美。

師生和諧，學習氛圍濃厚，學生全面發展。

青陽實驗的老師在教學和學習中是有針對性的，可以根據學生的長處和短處提供適當的指導和強化。 我很高興我的孩子在學校學習期間學習能力迅速提高。 學校的老師有著嚴謹認真的教學態度，孩子們經常提到這一點。

而且練習質量高，難度適中，非常有利於孩子的學習。

大概在青春期的叛逆期，初中的孩子有一種不服輸的自尊心，心理變化很大。 老師嚴格管教，盡最大努力引導孩子走上正確的道路。

老師熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，為孩子孜孜不倦地工作。 作為家長，我很幸運能有這樣一位負責任的老師。

在後勤方面，學校是可以讓家長放心的大家庭。

孩子們每天至少在學校度過10個小時，因此學校可以說是學生的第二個家。 每當看到孩子一天天快樂成長，我不僅想到了自己的教育方法，還想到了學校對孩子身體健康的關注，及時緩解了心理壓力。

青羊實驗中學的校園環境是以學生為中心設計的。 大門前的主平台不斷提醒孩子們正確的衣服和髮飾。 完備的運動器材和超大的運動場地，讓孩子們的課外生活更加豐富多彩。

學校後面的涼亭和安靜的小路，給孩子們乙個更美麗的休息環境。 簡潔的閱讀角和安靜的圖書館擴充套件了孩子們的課外知識。

偶爾去你們學校，總能聽到學生大聲朗讀的聲音，看到教室裡師生們的積極互動，青陽實驗的方方面面都讓我感受到了深入骨髓的責任感。 我始終相信青陽實驗中學的教學理念：“讓走進去的人自信，讓傻傻的走出去的人成功。

我謹代表孩子們和家長感謝學校，相信學校未來會越來越好，培養出一批批優秀的人才！

你可以自己改變它,,,因為你不知道你幾歲了......