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其實他平時對下屬好好,但若是犯了錯,就會受到軍法的處理,但並沒有書中那麼殘忍。 這本書寫這本書也是有目的的。
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張學良是中國歷史上最年輕的將軍,他不是單靠父親和老師來建立自己的威望的。
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張確實對他的下屬使用鞭打,但不經常,所以我不知道。
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這被稱為迂迴戰略和戰術;
1、敵強我弱時,與敵人正面交鋒只能導致自我毀滅,因此採取迂迴戰術儲存實力是合適的;
2 過去的游擊戰術,即敵人進退、敵人牽制、擾亂我們的戰略戰術,都是消耗敵人兵力、保持我軍戰鬥力的有效戰術。
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他本來想不當兵就出國留學,但是他做不到。
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不抵抗政策,即日本在“九·一八”事件後採取的占領東北和蔣介石領導的國民黨的被動政策。 過去,人們普遍認為,9·18事件發生時,蔣介石下令不抵抗,張學良執行; 最近的研究表明,雖然蔣介石在“九·一八”事變前曾吩咐張學良不要得罪日本,[1]但“九·一八”事變時的不抵抗令是張學良間接下令的,蔣介石默許了。 [2]
1931 年 11 月後,日本應國際聯盟的要求拒絕返回事件發生前的位置,並打算奪取進入海關的戰略要地錦州。 在錦州問題上,南京人民**和張學良反覆商量了乙個多月,蔣介石說“錦州軍此時不能撤退”[3],張學良也說“錦州一定要盡力堅守”,並三次致電南京,請教戰決策,尋求援助, 但又沒有援助,奉命駐守錦州的東北軍將容震更是尖銳地批評道:“**不撥一分錢的糧食和工資,不發一槍一彈,只發命令抗敵,顯然是要命令東北軍白白犧牲, 所以東北軍被處死了。
張學良深知日本的侵略野心難以填襟見肘,認為如果全國發動抗戰,東北軍必然無法單打獨鬥,最後不加抵抗地撤退到關口。 [4]
蔣介石、張學良等人為了自己的私心而欺騙,難以同心抗敵,最後東北三省輕易落入日本侵略者手中,也使日本侵略者的侵略野心更加膨脹,後果對蔣介石來說是難以承受的, 張學良等人推卸責任。
一代戰才被老江浪費了,他的一生應該在戰場上馳騁,體現出一代將軍的風采,相信張學良晚年回首一生,都會感到如此遺憾。 不能說習安事變是他的英勇表現,但習安事變確實恢復了他的歷史聲譽,否則他早就死於抑鬱症了。
以下是正確懲罰孩子的方法:
1.處罰站。 點球只是單向的,而不是最終的結果。 當孩子完成罰站後,家長要積極與孩子溝通,盡量保持冷靜,不要再把之前的憤怒情緒傳遞給孩子。 >>>More