哪位師傅讀完後胡石的讀法很緊

我養育了你，不是靠仁慈，而是靠血緣的生物本能;

因此，既然我對你沒有恩典，你就不必報答我。

感謝您的參與，我的生活更加完整。

我只是碰巧是你的父親，你只是碰巧是我的女兒和兒子，我不是你的前傳，你也不是我的續集。

你是乙個個體，乙個與我不同的靈魂;

你不是因為我而來，你是因為對生命的渴望而來的。

你是自由的，我愛你;

但我永遠不會“以愛的名義”控制你的生活。

歷史人物胡褒貶不一。 而他給家人的信，大家都有不同的看法。 有些人很感動，覺得他思想開放，不在孩子面前"高高在上的那人正在舉起它; 有人覺得這違背了中國幾千年來的“孝道”。

我屬於前者，不反對“孝道”。 孝順養父母不也是有學位的嗎？ 如果傷害外人的身體。 在利益的前提下，順從個別父母的無理要求，這種孝順可取嗎？

作為母親，我明白"“孝”是父子之孝。 養娃很辛苦，但能不能生孩子，選擇權在我們手中。 而孩子沒有選擇父母的權利，如果是陸景健生下他們來報答孩子的恩情，那不是純粹的愛，父母怎麼能要求孩子本能的愛。

不要炫耀你的偉大，想想你的孩子如何對待你，你應該先對待撫養你的父母。

人們為什麼要讀書？ 在這篇文章中，胡先生對這個問題做了更深入的回答。

一是繼承長輩傳下來的知識遺產，用這份遺產創造更多的價值。 有了這些知識遺產，乙個人可以自己組建家庭，縮短工作時間，並有多餘的精力去做其他事情。

我們的前輩給我們留下了豐富的知識，這有助於我們在某個領域進行研究時獲得經驗支援，這樣我們就不會不知所措。 它還幫助我們節省了大量時間，我們只需要在這些知識的基礎上再接再厲。

二是為了讀書而讀書。 要學習，你應該準備幾副好的眼鏡，人類學眼鏡，考古學眼鏡和語法眼鏡。 眼鏡越多越好，越精細越好。

比如我上高中的時候，看不懂《紅樓夢》，覺得它的語言晦澀難懂。 現在當我再次拿起它時，我越看它，它就越有味道。 這就是多讀書的好處。

三是讀書可以提供思路，幫助解決問題。 知識淺薄的人遇到困難時束手無策，抱怨別人。 知識淵博的人從不畏艱，懂得用所學解決生活中遇到的問題和困難。

當然，你必須知道如何應用你所學到的知識。 胡先生在這裡做了乙個非常巧妙的比喻：讀書就像用兵，養兵要他們有用，否則就算他們有十萬、二十萬兵也沒用，還得等他們“叛變”？

你不能讀死書，你必須能夠內化知識，並將你從書本上學到的東西內化為自己的能力。 “養兵千日，用一時”，關鍵時刻，一針見血。

胡先生還為我們提供了一種“生活方式”，即每個年輕人必須至少精通一門外語。 讀外國漢語就是有喜有樂，沒有苦，如果能做到這一點，書中就會有無窮無盡的樂趣。 這個建議很有價值，我以前看過《百年孤獨》《霍亂時期的愛情》等外書，一直不明白它流傳給世界的原因，想讀一下原文來了解它的內涵。

外國文學寶庫裡也有豐富的資源，要開闢殖民地，至少學一門外語，這樣才能領會到書的魅力，畢竟翻譯的書總會失去一些原汁原味。

1.我的第一句話很常見，就是閱讀有兩個要素：第一是要精通，第二是要寬泛。

2.我認為必須有四個要讀，分別是“眼睛、嘴巴、心臟和手”。

3.雖然我們現在不提倡背書，但有幾類書仍然需要熟悉閱讀; 比如，心愛的詩歌，比如精彩的文章，讀起來比較熟悉，對自己的作品有很好的影響。

4. 每個章節、句子和單詞的意思是什麼？ 為什麼？ 太周到了。

3）有時需要參考它，有時需要整合它才能理解。

5.僅靠眼睛、嘴巴和心靈閱讀是不夠的; 那些必須歸還它的人必須自己動手，這樣他們才能變得愚蠢和毀掉。

6.如果你必須讀任何一本書，那就是博士學位。 古人說：“開書有益”，我也提倡這個意思，所以說第識是要精，其次是要寬廣。

7.學會像金字塔一樣，能夠寬或高。

8.閱讀當然可以拓展知識面; 但是你擴充套件的知識越多，你的閱讀能力就越強。 這就是“為讀書而讀書”的意思。

9.閱讀沒有捷徑可走，也沒有輕鬆省力的方式可言。 讀書的習慣可以分為三點：一是勤奮，二是謹慎，三是謙遜。

10、理解書籍有三種重要方式：（1）愛書，把書當成心愛的東西，像守財奴一樣愛錢。 （2）讀書，一直讀書，繼續讀書。

只有讀書，才能理解書本。 至少，您還應該經常看到它。 （3）開闢更多的生存方式。

如果有更多的生活方式，自然會熱鬧。

11.我們可以說：“所有的書都是史料。 ”

12.要成為一種科學知識，必須有乙個系統，它絕不是一些零碎的知識。