你怎麼看那個傢伙放棄高薪，放棄研究生，在農村教了十幾年？

這個年輕人可以放棄每月1萬元的高薪，選擇去貴州農村教書這種精神實在是令人佩服，能做到的人真的不多，面對這種情況，只能說每個人都有自己的抱負，每個人都有不同的方式來證明自己，也許這個年輕人就是用這種方法來證明自己的價值

這個年輕人之前的工資很高，月薪達到1萬元，就算住在很多一線城市也不錯。 沒想到，這個年輕人放棄了這份美好的生活，選擇去偏遠的村莊教書，打了11年，其實這個年輕人在12年就考上了研究生院，卻為了那些孩子放棄了讀研究生的機會，真是可歌可泣。 他們不僅放棄了高薪，還放棄了提公升自己的機會，只為這些無辜的孩子。

普通人大概沒有這樣的勇氣。 畢竟，如果這個年輕人還在以前的工作場所工作，他現在的月薪至少要2萬元。

很多人會選擇用自己學到的東西來證明自己的價值，比如很多科學家會投身研究，很多醫生會治病救人。 但這個年輕人用的是這個最實際的辦法，他把乙個又乙個班級帶出來，在農村生活很辛苦，每天凌晨4點起床打水做飯，天亮後叫孩子上課，還要在昏暗的燈光下批改孩子們的作業， 手電筒給孩子們的家訪。年輕人認為他的做法是值得的，尤其是當他看到孩子無辜的臉時。

雖然有很多人做不到這一點，但他們仍然對這個年輕人的做法感到非常欽佩。

希望那些從貧困山區走出來的孩子，也能用所學到的知識去幫助那些需要幫助的人，用心回報社會，做乙個對社會有價值的人。

這個年輕人太厲害了，現在能幹的人很少，為了下鄉教書，他放棄了高薪。

我覺得這傢伙很棒。 為了農村的教育，他放棄了高薪工作，這一舉動值得稱讚。

每個人都有自己的夢想和目標，我認為每個為自己的夢想而努力的人都是最優秀和最值得稱讚的。

我想每個人都有自己的生活方式，不管你選擇哪一種，只要你覺得它是最好的，你覺得它是值得的，那對你來說，這將是一段輝煌而美好的生活。

馬斯洛將人類需求分為四個層次，其中自我實現的需要是最高層次。 小夥子放棄高薪去鄉下教書，是自我實現和自我價值。

在浙江，有一小群工作持續掙1萬多元，來貴州教書，在這裡教了11年，凌晨4點起床挑水，做飯上課，晚上批改作業，甚至還拿著手電筒上門， 而這樣的日子已經超過10年了，其實在2012年，他就成功考上了研究生院。但因為孩子們哭著堅持，楊明這十一年越來越瘦，越來越虛弱，頭髮也花白了，但他說這一切都是值得的。

浙江老兆石的工資乙個月才800，雖然有點低，但還算過得去，但是過了11年，還是乙個月800塊錢的工資，完全活不下去了，所以教了11年，我決定離開，很多網友沒有留著，反而給予了支援，因為這傢伙為農村付出了很多奉獻，把自己最好的年華都給了這些學生， 所以這個傢伙想把他的愛人帶回家，我們應該給予理解，而不是道德束縛。

最後，這傢伙不得不選擇離開，因為工資太低了，難以抵擋當年的壓力，其實這是最難放棄的，那些山村的孩子早就習慣了這個老師的班，現在去教書的老師越來越少了， 而且也希望大家關注這些農村孩子，他們應該得到和城市孩子一樣的教育，很多網友也覺得很生氣，這位老師教了11年，沒想到工資這麼低，很不公平。

我也非常佩服這位鄉村教師，把自己最好的年華奉獻給了祖國，這種無私奉獻的精神值得大家敬佩，現在人們越來越功利，想教書的人越來越少，這會拉大貧富差距，希望大家都能奉獻自己的愛心，貢獻自己的微薄之力， 讓教育變得更加公平，讓這些老師的福利得到改善，讓這些鄉村老師付出的一切努力都是值得的。

因為熱愛這份事業，他努力克服生活中的各種困難，所以這種熱情讓他堅持了11年。

即使在這個物質主義、金錢為導向的社會裡，仍然會有人堅持自己，把自己的理想變成現實。

對於山村的教師來說比較困難，因為這裡的經濟發展比較落後，如果留在這裡，會對你未來的發展產生影響，所以山區的教學之路特別艱難。

雲南、廣西、貴州曾經有一些山村老師，他們來這裡很久了，但是有很多老師在教完書後因為一些問題不得不離開，其中有一位老師在教了11年之後選擇離開，主要是為了自己的生活，也是為了下一步的發展， 這條路特別難走。知道這一點的人都知道，對於山村的老屍來說，月薪比較低，只能拿到微薄的工資，對於一些男教師來說，如果成家立業就得養家餬口，經濟也比較簡單，如果工資比較少， 它無法支付整個家庭的正常開支。

據一些人了解，有的老師需要步行幾個小時才能到學校，有的學校交通不便，開車或開車都去不了，而且這裡的學生學習資源比較落後，有一位老師能在這裡教11年，是十大新聞人物之一。 對於這位老師來說，乙個鄉村教師在這裡奉獻11年的青春，實屬不易。

而11年對於乙個山村的發展來說並不是特別重要，但這位老師的精神是值得學習的，因為他在這裡度過了一段非常美好的時光。 因為這個職業背後有很多的悲哀和無奈，不管是教學水平還是硬體落地會議，我覺得農村學校和城市學校的距離比較大，如果留在這裡，對我未來的發展和下一步的人生該如何走，都會產生影響。

堅持教書11年被迫離開，原因是每月生活費只有800元，讓這樣乙個已經成家的年輕人入不敷出，最終選擇離開盲帆，開辦了這所讓他付出了11年辛苦的鄉村學校。 山區環境十分艱苦，但要讓他們戰戰兢兢地堅持下來，卻不容易

也許是因為他覺得太苦了，畢竟那裡的食物不多，網速也很慢。

也許是因為雖然他很享受志願服務的樂趣，但他確實承受了志願服務給他帶來的太多辛苦。 在許多地區，肉乙個月只能吃一次！

這位浙江小夥子辭去高薪工作到貴州教書的訊息一經傳出，就引起了社會的熱議。 在他生命的黃金時期，他放棄了自己的事業和前途，投身於農村的教育事業，這是非常令人欽佩的。 這是他崇高的人生境界，也是他為了讓孩子得到更好的學習條件而做出的選擇。

這也是他生命價值的充分體現。

現在很多年輕人不願意做志願者的原因。 首先，志願者教學的條件非常困難。 你需要做志願者的地區通常是落後和貧窮的。

這些地方的環境和條件非常差，生活可能非常艱難。 因此，很多人不願意教書; 其次，工資收入非常少。 大部分志願者教學區的社會發展水平相對較低，當地的工資水平也很低。

許多志願者教師的工資微薄，難以維持自己的生活。 這是人們不願意教書的原因之一; 最後，前景不大。 對於很多人來說，志願者教學的職業是沒有前途的，對他們的生活也沒有多大幫助。

所以他們會選擇工作來充實自己。 <>

1、志願者教學的生活很辛苦。 由於志願教師普遍經濟落後，環境惡劣的地區，這樣的環境對每個志願服務人員來說都是乙個考驗。 對於很多人來說，志願者教學的艱苦生活是他們不願意承受和面對的，他們無法忍受這種艱辛。

二是福利低。 對於很多教師來說，由於當時經濟發展水平有限，工資待遇都比較低。 這樣的條件，加上福利差，也讓很多人放棄了教書的想法。

畢竟，不是每個人都有勇氣面對這一切。 <>

第三，沒有未來。 對於很多人來說，大學畢業後，他們會考慮自己的未來和生活。 在人們眼中，志願服務沒有美好的前途，也不利於自身的發展。

因此，很多人比較不願意教書。 這也是可以理解的。

您如何看待這些放棄高科技教書的年輕人？

這個年輕人很有膽子，為了填飽肚子，讓自己的心變得豐富起來，他放棄了高額的薪水去教書。 現在願意貢獻的人越來越少了，大家都舍不了城裡優越的生活，害怕下鄉吃苦，其實這還是自私的，不夠無私，不夠勇敢。

他什麼都不想做，他只想做，現在他在貧困地區教書的地方很辛苦，一般人是不會適應的。

這傢伙很理想。 如今，自願教書的人越來越少，因為現實與教學理想之間存在很大差距。

特別欽佩。 央視新聞的《小康時代新青》系列節目讓我們認識了一位無私的老師，楊明。 他放棄了高薪工作和讀研究生的機會，從參加志願者教學活動開始，到毅然扎根山區，在貴州偏遠山區任教11年，感動了無數人。

11年，4000多個日日夜夜，在貴州山區條件艱苦、交通不便、經濟不發達、資訊不暢、教育意識薄弱的情況下，楊明老師每天早起貪圖黑暗，**需要老師去**，11年的堅持，水泥校舍，白牆綠瓦，上課鈴聲響起， 不 知 疲倦楊明用自己的熱忱和無私，幫助了大山無數人，幫助了大山的留守兒童，讓更多的大山孩子走出大山，走向美好的未來。

每個人都有自己不同的執著和選擇，在最好的歲月裡，楊明先生選擇遠離家鄉，搖曳青春與汗水，走向遠方。 有人可能會問，這值得嗎，但楊明先生的卻是“這一切都值得！ ”當看到孩子們的笑臉，當所有的孩子都能拿起書本走進校園，當讀書的聲音環繞著，當乙個又乙個學生走出大山，成為回報社會的優秀一代，這一切都是值得的。

令人感動的是，國內有無數像楊明老師這樣無所畏懼、艱苦奮鬥的年輕教師他們選擇了一條不同的道路，去了偏僻的山村，用畢生的知識，讓無數上不起學、讀書不起的孩子，對知識的渴求、對世界的了解，對未來的嚮往和期待。

我要感謝無數老師們，他們揮動著青春的熱情，堅定不移地為中國的教育事業做出了自己的貢獻，像細雨一樣，滋潤了每一片土地，像陽光一樣，照亮了每乙個角落。 正是他們用愛和知識、責任和責任，為偏遠山區的孩子們帶來愛和希望。

我覺得這傢伙很有愛心，很勤奮，他放棄了更好的生活，選擇通過自己的努力去改善貧困地區的教育，值得學習。

我們尊重每個人的職業選擇。 人才應該下到基層去造福黨，這個年輕人選擇當老師，把先進的知識帶進封閉的山里，其實是很了不起的舉動，我們要為他點讚。

凌晨4點起床，打水，做飯，去上課; 晚上批改作業，用手電筒進行家訪......2009年，來自浙江的年輕人楊明帶著1萬多元的收入辭去了工作，來到貴州教書，這樣的日子已經過去了十幾年。 我認為他的方法很棒，他對教育的奉獻精神。