兩種型別的老師哪個更好？ 哪種老師的教育方法更有效？

一般來說，它是第一種型別。

單靠良好的紀律是沒有用的，快樂學習，學生的心理負擔就不會那麼重，成長會更快樂。

以上是通常的判斷。 但如果學生固執，不看不起溫柔的老師，那麼第二個就更好了。

首先，可以肯定的是，兩位老師都是好老師，只是性格和教學方法不同，如果要說哪條路更好，其實要看學生的年齡和性格，但如果我是學生的家長，我會選擇第二位老師， 誰更有權威，誰更嚴格負責任的老師更能控制學生。

不用說，一定是第一種老師是好的，老師太嚴格會在孩子的心理上留下陰影，而這種陰影一般會影響整個人生，所以第一任老師的做法很對，要成為一名合格的老師，就是溫柔地對待每乙個學生。 讓他們在道德、智力和身體上得到發展。

沒有固定的教學方法。 對於不同的學生來說，不同的方法是必須的。 第一位老師對大多數孩子都沒問題。

但是對付熊孩子有點困難。 其次，與老師一起可以教給所有的孩子。 因為他的愛是通過嚴厲來體現的。

它對熊的孩子特別有效。 老師也應該有禮貌。

但這些都不是衡量哪種教育更好的方法，為兒童教學他所獲得的，是更好的表明哪種教育方法更適合他。

有些孩子比較調皮，雖然第一種老師很有耐心，但比起第二種，在第二類老師面前會表現得比較乖巧，學習也會比較自主，就算第一種老師有耐心，孩子一不注意也會不斷重複錯誤的姿勢。 但是，有些孩子比較內向，第二種型別的老師會讓他緊張害怕，他會學得更慢，也不敢表現出來，但內向的孩子在第一位老師的教學環境中會學習得很開心，變得比較開朗，也會在班上交到很多朋友。

因此，你不能隨意判斷哪種方式更好，你可以根據孩子的實際情況來選擇。

以前我會認為第一任老師的教學方法更好，但經過實踐，我發現第二種方式對學生來說更好，因為他們會學到更多的東西，作為老師教書會更難。

我覺得老師不重要，我是貧困山區的留守孩子，父母從小不在家，我每天要步行20公里上學，每天一塊錢（03年二年級）不分春夏秋冬，餓著肚子。那裡的教師水平也很一般，有的好，有的壞。 在我上初中之前，我獨自走了六年，一直學習得很好。

我不在乎老師的素質或他們的教育方式。

我認為孩子首先應該對學習感興趣和自覺，然後應該任命乙個好老師。 僅供參考。

顯然，第乙個。 不過，問是不是太理想化了，是不是把所有的優點都給了第乙個，把所有的缺點都給了第二個，人生不是那麼完美，誰躲在隱蔽的角落裡，誰知道呢。

第乙個，都是認真教的，一定要有耐心比較好，10-18歲，溫柔一點，孩子就不會那麼累了。 年齡較大的青少年，有自己的想法。

師生關係的最佳狀態是“親吻他們的老師，相信他們的方式”。

興趣是最好的老師，因為如果你喜歡乙個老師，你自然會喜歡這門學科。

然而，在實踐中，不同的教師有不同的個性，因此有不同的教學風格。 從個人發展的角度來看，嚴謹有利於職業成長。

當然是第一種，和學生做朋友的老師，孩子可以快樂地學習和成長，也可以對正在學習的課程產生興趣，這樣的老師有責任心，懂得理解孩子的感受，心理健康！

課堂上很有意思的老師很有效果，讓孩子也有更多的極性積累，這對孩子的成長也有幫助，也可以讓孩子學到更多的東西，注意力就會集中。

它可以激發孩子的興趣，讓孩子對自己所教的東西感興趣，讓孩子學得更好，讓孩子更好地掌握知識，可以做一些遊戲，可以說話做一些實驗。

引導孩子思考問題，給孩子留一些作業，讓孩子獨立完成。 它會讓孩子獨立思考，很多老師會對孩子的推理很敏感，這樣更有效。

努力教育的方式可以豐富課堂的教學氛圍，促進學生的發展，創造良好的教學環境、遊戲教育方法、情境教學形式。

我認為教育老師和學生的最好方法是彼此相處。 因為這樣的教育可以讓孩子更活躍，也可以讓孩子更優秀，可以讓孩子學得更好，在快樂中學習。

我認為這是老師根據學生的天賦進行教學的好方法，既尊重學生，又調侃學生，同時營造了非常好的教育環境。

我覺得幽默的教育方式是最好的，因為這樣會增加孩子的學習興趣，孩子會很喜歡老師。

和孩子做朋友是很好的，可以很好地了解孩子，學習能力也會很好。

1.要有淵博的知識，讓學生在學習中學得更好、知識多，讓家長100%放心; 2.要有一顆善良仁慈的心，他（她）會永遠把關心學生的想法放在第一位，想要得到學生的尊重，首先要尊重孩子，尊重的前提是要學會關心，和學生做朋友，在生活中做老師和同學做老師和朋友， 學生在學習做到敬畏老師，這是一種和諧的師生關係。

3.要做好教育人、樹立榜樣的作用，尤其是小學生正處於身心發展階段，對老師的依賴性很強，如果乙個老師積極向上、充滿活力，就會給學生帶來正能量。

4.自我反省不僅是對自己問題的反思，也是對自己學習結果（無論好壞、對錯）的反思，以使自己變得更好並說服學生。 5.

本著不斷學習和創新的精神，教師行業應該不斷學習。 要不斷學習新知識，也要學會如何更好地提高學生教育能力。 6、從愛的角度出發，要愛學生，就要樹立“人人平等”的學生觀念，關愛學生，不放棄任何乙個學生 7、要有比較高的綜合素質，能提供課內或課外豐富的知識，滿足學生的發展需要。

8.靈活多變的教育方式，教育形式不能一成不變，會讓學生感到枯燥，靈活多變，提高學生的學習興趣 9、有教育機智，課堂、學生靈活多變，對於突發情況，教師必須有足夠的教育機智來應對。 10.對於父母來說，要勤於打電話、微信溝通，真誠待待父母，多理解，多包容，多溝通，很多事情都是要溝通的。

對家長平時所做的工作給予及時的反饋，讓家長覺得自己確實對孩子負責。

我發現玩得開心和教書非常好，這也改善了師生之間的溝通。 這也會讓學生愛上聽講座。 它還可以讓學生啟用他們的思維，培養學生的邏輯。

老師特別願意關注孩子，不會給孩子留下太多的作業，平時也會培養孩子的性格，會特別引導孩子，會給孩子說一些積極的話，不會讓他們有很大的壓力，這樣的教育非常好。

還不如以身作則，以身作則，也應該多和孩子溝通。

尊重孩子，經常與孩子交流，能夠根據孩子的天賦進行教學的老師非常好，適合學生。