我不記得三歲之前發生了什麼，為什麼我們還讓我們的孩子學習

入門課程，如學習、繪畫、戲劇等。 所以，一般孩子在2-3歲的時候學習鋼琴，效果是無法預料的，6-10歲開始學習，想成為鋼琴家又慢一點，3-5歲最好讓孩子聽好**，欣賞好**，一般4-5歲接受鋼琴等樂器的技術指導， 學習鋼琴更合適。當然，根據您孩子的情況，您可以早點或晚點進行。

因為孩子在1歲或1歲以上就能“塗鴉”，2-3歲開始對形狀和顏色感興趣，4-5歲開始理解和畫出實際的東西，體驗到的東西，5-6歲，不是畫什麼看什麼，而是畫什麼就知道了，這時孩子的觀察， 想象力，甚至表達慾望都非常高。因此，從孩子最純潔的2歲半到3歲開始是最合適的。 所謂戲劇，就是要動用自己身體的所有器官和機能來表演，從一開始的發聲和發音練習，到**、古典、芭蕾舞等，都需要大量的訓練。

這些訓練可以根據年齡和身心發展情況分別進行，所以從3歲到成年，只要對演戲感興趣，任何時候都可以說是“合適的年齡”。

不記得並不意味著你已經忘記了一切，你在三歲之前就學會了說話，三歲以後就不能說話了。

啟蒙教育是一輩子的經歷，之前的學習已經融入了他的身體和細胞。

導語：如果孩子已經三歲了，父母要養成獨立睡覺的習慣，不要讓孩子繼續依附於自己。 如果孩子過於依附於父母，孩子將無法養成獨立的習慣，也沒有辦法變得更好。

今天，我就告訴你孩子在三歲之前應該知道和學習什麼。

如果父母想讓孩子學到一件好事，先讓孩子自己吃飯，不要總是為孩子喂孩子，孩子也會很依賴父母，如果孩子沒有養成孩子的好習慣，那麼孩子就會有一些不好的問題。 家長應該告訴孩子如何與人相處，孩子才能理解父母的辛苦努力，如果父母總是對孩子要求太多，孩子沒有辦法理解父母的做法，想讓孩子變得很優秀，首先，家長會要求孩子融入學校的集體生活。 父母要學會尊重孩子，讓他們表達自己的想法，不要一味地要求孩子盲目地問孩子，孩子不知道該怎麼做。

家長要給孩子樹立好榜樣，了解孩子內心的感受，讓孩子逐漸變得越來越好。 如果父母不能為孩子樹立乙個好榜樣，他們就無法過上好日子。

如果孩子三歲了，父母應該教孩子如何與人交往，孩子會變得越來越好，如果父母不告訴孩子如何與人相處，孩子會很迷茫。 如果孩子與他人發生衝突，父母要及時幫助孩子調解衝突，不要讓孩子受到衝突的影響，如果孩子受到衝突的影響，孩子就不必好好長大。 家長要給孩子樹立乙個好榜樣，讓孩子有好物件可以模仿，孩子也會努力學習。

父母不要讓孩子總是太依賴自己，總是太依賴自己，孩子會很不舒服。

你要懂得孝敬父母，也要學會打扮自己，這樣才能規範孩子後續的行為。

你應該知道和學習的是尊重你的長輩，這個習慣需要從小就培養。

要有基本的意識，要培養孩子的溝通能力和語言能力，培養孩子的認知能力，讓孩子學習各種運動。

當我們回憶過去時，我們會發現，我們記得我們四歲時被糖果和責罵，但我們已經記不起三歲之前的事情。 我經常聽到老人說，孩子三歲之前不記得了，這是真的嗎？ 事實上，五周大的嬰兒已經有了一定程度的記憶，但此時只是短期記憶。

畢竟，在三歲以內，人類的垂直大腦還沒有完全發育，記憶系統中的身體細胞還不完善，孩子雖然可以在2歲以內擁有記憶，但可以在24小時內記住發生了什麼。 因此，我們的記憶不會持續到三歲，並且在中樞神經系統產生完整數量的記憶體細胞並迅速被新的體細胞取代之前死亡。

既然孩子三歲之前不記得記憶，那麼他們在三歲之前經歷過什麼不重要嗎？

沒有。 雖然孩子不記得三歲以前的記憶，但他們可以保留當時明顯的感受，如快樂、恐懼、悲傷等。 而恐懼和悲傷等負面情緒會持續更長時間。

換句話說，當年的記憶雖然不如國家編纖，但感覺會留在孩子的潛意識中。

對於兒童來說，三歲之前的記憶力可能通過以下方面對心理發展有害：

1.建立安全感。

三歲之前是孩子安全感的主要部分，如果父母很少等到孩子三歲之前，孩子在這些方面缺乏深愛的體驗，會影響他安全感的建立。 無法建立安全感的孩子會表現出缺乏自信和敏感等氣質。

2.營造氣質。

如果他經歷過更積極的事情，他的潛意識中就容易樂觀; 這反過來又會產生一種消極的心態。 因此，雖然孩子三歲前的記憶力已經面目全非，對它的不利影響是終生的，但家長在三歲時就要多注意孩子的陪伴！

這是因為孩子在三歲之前就已經失去知覺。 所以孩子們不記得三歲之前發生了什麼。

事實上，他們也記得，但這種記憶比較模糊，他們有時會混淆真實和虛擬環境。

當母親告訴他，他三歲之前不記得這個故事，但當母親說出來時，就會隱隱約約地浮現出親情的畫面。

很多人回憶起小時候的事情，發現自己只有七歲以後才能記住事情，而七歲之前的事情，尤其是三歲之前，對事情都非常模糊，他們什麼記憶都記不住了，覺得自己的大腦一片空白。 那麼，人類在三歲之前真的有記憶嗎？ 如果是這樣，這部分記憶是如何“消失”的？

對於人類在三歲之前是否有記憶，科學家也有不同的爭論，有的認為三歲之前有記憶，但這部分記憶會隨著時間的流逝而逐漸消失; 一些科學家認為，三歲之前屬於嬰兒期。 在這個階段，大腦還沒有完全發育，記憶皮層的結構和功能無法維持長期記憶的需要，所以大多數人沒有嬰兒期的記憶，或者有不真實的記憶。

然而，根據深入研究，人類在三歲之前就有記憶，但這部分記憶卻因為各種原因“消失”了。 科學家把沒有記憶的那段時間稱為“嬰兒遺忘期”，意思是在這段時間裡我們有記憶，但是我們被遺忘了，而遺忘的原因就是因為我們“不明白”、“不明白”、“誰知道呢”。 也就是說，孩子在三歲之前就對事物有了認知，但由於此時處於無意識狀態，無法記住所見所聞，即沒有自主意識，無法形成有效的記憶線索。

還有一種理論認為，大腦在嬰兒期和幼兒期沒有完全發育，無法儲存記憶，因此不可能與以前的事件相關聯，因此記憶檢索失敗。 科學家說，記憶的本質不是像等待開啟和檢索的資料夾一樣儲存在大腦中，而是聯想。 但是，孩子在3歲之前的大腦發育還不完整，不能啟用神經元，所以當時他記得的東西可能過一段時間就被遺忘了。

總之，以上所有陳述都表明，人們在三歲之前就有記憶。

因為人長大後要記住很多事情，而那些小事比較容易忘記。

因為當時我們的發展還不是很健全和完美，所以一些記憶不會保留太久，所以長大前的記憶就消失了。

因為我太年輕了，有時候有些事情根本記不住，這也符合人類發展的規律。

孩子在三歲之前是沒有記憶的，幾乎所有的人在三歲之前都沒有記憶：因為孩子在三歲之前沒有概念，隨著年齡的增長，他們會忘記這種事情，他們對每個人在三歲之前經歷過的事情都沒有記憶， 彷彿被抹去了。事實上，人腦就像電腦的硬碟。

隨著它的不斷增長，記錄的東西越來越多，儲存量相對有限，所以一些記憶會逐漸消失。

本來就是記憶的整個過程，就是認識、再現、維護、理解，也有很多人的記憶儲存時間更長，人20歲的時候還能記得中小學的事情。 不過，也有人說，如果三歲前期的記憶在他腦海裡還歷歷在目，那就有點不合理了。

另外，在孩子三歲之前，概念還沒有完全產生，每個人的大腦都處於不斷成長的階段。 這種記憶很難鎖定，因為它並不完全完美，所以如果你想記住它，它不是有深刻印象的東西。 三歲之前的記憶並不清晰。

在三歲之前，大家還處於學習漢語和個人行為專業技能的過程中，所以沒有經歷過什麼難忘的事情，所以忘記它是有效的。 自然，導致這個結論的因素不僅限於此，也不是說人三歲才有記憶，如果發生這樣的事情，很有可能與人們的大腦結構有關。

對於比較幼稚的人，這種記憶的儲存並不完美，對物體的理解和記憶不清晰，無法儲存文件。 因此，三歲之前發生的事情長大後就會消失。 其實簡單來說，3歲之前身體的成長發育並不完美，3歲以後慢慢成型，記憶感比記憶影象的聲音更難，大腦發育也會改變不同環節的思維邏輯， 所以在3歲之前沒有記憶。

在三歲之前，人腦的海馬體還沒有完全發育。 記憶的實際效果不是很好。 三歲以前記憶力很差，成年後大腦發育越來越健全，目前階段的模糊記憶會被新的記憶所取代，因此，人三歲以前沒有記憶力，也不是沒什麼，只是記憶力空虛，這樣的事情也是有效的。

在三歲之前，孩子的記憶力不太強，因為它還處於發育階段; 因為記憶是後天習得的，所以要通過父母或家人的不斷教導，學會慢慢記憶，也要接觸我們的感官系統和語言系統，相互配合，維持記憶。

我認為嬰兒在三歲之前都有記憶; 主要原因是很多人在三歲之前並沒有特別深刻的印象，這導致了在成長的過程中，很多記憶會取代原來的記憶，這就會導致原有的記憶逐漸消失。

因為在三歲之前，我們的大腦正處於快速發育的階段，所以他的記憶力還比較弱。

因為這個時候比較年輕，身體的發育並不完整，對這段時間沒有記憶。