以下哪句話與帶點成語有問題？

d 錯了 不要羞於問：願意向受教育程度低或地位比自己低的人學習，不要感到尷尬。

教師不是“無恥質疑”的物件。

它應該改為。 不屈服：它原來是指仁為擔當，沒有什麼可謙虛的。 後者是指遇到時主動去做該做的事，而不是推搡。

精力充沛：做事的熱情衝向藍天，意味著情緒更加激動。

開朗：形容快樂和活躍的樣子。

努力工作：下定決心，努力進步。

持之以恆：勤奮：專心致志地努力工作; Hugh：停下來。 它指的是對進步的不斷追求。

dWrong，不羞於問意思：願意向知識不如自己或地位比自己低的人學習，不感到尷尬。

也就是說，不要為向知識和地位低下的人尋求建議而感到羞恥。 D是學生對老師，不宜使用。

d 錯了，不以問為恥，就是向知識高於自己、低於自己的人學習和尋求建議。 例如，教師可以將其用於學生。

答：D不以提問為恥，就是向不如自己知識的人請教，不可能向老師請教。

d.不要羞於問錯物件，它適用於從上到下，這裡是用來指指點點的老師請教，顯然是錯的。

b，用“當之無愧”是好事，問心無愧的前提應該是你沒有做過什麼讓人羞愧的事情。 比如他在競選的時候，從來不做任何傷害他人、利己利的事情，所以他當選時問心無愧。

無恥的問，就是向知識高於己、低於自己的人學習、求教，D錯了。

不要羞於問錯問題，不要恬不知恥地問乙個比你受教育程度低的人。

D錯了，不是無恥的問，而是咄咄逼人的。

b. 說教不能“壓制”，只能發聲。

是d，他們就是這麼說的。

d。無恥的提問只能從上到下使用，不能從學生到老師。

句子A中的“無恥問”一詞被誤用了。

d 教師不是“無恥質問”的物件。

答案：B

b項中的“攪冰”一詞隱喻一下子完全消除疑慮、誤解和隔閡。 A項中的群體尊重是指去掉其外在裝飾，還原其真實性，在句子中修改人們回歸自然的願望是可以的。 在c項中，“壯麗”是指巨集偉壯觀的場景的融合，句子描述了參賽作品的廣泛主題和適當的用法。

D項中“可以理解”的意思不容過分批評，原句想表明，雖然電視劇集被批評了，但作者的創作動機不能被過度批評和批評，中間有轉折的語氣，所以“可以理解”的用法是正確的。

答案]：C 走進課堂：比喻性地從淺到深，一步乙個腳印地學習或技能，以達到更高的水平。

這裡是根據句子的意思使用的。 所有的技巧，所有的技巧。

意外需求：缺乏隨時出現的需要的日曆。 權宜之計：

指對某種情況的臨時方法。 a、b、d三個成語用得當，所以要選擇伏明搜尋項C。

答：:d項d“含英嚼華”是指嘴裡缺少含花的茄子，品嚐花香，這是品嚐和體驗詩歌精髓的隱喻，不能用來形容雄蕊，用法有誤。因此，請選擇 D。 顫抖。

答：cc術語中“津津有味”和跟隨者中“說話”的語義重複。這個問題的答案是C。

答案] :d 像一根刺湮滅了許多寶藏“形容對所列事物或敘述的故事非常熟悉，例如數（說）家庭中的寶藏。由此可見，神爺橘子“熟”的物件不可能是“家寶”關團。

D項中提到的“老鐘錶”其實是老王家的寶物，所以D項中用“如若寶”是不恰當的。 對於這個問題，請選擇 D。

答：《苦苦的孤獨》是指對茄子的苦苦研究，已經到了別人無法達到的地步，也指為找到解決問題的辦法而付出的艱苦努力。這裡與“不調查現實”相反，這是斷章取義的。

“見德人，同思”，就是看到乙個既能幹又有政治德的人，就要仰望他; “漠不關心”是指不關心該關心和關注的事情，不予理睬; “耳順年”的意思是，在60歲的時候，你可以通過聽別人的話來判斷真假，這意味著你已經到了60歲。 三個成語 b、c 和 d 使用正確。 因此，這個問題的答案是 A。

答案] :d 個考點] 這道題考的是正確使用成語的能力。

應試指導]D項中的“沒有世界”指的是另乙個領域，將風景描述為簡單和盲目等。 而後半句是要不停喊空來指代風景，所以這裡不適合滲透。 這個問題不是問題，所以答案是D。