我要問你乙個問題，是誰寄來的

你不能說樓上，囂張跋扈只會讓事情變得更糟，你應該把大事化小，小事化為烏有，而且不抽菸，當然希望能夠洗清自己的罪名，畢竟誰願意扛黑鍋呢？

以下方法可供參考：

1、先和後面的幾個同學溝通，用禮貌和協商的語氣和他們溝通，仔細核實事實，乙個人說沒有金額，兩個人說值得考慮，三四個人說有需要仔細核實，比如在確定了你的觀點之後， 先弄清楚他們什麼都不想說是，先收集情報，然後以自己為保證，順便拉幾個人，向老師求助，解釋為什麼他們背後的人要說沒有理由，然後說明他們可以證明自己的清白。

我去的時候，這種老師對他沒什麼好說的，他只是乙個人之常話，不愧是當老師。

如果我解釋一段，他會相信嗎？ 我要死了，不承認，除非你親眼目睹物證，你拿我做什麼？

不要解釋，用行動來證明，解釋它只是越來越黑暗

一定是那些對他懷恨在心或嫉妒他的人陷害了他。

你可以反駁老師，“你說我的朋友拿了什麼證據？

後面的同學說是拿的，那他們有什麼證據？

就算老師有證人，也需要物證！

教師也根本無權搜查課桌。

你可以談談這個問題！ 並告訴老師裝裱。 誹謗！ 先嚇唬她，她是個懂法的老師！

讓他去找老師吸吮，如果他噎住了，就意味著他是誣告。

你們讀什麼年級？

如果你還小，老師不會和你交流，但如果你年紀大了，你可以適當地和老師溝通。 當然，不要抱太大希望，因為老師有時很固執，而你的同學通常表現得類似，以至於他相信了誣告者的話。

為什麼那些人要陷害你的同學並與他們交談？

但這樣做的後果是什麼？

如果是這樣，請好好解釋一下。

老師和學生之間的衝突，受苦的就是學生。

行動證明，要麼讓那些誣告的人自己承認他們誣告......

放學後找人把老師裝在麻袋裡揍他一頓。

你朋友的性格不是有問題嗎？ 為什麼那麼多人說是他？

如果你抽菸或不抽會怎樣？ 是否判處死刑。

我覺得這件事情處理起來沒那麼難，只是一件簡單的小事而已，但是從這件事上可以看出，你和朋友的人際關係不是很好，不然他背後的人也能問心無愧地說話。

不要把注意力集中在結果上。 反思自己的行為，以及你是否得罪了很多人。 這才是更重要的事情。

也許是他的誣告者！ 對這樣的老師說是沒有道理的，所以我想了個辦法，抓住那些人的辮子，讓他們自己承認！

拿一盒香菸，當著老師的面抽菸。

你不是說我抽菸嗎，我抽了。

解釋什麼？ 這就是以前不存在的學生和老師的方式。

25 + 2 = 27（老闆 + 服務員 = 三個人的錢）。

27+2是個誤會，服務員拿的2元就包含在27元里，不能這樣加。

酒店付30元老闆退5元，服務員從中拿到2元，3人每人付9元 3x9 27+2=29 確實沒有一元錢，而是不同的思維方式。

暫時忽略服務員。

老闆退了3塊錢3x9 27+3=30這樣就沒有失蹤了，為什麼之前不到一元？

因為我沒有弄清楚 3 美元和 2 美元之間的區別。

2元由服務員獲得，如果客房價格為9元。

那麼這兩塊錢的主人應該是店鋪的主人。

因為它是 27+3。

每人實際花了9塊錢，3個人27塊錢就包括付給老闆的25塊錢和服務員藏起來的2塊錢，如果再加2塊錢加上服務員的重複，那麼計算就錯了。 所以不少於1元。

不應該是加那2塊，應該是從2塊中減去，等於25塊，正好等於老闆手裡的25塊，因為這個演算法根本就不對，因為每個人手裡只有1塊錢，應該是老闆手裡的25塊錢加上3個人手裡的1塊錢加2塊錢。服務員的手，正好是 30

2 厘公尺 = 公尺。

Mu 鍵純 10 明亮的手。

公尺洵吩咐道。