如何培養孩子的藝術創造力

廣播錯誤：重慶電腦報紙，刊登了《跟我去香港》和《跟我去新加坡》。 旅行圖畫書畫家 Worm 幫助沒有藝術基礎的您開發孩子的繪畫潛力。

不管父母會不會畫畫，在啟蒙階段，父母要有以下三個基本認知是非常重要的：第一，每個孩子都有畫畫的天賦，每個孩子也應該畫畫。 天賦問題是學習繪畫的最大誤解之一。

繪畫是每個人都有的天生能力。 但這不僅僅是讓你的孩子隨意畫畫的問題。 對於人類來說，繪畫首先不是一門藝術，而是一種表達的工具。

讓孩子學習創意藝術，可以培養孩子從小的觀察能力。

創意藝術活動可以培養兒童的建模技能。

兒童創意藝術也有助於培養孩子的想象力。

研究表明，長期學習兒童藝術的孩子比其他孩子更善於觀察，他們通常更細緻，印象更深刻。

兒童創意藝術可以幫助孩子放鬆和釋放情緒

大多數孩子天生就熱愛繪畫，他們對繪畫有一種天生的親和力。

孩子們不僅可以通過眼睛表達世界，還可以通過繪畫來放鬆和表達自己的情感。

很多家長都經歷過，當孩子受委屈或不開心時，他們往往喜歡拿起畫筆和顏料，獨自靜靜地畫畫。

在繪畫的過程中，他們的情緒會得到釋放，孩子們的心在長時間的集中創作後會得到平靜，他們的情緒自然會得到緩解。

繪畫也是促進兒童心理健康的一種方式。

通過孩子們的作品，我們可以感受到孩子們的喜怒哀樂，從而給予正確的引導。

創意藝術培養孩子的能力：觀察能力、記憶能力、思維能力、想象力。

1.觀察能力。

觀察是孩子理解事物、獲取知識的方式，也是創造力的基礎。

2.記憶能力。

繪畫的語言是影象，影象的積累也取決於記憶。

3.思維能力。

思維是人腦對現實的處理。 我們所觀察的，通過分析和概括，我們發現事物的內在關係，掌握發展規律，從而發明創造。

4.想象力。

想象力是轉化以產生新影象的心理過程。

創意藝術是根據不同年齡段兒童的成長發展特點，以圖畫遊戲為載體，通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺感覺器官進行設計，搭配多種材料，讓兒童從感知到運用點、線條、表面進行構圖和造型，感受線條的神奇之美， 形狀和色彩，從而開啟孩子的思維，讓孩子的內心世界得到充分的表達。

兒童創意藝術是體現兒童獨特思想、拓寬兒童思維的絕佳方式，在一定的規則範圍內，對繪畫沒有嚴格的要求，兒童可以隨心所欲地表達自己的想法，從而達到兒童開放的心態和積極思考的能力。 在創意藝術中，兒童是表達自己的主要因素。

創意藝術表現豐富，不侷限於材料的侷限，沒有繪畫形式的專業劃分，所有藝術形式都可以用來表現。 注重培養孩子的興趣，讓他們以有趣的方式學習更多的知識。

美術的主要表現形式：

美術是以物質材料為媒介，創造出佔據一定平面或三維空間的相當靜態的藝術形象的藝術。 它是一種表達作者思想和感情的社會意識形態，同時也是一種生產形式。

美術又稱造型藝術或視覺藝術，是利用某些材料材料（如紙、布、木、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。

美術的範圍非常廣泛。 從廣義上講，大致可以分為兩種型別：裝飾藝術和實用藝術。 在裝飾藝術方面，它主要包括兩大類：繪畫和雕塑。

繪畫，由於它使用的材料和工具不同，可分為中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫和素描。

創造力常常是美術教師的困惑，創造力是指以一定的知識和資訊為基礎，在最高層次的心理活動中達到最高層次的實踐活動的綜合能力，創造力不是憑空獲得的，是需要條件的，好的'教學環境、氛圍、創作場景、良好的教學內容，教師提供大量的創意素材，豐富孩子的知識和經驗，積累更多的認知。 經過這些積累，再通過（選擇、加工、重組、排列等），可以創造出萬花筒般的形象，有助於激發孩子的創造力。

兒童繪畫創作是綜合能力的體現，也是培養兒童繪畫啟蒙的終極目標之一，兒童繪畫創作應該從單一到複雜，為兒童提供更多的資訊資源，如果兒童沒有豐富的感性素材，就不可能畫出色彩斑斕的畫作。 為孩子提供必要的條件，讓他們能夠創作“直接或間接創作”沒有見過，但可以提供**，相應的材料。 引導模仿的方法是盡可能地為學生提供各種影象，並在他們的大腦中不斷積累更多的影象，當這些積累達到一定量時，當這些影象需要時，它們會形成暫時的神經連線，然後通過記憶、選擇、重組、處理，完成創作的高階過程。