物理老師演示紙杯留聲機走紅，對此我有何反應？

好的教育是將日常生活中的現象與書本上的理論知識有機地結合起來，使學生能夠簡單明瞭地理解知識要點的教育。

近日，在中國江西省贛州市，有一位中學物理老師通過網路演示“紙杯留聲機”，在**中可以看出，這位老師利用留聲機的原理，成功地用紙杯和鋼針演示了傳統留聲機的聲音原理。

我們都知道，聲音的傳播需要振動，聲波傳輸後，需要引起介質振動才能繼續傳播，金屬針一端連線著收音機，另一端連線著用錫箔包裹的蠟桶， 當一端的人發出聲音帶動介質振動時，金屬針就可以將聲音刻在蠟筒上，愛迪生就是利用這一原理發明了留聲機。

對此，這位老師表示，紙杯留聲機是他的朋友設計的，不是新發明，他希望能把“紙杯留聲機”製作成課堂教學演示，讓學生和大眾以這種形式了解創新發明的重要性。

眾所周知，留聲機可以分為幾大類，如盒式留聲機、台式揚聲器、立式留聲機、櫥櫃留聲機、專業發燒友留聲機等，傳統的留聲機是一種用於錄音的電子裝置，由美國發明家愛迪生於1877年發明。

留聲機的發明被稱為愛迪生最偉大的發明之一，因為傳統的留聲機唱片可以很容易地大量複製，而且持續時間比大多數桶式錄音介質更長。 留聲機的工作原理是將聲音資訊儲存在唱片平面上的弧槽中，並在當時將唱片放在轉盤上，隨著唱針的旋轉進行工作。

從歷史上看，所有的發明和創新都是通過不斷的實驗和思考而實現的，因此，讓學生了解思維和創新在教學過程中的重要性比僅僅進行理論教育更為重要。

老師製作紙杯留聲機，用實物進行教學，通過實驗讓學生和大眾知道有一種創新和發明的感覺。

物理老師演示紙杯留聲機走紅，老師自己說：“紙杯留聲機”是朋友設計的，不是新發明，而是利用留聲機以前的工作原理，做成教學，讓學生和大眾知道應該有一種創新和發明的感覺，通過實驗。

物理老師回應說，紙杯留聲機是朋友設計的，目的是吸引學生的好奇心，提高學生學習物理的積極性。

我說我這樣做是為了讓學生知道他們必須有創新精神。

物理老師演示紙杯留聲機採用了留聲機的工作原理

留聲機是一種原始的聲音播放裝置，其中聲音通過振動發出，當聲波被傳輸時，它們會引起物體的相同振動。 將金屬針的一端連線到收音機上，另一端連線到用錫箔包裹的蠟筒上。 當乙個人發出聲音並引起振動時，一根金屬針就可以將“聲音”刻在蠟筒上，利用這一原理，愛迪生發明了留聲機。

根據同樣的原理，江西省贛州市的一位中學物理老師也製作了乙個簡單的留聲機裝置。 他將一根鋼針固定在紙杯底部，當他對著紙杯說話時，聲音的振動引起了紙杯底部的振動，改動後的鋼針在塑料上劃出痕跡; 還原時，讓鋼針的尖端放在通道通道上，然後轉動杯子帶動紙杯底部振動，然後恢復聲音。

聲音的能量轉化為紙杯底部金屬針的振動，針在旋轉的塑料杯上留下波浪狀的缺口，當塑料杯再次旋轉時，缺口中的針會隨著波浪狀缺口移動（振動），使紙杯發出與原始振動規律相同的聲音（失真是不可避免的）。

物理老師通過留聲機的原理，用紙杯製作了乙個簡單的留聲機裝置。

相信大家最近也刷過這個訊息，江西省贛州市某中學的物理老師朱向陽成功用紙杯留聲機成功留下留聲機，在網路上走紅。

根據之前留聲機的原理，江西省贛州市的一位中學物理老師也製作了乙個簡單的留聲機裝置。 他將一根鋼針固定在紙杯底部，對著紙杯說話，聲音的振動引起紙杯底部的振動，固定在紙杯底部的鋼針在塑料上畫出痕跡; 還原時，將鋼針的尖端放在聲道上，然後轉動杯子帶動紙杯底部振動，然後恢復聲音。

錄音時，聲音引起紙杯底部振動，杯底帶動鋼針隨聲振動，振動的鋼針在旋轉的紙杯上描繪出聲音振動的痕跡。 演奏時，移動通道上的鋼針被通道原先錄製的聲音訊號振動，帶動紙杯振動發聲。

這是乙個非常有意思的聲學現象實驗，雖然留聲機早已可用，現在已經被淘汰了，但利用簡單的裝置製作出具有有趣的錄音和回放功能，作為科普特別是科學教學的實驗材料，就是通過實驗培養學生的思想創新意識和動手實踐能力。

朱老師說，這個實驗並不是什麼新發明，留聲機的原理早就發明了，主要用於教學，老師說“紙杯留聲機”是朋友設計的，用來給他做實驗研究和教學。 之所以按照留聲機的原理製作“紙杯留聲機”，是為了讓學生和大眾知道，他們必須要有創新和發明的意識。

物理老師利用以前留聲機的工作原理，將其用於教學。

根據錄音室的聲音，驅動紙杯底部並驅動鋼針作為音訊振動，針尖在旋轉的塑料杯上留下音訊振動的痕跡成為聲音，當聲音播放時，針尖被迫在移動通道上振動， 並帶動杯底作為音訊振動來恢復聲音

利用“聲音引起物體振動”的規律，用紙杯和鋼針記錄聲音的振動資訊，或刻在塑料上，並將聲音儲存起來。 然後，反過來，通過鋼針對這些資訊進行刻分，使紙杯重新振動，並發出存放它的聲音。

紙杯留聲機究竟是怎麼做到的？

據物理老師介紹：

留聲機的工作內容是記錄和播放聲音，使紙杯底部振動，杯底帶動鋼針隨著聲音振動，在旋轉的紙杯上描繪出聲音振動的痕跡，然後移動通道上的鋼針受到通道通道原始錄製的聲音， 最終導致訊號振動並驅動紙杯振動並發出聲音。

也就是說：當你將一根鋼針固定在紙杯底部並與紙杯交談時，聲音的振動會引起杯底的振動，修改後的鋼針在塑料下留下痕跡; 還原時，讓鋼針的尖端放在聲道上，然後轉動被子帶動紙杯底部振動，然後你一開始說的話就會被傳遞出去。

以上就是留聲機生產的原理，所以對學生來說，學好物理是很重要的，不僅要拓展思維，還要在日常生活中充分發揮自己的智慧，做出一些小小的發明。

是不是很神奇？ 你想製作自己的留聲機嗎？

以下是如何手工製作針式留聲機的粗略概述。

準備材料和工具：

1.可以放置唱片的光碟;

2.膠帶機的電機和皮帶，一些流道;

3.一根縫紉針;

4.鋁製支架;

5.一根銅條;

6.飲料瓶;

用作電機電源的手機充電器（老式的手動上鏈轉動）。

然後下乙個是：

老式的唱片磁帶播放器取下了電機、皮帶和一些滑道，電機驅動著滑道者減速一次。

轉輪帶動圓盤減速兩次，以達到唱片所需的速度和恆定速度。

唱片的大光碟。

將縫紉針固在銅條的尖端，即墨盒（拾取膠囊）。

然後將另一端插入飲料瓶的蓋子以產生共振，這就是喇叭。

在瓶子的末端穿乙個小孔並支撐起來，這樣唱頭就可以在轉盤上內外平移，這樣基本的留聲機就可以DIY。

現在就試試吧！

實驗原理是基於聲音驅動紙杯底部，帶動鋼針在錄音過程中產生音訊振動，針尖在旋轉的塑料杯上留下乙個音訊振動缺口，成為聲道。 播放聲音時，針尖在移動通道上被迫振動，帶動紙杯底部振動音訊，從而恢復聲音。

當你將一根鋼針固定在紙杯底部並與紙杯交談時，聲音的振動會引起杯底的振動，並在塑料上留下改良的鋼針痕跡; 還原時，讓鋼針的尖端放在聲道上，然後轉動被子帶動紙杯底部振動，然後你一開始說的話就會被傳遞出去。 通過留聲機生產的原理可以取得成功。

它是根據物理理論製作的，當時許多儀器都是用日常生活中的小物件製成的。

聲波引起物體振動，用紙杯和鋼針記錄聲音產生的振動資訊，將聲音儲存起來。 然後，反過來，這些資訊通過鋼針傳遞，使紙杯重新振動，並發出存放它的聲音。