如何學好這門課程，如何學好一門課程

預覽 - 自己理解其中的一部分，如果你不理解它或成為問題。

聽講座 – 回答你的問題，仔細聽，並從老師那裡得到清晰的解釋。 理解和消化最多。

結合複習——結合老師的講解，再看書，就容易系統化、細化。

練習--對於今天的內容，多做一些普通的練習（加深理解），然後做變化練習（靈活運用你所擁有的知識），總結——總結今天的內容，有什麼特點，有什麼規律，變化的型別，應對方法。

這是很重要的一點，如果你不總結，你就不會發展，這是死的學習。

大多不加總結就複習，不利於系統化、細緻化。

也有學生不預習就聽課，這對於理解能力強的學生來說不是問題。

在練習中，有的只做老師留下的作業，要知道小練習往往不能完全理解題型的變化，導致應對能力減弱。 （這就是為什麼我在考試期間沒有做這種問題）。

理解能力強的學生要更加注意題型的變化，理解並能夠解決問題; 這幾乎是一項艱苦的工作。

從上面可以看出：理解是最重要的，總結是必要的，變化必須知道，培訓必須遵循。

你從這門課程中得到的書是了解整本書的一般內容。

找出整本書試圖引導你走向什麼。

對於每一章給出的內容，你想表達的，通俗地說，就是給這些知識點的目的是什麼。

預覽時，要抓住目的，先忽略一些比較複雜的事情。

把你不明白的東西圈出來，或者你可以摘錄出來，留在課堂上聽老師的回答。

掌握知識最重要的是學會思考和理解知識點，而不是簡單地記憶。

要想學好一門課，首先不要拒絕一門課，要學會接受它，這把厚厚的鑰匙才是最基礎的，如果你從心裡接受了這門課，那麼學好就不難了。

做好預審工作。

關於預習我就不多說了，課前課後能夠提前學習知識，課後總結知識是很重要的，如果能堅持下去，那麼一定能拿到意想不到的回報。

在課堂上認真聽課，做好筆記。

毋庸置疑，老師在課堂上講課的內容就是知識點的講解和補充擴充套件，認真背誦好聽好好學，那麼你就掌握了這門課程的一半以上的學習水平，並做好筆記以備日後複習。

練習和練習。

練習包括您的家庭作業、練習題、測驗等，所有這些都可以幫助您鞏固知識。 練習比較難，屬於高階類，如果你能做到，那麼你一定能學好這門課。

1.學習一門課程，你應該在課前預習，並在預習時標記你不理解的內容。

2、聽課時一定要專心致志，全神貫注，盡量不要徘徊和開小差。

3.課後一定要複習一遍，尤其是老師提到的重點和難點，久而久之，知識論就會得到加強。

4、通過實踐和應用，可以增強對知識的記憶力，使知識熟悉空尺，熟悉心靈。

5、通過實踐，可以把所學變成自己的本事，可以學習垂直課程。

有 4 種方法可以很好地學習每門課程：

1、每天完成每門課程的課後練習，穩定每天學到的知識點;

2、每門課程的學習時間最好平均分配，避免出現偏離主題的現象;

3、認真聽課，堅持做課堂筆記，寫下重要知識點，課後用心理解;

4、每天課後做乙個總結，總結一下你理解哪些方面比較好，哪些方面不好，然後把更多的時間花在薄弱的方面。

1、發揮自身優勢。

很多時候，有些學生也知道自己學科的長處和短處，哪個學科不好，哪個學科可以，但是他們沒有做具體的分析，也沒有做出有針對性的改進計畫，以前怎麼學，現在怎麼學，所以很難發揮自己的優勢，提公升自己整體學習成績的作用。

2. 激發你對學習的信心。

挖掘優勢學科，有利於提高學習自信心，激發學習興趣，形成良好的學習態度。

對自己強項有清晰認識的學生，在學習和考試中會保持“我能行”的氣勢，這能使他們在考試中表現正常，甚至表現特別好。 而在面對自己處於劣勢的學科時，也不會氣餒，也不會因為暫時的劣勢而失去奮進的信心。

例如：類逼真的記錄。

這個學期（時間），我帶領同學們在實驗室裡做了乙個有趣的小實驗——一盞可以調節亮度的小檯燈。 該實驗是集電路、電流、電壓、電阻於一體的綜合性小生產。 首先，我向同學們講解了滑移變阻器的原理，然後上台給同學們演示了一下（以活動的形式）。

同學們表現出極大的興趣和學習熱情，最後，在老師的指導下，每個同學設計了一盞不同亮度的小檯燈，充分發揮了同學們的創造力。 （活動評估）。

學生的現實記錄。

這學期（時間），物理老師帶領我們製作了一盞可以調節亮度的小檯燈（活動主題）。 老師首先給我們講解了滑動變阻器的原理，然後給我們看了製作過程（活動形式）。

我按照老師講的步驟，但是燈沒有亮，我向老師求助，才知道是我的小燈泡本身出了問題，換了乙個燈泡後，小燈亮了，真是太神奇了。 這個小小的製作，不僅讓我在課本上練習了很多知識，也給了我成就感（表現和收穫）。

評審標準： 什麼是主導學科或興趣學科+經驗分享+成就（分數範圍、作品等）。

學生的真實記錄示例。

我感興趣的科目是中文（科目）。 因為我覺得這門語言很有文學性，所以當我讀到別人寫的散文時，我覺得這門語言很美，我睜著眼睛抄著。 我會有意識地積累一些短語和習語，以便在我未來的寫作中使用它們。

我最引以為傲的是，去年，我的作文《在路上長大》在學校二年級寫作比賽中獲得了第二名（成績）。

系統學習方法，它是指將所學內容視為乙個系統，努力從大方向引導學習這樣一來，在學習複習的時候，就不是一步一步地走，一章又一章，而是先把數字模糊起來，總結一下，然後逐步理清細節，完善結構，把重點放在大框架下的缺陷和不足上。

系統學習方法更像是一種填補空白的方法。 如果不懂，或者認識模糊，就是“欠缺”，一定要及時彌補。 當框架已經到位並且您需要用內容填充它時尤其如此。

系統學習的關鍵不是“你學到了什麼”，而是“你沒學到什麼”，把精力和時間集中在你學不好的部分。

任何學習內容都是相互關聯和互動的。 而任何問題，無非就是這些關係形式的轉換（變形）和疊加。 由於各部分之間的連線，每個部分都可以拉起樹狀結構。

每個部分都可以是中心，可以是基礎，可以充分有效地發散，其他部分可以為它服務。

首先從整體上掌握學習物件。 即“看山就是山”。 然後合理分解物件，了解每個部分的特點，尋找以前沒有注意到的地方，弄清楚具體的關係和來龍去脈。

也就是說，“山不是山，而是土壤、岩石、樹木、花草......”

注意對基礎知識的理解，然後多做練習。 勤於思考，不明白就問問題。

課前預習。

上課時認真聽老師講課。

課後複習。

我認為開始很重要，另乙個是要有毅力。

1、最基本的是學會跟著老師走，掌握老師的要求。 同時，也要學會給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後就要學會理清自己的學習情況，以教科書為依據，結合我們做的筆記、試卷、我們掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、有針對性地一點一點地克服和落實。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。 速讀記憶的練習，參見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高一倍，記憶力、注意力、思維力、理解力等也會相應提高，最終提高學習複習的效率，取得良好的效果。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

不同的課程學習方法也不同，如果在學校裡，基本上是課前預習，課堂認真聽，課後複習，預習時注意遇到的問題，重點聽老師講解，如果沒有問題解決，就主動在課堂上或課後問老師，課後複習， 包括作業中還有什麼問題還在問老師，直到問題解決為止。