一年級學生應該訂購什麼樣的書？

1.《一年級小豆豆》和《公尺小全上學》 公尺小全比較有爭議，有人認為裡面的故事情節誤導了孩子，但對於現在的小學生來說，公尺小拳幾乎是大家不為人知的，也沒人知道。 就個人而言，我認為你不能躲避它。 我們最好幫助孩子在閱讀時建立正確的價值觀。

另一種方式是多讀書，多讀書，孩子自己的判斷力會逐漸變得清晰。 這兩本書屬於周圍相對簡單但有趣的故事，孩子們很容易閱讀和理解，而且這些書都是拼音版本，文盲的孩子也可以用拼音閱讀文章。 一旦孩子進入閱讀的磁場，他們基本上都會慢慢閱讀，因為他們會不斷地和周圍的孩子討論書中的一些內容。

而公尺圈基本上起到了墊腳石的作用。

2.《小豬打呼嚕》《小布頭歷險記》《匹諾曹》都是比較有趣的奇幻故事，故事的主角有的是小動物，有的是作者捏造的形象，但情節比公尺小拳系列更大膽、更神奇。 它可以調動孩子的想象力和大腦。 我個人認為，閱讀首先是以興趣為基礎的，沒有興趣的閱讀只會壓抑孩子的自主意識。

當我們帶孩子出去吃飯或等公交車時，可以翻閱這些書。 它應該屬於放學兒童的“談話要點”系列。

一年級的孩子識字能力不高。 要注重培養他們的閱讀興趣。

在這個階段，親子閱讀非常重要。 每天花10分鐘到半小時與孩子一起閱讀，可以培養孩子對閱讀的興趣。

一些重視親子閱讀的家庭，在孩子入學前就已經看過很多繪本了，在一年級的這個階段，孩子可能不需要大人看書。 我的孩子們在幼兒園的時候，非常喜歡卡梅拉系列。 你得每天一起讀三四本書，才能滿足她的心。

大約半年後，她獨自一人拿著這本書，能夠一字不差地複述這個故事。 那時，她還不知道怎麼讀書。

如果家裡的孩子在上小學之前沒有讀過太多的圖畫書，他們主要集中在沒有或很少字的圖畫書上。 例如《小黑魚》《瘋狂的星期二》《雪人》《夢工廠七号》《十朵小雲》《無言書》《獨生子女》......

在激發了孩子的閱讀興趣後，可以選擇一些字數較多的書籍。 《洞》《猜猜我有多愛你》《失控的兔子》《活了一百萬次的貓》......卡梅拉系列，以及獲得國際凱迪克獎的圖畫書，都是不錯的選擇。

我有乙個同事，他每天在課堂上給學生讀《每日閱讀》。 這個選題也不錯，一年級選題有拼音標註，小朋友可以自己看。

在網際網絡上，有許多類似的書籍可供選擇。 我在這裡舉的例子比比皆是。 有興趣培養孩子閱讀興趣的家長可以自己逛街**。 我在網上買書，它們都去亞馬遜，版本***。

拼音讀法更好。 比如成語故事、小學古詩......

當孩子進入一年級時，就意味著他或她正式進入義務教育階段。 在孩子入學前，佛系的家長看到孩子無法適應小學生活，成績不盡如人意，難免變得焦慮，開始“趕醫”。

其實家長可以在上學前對孩子進行訓練，這樣更有利於孩子從幼兒園順利過渡到小學。 對於3-6歲的孩子，家長不必為成績而緊張，而應該注重培養孩子的綜合能力，提高他們的綜合素質。

在學前階段不注意綜合能力發展的家長不必著急。 “植樹的最佳時機是十年前，其次是現在”，然後E老師教你培養孩子的綜合能力。

1.習慣養成。

什麼是教育？ 簡單來說，只需要乙個詞：養成好習慣。 ——葉勝濤。

並非你所學到的所有知識都可能有用，但良好的習慣可以使你終生受益。 養成良好的習慣可以幫助孩子在學習和生活中事半功倍。 E老師建議家長幫助孩子養成以下習慣：

1.學習習慣。

願意閱讀。 書籍是人類進步的階梯，也是孩子們了解外部世界的方式之一。 培養孩子的閱讀習慣，可以激發孩子求知的慾望。

對問題持開放態度。 在學習中，我們往往專注於傾聽和理解，而忽略了提問的重要性。 家長要鼓勵孩子表達疑惑，鼓勵他們提出問題，讓他們敢於提問。 面對難以理解的知識，我們不會羞於提問。

樂於輸出。 不是上完一堂課就能掌握所有的知識點，而是看了一本書就能理解，把學到的知識傳授給別人，才是真正的知識掌握。 因此，家長也可以多問孩子一些問題。

兒童圖書區還可以，主要取決於孩子喜歡什麼。

讀一些寓言，最好是帶拼音的插圖書。