您如何看待一些大學生在課堂上不專心講課的現象？

在大學不上課有什麼後果，也就是說，沒有嚴重的後果。 每學期參加一次考試，而且比較簡單，LZ平時不怎麼聽課，但是在考試前幾天刷題看要點就能通過考試，甚至可以拿到高分。這就是所謂的大學生在三天內完成整個學期課程的原因，我想大多數學生都是這樣操作的。

而且就算不上課，複習不好，能不能補考也沒關係，最壞的結果就是重考。 對於大多數學生來說，他們只需要60分就可以不追求高分，而這60分對於大多數學生來說還是比較容易拿到的。 ‍‍

同時，高校教師也要注重教學方法，不能只是照本宣科，更要找到教學方法，在不斷的實踐中提高學生的積極性。 一些老教授和知名講師的課程經常爆滿，前來聽課的學生很少玩手機，因為他們的課程講得好，愛學的學生在這樣的老師課堂上是不會認真聽的。 ‍‍

講課的老師對學生講課的質量也有很大的影響。 在學習溝通管理的時候，老師經常放一些相關的**，經常用現實生活中的例子，更重要的是，他講得很幽默，課堂上充滿了笑聲，幾乎沒有學生玩手機。 反觀人際交往心理學，明明是一門很有意思的課，結果老師一直堅持講理論，聲音不是很清楚，聽了一會兒覺得太無聊了，聽不懂老師在說什麼。

所以在他的課堂上，幾乎所有的學生都在玩手機。 ‍‍

如果乙個大學生把他的好課堂時間花在玩遊戲上，那是浪費功課。 但是，如果不能好好利用上課時間，利用這些時間玩遊戲，說明他們沒有建立良好的學習心態，對整個大學生活基本沒有好的規劃，這讓他們在大學裡自由自在地生活，沒有任何目標; 這樣的大學生也很容易受到手機遊戲的影響。 ‍‍

如果有學生在上課時間不認真聽，課後用他們玩遊戲，那麼他們可能會帶動身邊的那些學生參與到玩遊戲的過程中，如果參與的學生人數比較多，就會影響整個班級的學習氛圍， 這是一件非常糟糕的事情。‍‍

玩遊戲是一種很好的放鬆方式，大學生可以在業餘時間玩手機遊戲來消遣。 但是，如果大學生在課間和課後把時間花在玩遊戲上，那麼他們來上課就沒有意義了。 由於上課是用來玩遊戲的，所以不指望他們利用業餘時間去圖書館或者自習室學習，基本上這樣的大學生在大學生活中是很墮落的，一般都是在宿舍裡瘋狂地玩電腦遊戲或者玩手機遊戲。 ‍‍

因為大學生的學習主要靠自主性，所以有些人性格鬆散，如果沒有人嚴格督導，就會讓自己很鬆散。

我覺得這種現象在大學生活中很正常，因為大學裡的課程比較多，也比較複雜。

我覺得應該禁止在大學課堂上使用手機，因為這是對教師的不尊重。 如果有什麼重要的事情需要回覆**或發簡訊，你可以到教室外面自己解決。 ‍‍

我不贊成他們的行為，畢竟他們不專心上課，可能會在學期末不及格。

這是乙個非常普遍的現象，因為大學課程非常困難和困難，而且我們無法接受。

上大學很容易，大學也容易讓人不禁感到懶惰。

1、很多關鍵知識無法理解和掌握，一些需要特別注意的知識點會被忽略和省略;

3、占用宗族課外時間補課知識，沒有足夠的時間練習回答墓墓的問題，知識不能及時、靈活、有效地運用。

大學生應該珍惜時間，專心學習，但現在的大學生在課堂上不願意認真聽，沒有太多精力投入到學習中。 <>

有些老師教得不好。 因為大學老師的教學水平，否則學生會覺得無聊，而且大部分老師都是按照PPT閱讀的，所以他們的教學技巧會很少，而且上課也很枯燥，很多學生無法理解知識點，所以他們會不知所措，跟不上課堂進度。 而且，大學課程很深入，所以需要很多時間才能理解，而且老師講課的速度非常快，所以如果有些地方看不懂，那麼你就跟不上思路了，這也會讓學生在課堂上筋疲力盡。

大學生沒有學習的動力，除了參加考研的同學，大部分學生壓力不大，所以總是有不學習的意志，所以學習的動力不大，上課也不聽那麼認真，只會在學期末給複習乙個驚喜。 很多學生在選修專業課程時把事情看得很認真，但是在選修公共選修課或選修課的時候，他們並不怎麼注意，所以上課時不注意講課，不同課程的重要性也不同。 而且，有些大學生也認真聽講課，總以為拿到學分就夠了，所以很多同學對選修課的態度並不在意。

有些學生的座位太遠或太遠，都會影響聽課的效果，所以黑板上的字不清晰，所以會導致學生自學，坐在後排戴眼鏡看不清，所以會選擇放棄閱讀。 而且大學生也很自由，所以很多學生自律很差，總是想玩遊戲，所以上課總是無精打采，我不想仔細聽。 所以，會有很多大學生在課堂上玩手機或者睡覺，這其實是一種非常糟糕的課堂氛圍，也會影響周圍人的課堂體驗。

1.大多數老師都是照著書本看的，上課照ppt看的，不是他們的知識水平不夠，而是他們沒有教學技巧，課堂上也枯燥乏味，這也導致很多學生不理解知識點，在課堂上不知所措， 跟不上進度，不願意聽課。

2.課程內容晦澀難懂。 內容先進廣泛，老師講課速度快，一堂課幾十頁ppt，一旦有看不懂的地方，接下來的幾十分鐘可能跟不上老師的思路，久而久之，學生在課堂上就會有一種倦怠感。

3.沒有學習的動力。 我平時在課堂上聽得不是很仔細，但當我等待最後的驚喜複習時，我可以得到乙個好成績。

究其原因，是一些大學生進入校園後變得懶惰，放寬了對自己的要求。 我花了很多時間玩手機、玩遊戲等等。

因為現在的老師太枯燥了，他們講授的知識可能很簡單，也可能特別難，這讓學生感到無聊。

這是因為他們覺得他們只需要在考試前死記硬背。 你不會失敗的。 對他們的最低要求是不要失敗。

首先，我浪費了上課時間，在課堂上玩了一會兒手機，光束塌了，我沒有玩手機，也沒有得到任何結果，上課裡乙個字也沒聽。

其次，老師不尊重，老師努力教上面的知識，下面玩手機不抬頭，老師的努力是徒勞的。

最後，對視力有害，低頭的人離手機螢幕很近，長時間低頭看手機不僅會影響視力，而且對脊椎也不好。

那應該是鑰匙輪不太可能，大學學習也很繁重，如果考試過不了，可能會留級或者輟學，不可能成功把這封信和畢業稿一起埋起來。

所以手機是有影響的。 大家聽得很慢。 相反，他整天都在玩手機。 所以學生。 應該給蔡李乙個櫃子來鎖他的手機。 這樣更合適。

現在手機被控制關閉了，很多人都是大學生，梁是老師，大家不由自主地去看手機。 為了改善這種情況，改善這種情況的唯一方法是將手機收起來並在空間上隔離，這可能有助於我們減少使用手機的頻率。

這種現象在普通大學裡很常見，主要是因為學校的考試制度，如果考試嚴格或者評分齊翔嚴格，他就不會有這種題目。 突襲男孩。

大學生在課堂上做什麼不在乎，老師也不在乎，一年過去了，社會挨了一頓揍，社會辯論會自動分配學生的未來。 老師根本不需要努力工作。

不管怎麼說，985 211的大學生還是認真上學的。 所以一定要去一所好大學。

現在很多大學生上課不認真，玩手機，我是這麼認為的：

首先，我浪費了上課時間，我在課堂上玩了一會兒手機，玩手機也沒有任何效果，上課裡一句話也沒聽。

其次，不尊重老師，老師努力拆解上面的知識，在下面頭也不抬地玩手機，老師的努力是徒勞的。

最後對視力有害，低頭的人離手機螢幕很近盯著窗簾，長時間低頭看手機不僅影響視力，對脊椎也不利。

大學生在課堂上不專心，主要是因為手機的影響和對大學課程的不重視。

大學生幾乎每個人都有自己的手機，上課的時候難免會被手機分心。

而且在檢視訊息時，他們會順便瀏覽手機上的大量內容，而隨著手機功能越來越多，學生往往會長時間檢視手機，這會導致課堂效率下降。

而且，在大學宿舍裡，熬夜現象也比較普遍，晚上經常熬夜後，白天會出現課堂注意力不集中等問題。

在大學課堂上，經常看到許多學生拿著手機瀏覽訊息或玩遊戲。 這也是大學課堂上的普遍現象。

很少有學生可以在上課前關掉手機或設定靜音，這使得手機的影響更加明顯，乙個學生玩手機，一些自制力差的學生也會玩手機，從而影響大量學生的學習。

手機和電腦的普及，讓大學生的生活變得非常豐富，每天晚上都能看到室友們在手機上看訊息或玩遊戲。 尤其是上鋪的學生，有時候邊看手機邊睡著，手機會直接從上鋪掉下來。

即使關燈後，很多學生也會長時間看手機，從而縮短了睡覺的時間，白天上課時由於睡眠不足，難以保持注意力集中，進而出現打瞌睡的現象。

大學課堂是在學校園區獲取知識的重要途徑，但很多大學生在課堂上會分心，不認真聽。

在大學校園裡，雖然學習環境非常自由，但每個學生也應該保持自制力，養成良好的學習習慣，保證課堂學習效率，課後及時複習。

1）注意自學，不要太被老師牽著鼻子走，因為有時候老師會“甩你”。

在大學裡，上課時間和課量的反差比較大，比較專業的知識只能由老師簡單總結，偶爾加速到晦澀難懂、不熟悉的知識點，學生根本無法接受。 水量較多的課程內容很無聊，學習專業內容總比坐以待斃要好。大學是靈活的，不是老師說的要聽的，你要有自己的想法，還要培養自己的自學能力，否則當老師的進步被丟擲雲霄時，就很難趕上，不聽課的學生這個時候可能學得比你快。

2）培養獨立思考的能力，老師只會幫你。

大學課程旨在支援自己的學習，在大學學習中提出不同的想法很受大學教師的歡迎。 獨立思考的能力不是與生俱來的，是大學生亟待發展和提高的起點。 大部分的大學課程都會需要課程的懺悔，這個時候要有獨立思考的能力是非常重要的，同時在課堂上需要聽大學老師的案例分析，老師的案例可以為自己的設計提供靈感。

3）除了學習之外，探索有益於自身發展的活動。

在我的大學裡，很多優秀的學生都會用不重要的課程去做自己的事情，好像每個人都有自己的生活節奏，生活很充實，也可以照顧好自己的學業，對於大學生來說，這是值得學習的。 總之，大學生可以在不影響他人的情況下安排自己的課程時間，及時掌握課程的重要資訊，達到課程考核標準。