教育是否培養創造力以及如何培養創造力

很多家長和老師都希望自己的孩子有很強的創造力，那麼我們該如何培養孩子的創造力呢？

養育有三種方式：環境、個人和教育。

首先，環境要平衡、瑣碎，要創造有利於創造力發展的環境。

1.為孩子創造乙個輕鬆的心理環境，創造乙個支援或容忍非常規或非常規思想家的環境，讓他們在心理上感到安全，在心理上自由。

2.給學生足夠的選擇，讓有創造力的學生有時間和機會做他們想做的事。

3.改革考試制度和考試內容，增加不限名額試題。

第二，從個人的角度，培養創造性的主體。

1.培養人的創新意識：用“正面教學”的教育方式代替“消極警告”的教育方式，少說“不”，多協商墾山; 激發學生對問題的意識（包括好奇心和懷疑力）。

2.培養高創造力所需的心理素質，注重積極心態的培養，消除消極心態。

3.幫助學生掌握一些創造性技巧：智力刺激法、自由聯想法、缺點列舉法、特徵列舉法、逆向思維法、類比思維法、頭腦風暴法等。

4.培養良好的思維方式，學會獨立思考，批判性思考。

3.在教育方面，要加強教學的創造性。

1.教學以適合創造性發展的方式進行。

戈登的集體研究系統，帕尼斯的創造性解決問題的教學模式。

2.從本質上講，創造力就是超越給定或已知的東西。

3.在教學中發揮直覺的作用。

4.學習是意義的產生和建構，而意義不是簡單地由外部資訊決定的，而是學習者通過新舊知識和經驗之間反覆的雙向互動過程來建構的。

5.加強教學藝術。

提高創造力的方法步驟。

1.鍛鍊。 運動有助於你的大腦，每天鍛鍊一定時間可以讓你的大腦保持有規律和高速度的執行。

2.多讀書。

大量閱讀的目的是為了給你更豐富的知識，從而給你發散的思維能力。

待晉公升。

3.冥想。 冥想是改善心靈的重要方式，許多科學家都會採取冥想的措施。

4.玩益智遊戲。

遊戲其實有助於大腦的發育，你通常可以多玩益智遊戲。

5.學習學習樂器。

**對思維能力的提高很有幫助，所以可以學習一種樂器來提高思維能力。

6.您可以通過上述方法提高您的創造力。

1.創造乙個有利於創造力的環境，包括：（1）創造乙個輕鬆的心理環境，（2）給學生足夠的選擇，（3）改革考試制度和考試內容。

只有給學生乙個良好適宜的環境，讓學生感受到心理安全感和精神自由，給學生提問的權利和機會，讓學生思考，鼓勵學生“異想天開”，才能促進學生的創造性生成。

2.注重創造性人格的形成，包括：（1）保護好奇心，（2）消除個人對回答錯誤問題的恐懼，（3）鼓勵獨立性和創新思維，（4）重視非邏輯思維，以及（5）為學生提供創造性的榜樣。

通過培養學生，塑造學生的個性，讓他們敢於思考和提問，同時通過榜樣和環境潛移默化地影響學生。

3.我們提供培養創造力和進行創造性思維培訓的課程，包括：（1）發散思維訓練，（2）推測和假設訓練，（3）自我設計訓練，以及（4）頭腦風暴訓練。

學生的能力需要培養和發展，因此學校和教師積極設定課程，培養創造力，並進行有針對性的培訓，以確保學生創造性思維的發展。

要培養學生的創造力，我們可以從以下幾個方面進行培養：

1.有必要將其建立在學習知識的基礎上。

要想培養孩子的創造力，那麼首先要把基礎知識學好，無論是課本知識還是日常文化知識，都要牢牢把握，這樣創造力才能有規律可循。

2.積極參與社會實踐。

要積極參與活動，無論是學校組織的活動，還是社會組織的一些活動，都要積極參與，在活動中，可以拓寬自己的視野，通過積極的思考，大膽的想象力，讓創造力得到提公升。

3.要提高孩子的動手能力。

因此，要讓孩子養成勤動腦筋的好習慣，通過勤勤動手、勤練，他們的一些想法可以實現，想象力可以發揮出來。

注重思維的流暢性、靈活性和獨創性; 培養不同思維和共同點思維; 培養匆匆與風帆交往的能力。 突如其來的聯想是指在一定時間內，通過頭腦風暴，利用極快的聯想，產生新穎而有創意的想法。

人對創新和創造力是飢渴的，我們常常認為創造力和創新是少數聰明人的能力，但作者指出，創造力並沒有那麼神秘，它來自於仔細的觀察和不斷的探索，即不斷的探索和反覆試驗，以發現不同事物之間的聯絡。 正如史蒂夫·賈伯斯（Steve Jobs）所說，創造力無非是將事物連線在一起。

要提高我們的個人智力和決策能力，社會學習和探索至關重要。 有必要從盡可能多的人和不同型別的人那裡吸收想法。 同樣，作者提出了“社會物理學”的概念，認為社會物理學是一門研究社交網路中思想和資訊流動的科學，以了解個人創造力和集體智慧。