小鯉魚跳龍門 看完《小鯉跳龍門》怎麼寫？

在寫《小鯉魚跳龍門》的讀後感受時，可以說出書中表達的主要內容，最後加上自己的讀後想法或體會。

范溫：

假期裡，我讀了《小鯉魚跳龍門》一書，被小鯉魚的毅力所感動。

這個故事是關於乙個美麗的村莊，有一條小河，那裡生活著一群可愛的小鯉魚。 有一天，他們試圖跳下橋，但鯉魚奶奶告訴小鯉魚跳橋很危險，容易受傷，並告訴小鯉魚的祖先跳過龍門的故事，誰能跳過龍門，誰就能成為龍。

小鯉魚聽了想試試，就一起去尋找龍門，他們遊了又遊，遇到了大螃蟹，大螃蟹幫他們把擋路的水草剪掉了。 然後他們遇到了大鐵橋和火車，但它們不是龍門。

小鯉魚繼續奮力游動，遇到一條大魚，當大魚知道小鯉魚要跳龍門時，露出不敢置信的表情，毫無興致地遊走了。 他們繼續向前遊，直到他們到達乙個大水庫，他們堅信這就是龍門。 龍門很高，聰明的小鯉魚想到了乙個好辦法，乙個個都跳過了龍門。

我為小鯉魚感到高興！ 如果我是一條小鯉魚，我會和他們一起去跳龍門。 通過這個故事，我學會了如何面對困難，以後在學習上也要面對問題，要想辦法解決，就像一條小鯉魚一樣，為了完成自己的夢想，我不怕困難，我認真堅持，相信最後的成功一定會屬於我！

故事的主題是，在乙個美麗村莊的一條小河裡，有一群可愛的小鯉魚。 有一天，當他們試圖跳過橋時，祖母告訴他們要注意安全，小心瘀傷，並講述了鯉魚跳過龍門的故事。 小鯉魚聽了這話，想嚐嚐，但奶奶不知道龍門在**，就約好了一起去找。

他們見到了螃蟹，聽說小鯉魚要跳龍門，幫他們砍掉了擋路的水草，並鼓勵他們。 後來，小鯉魚看到了橋，火車很開心，但不是龍門。 後來，他們遇到了一條大魚，當小鯉魚告訴大魚他要跳龍門時，大魚難以置信地遊走了。

經過不斷努力，他們游到了龍門水庫附近，確信他們已經到達了龍門。 因為龍門架很高，聰明的小鯉魚終於互相幫助跳了過去。

通過這個故事，我了解到，要學會勇敢，學會堅持做事，要有克服困難的勇氣，要與朋友團結，互相幫助，學習也是如此。 今後，一定要努力，堅持不懈。 與你的同學和朋友互相幫助，像一條小鯉魚一樣實現你的目標。

這就是我的答案，希望我的答案能幫到你！ 請豎起大拇指，支援！ 如果您有任何問題，請繼續問我！ 您也可以關注我，隨時問我任何問題！

讀後感受的表達靈活多樣，基本屬於論證範疇，但寫作手法不同於一般討論，因為必須以閱讀後的感受為依據。 簡單來說，就是看完之後的感受，重要的是描述感受如下：

今天我讀了乙個短篇小說，故事的名字叫《小鯉魚跳龍門》。 主要故事是關於乙個美麗的小村莊裡的幾條小鯉魚。

小鯉魚的奶奶告訴他們，如果鯉魚能跳過龍門，它就會變成龍，只要他們堅持下去，他們一定能跳過龍門。

通過這個故事，我了解到，我們要學會勇敢，學會堅持做事，要有克服困難的勇氣，朋友要團結互助。 未來，我一定要像鯉魚一樣有目標，靠自己的努力實現自己的夢想。

小鯉魚翻過龍門，看完後感慨：第一部分能寫出書中的大致內容，第二部分不寫自己的理解思路，第三部分寫出這本書對自己的影響。

今天一口氣看完了小鯉魚跳過龍門的童話故事，想了很多，小鯉魚很聰明，很勇敢，很有毅力。 他們從祖母那裡聽說，遠處有一扇龍門，如果他們跳過它，他們就會變成龍。 小鯉魚想成為龍，於是他們去找龍門，最後找到了“龍門”——龍門水庫。

小鯉魚有努力做的願望，不想做任何困難的事情，也不想用腦子想說我做不到，這些事情是：父母讓我去作文課、英語課和文字練習課，我會逃跑， 我不在課堂上寫作、玩耍和聽講座。 小鯉魚勇敢聰明，會想出乙個勇敢面對它的好辦法，但我想不出勇敢面對它的好辦法。

小鯉魚從家鄉的小湖遊到其他地方的大湖，沒有其他大魚可追，只有它們走得很遠，它們的勇氣令人欽佩。

看完這個童話故事，我明白了，遇到困難，一定要動腦筋思考，勇敢面對，不要逃避，才能找到解決問題的辦法。

一點也不好，下次最好不要聽這個故事 那個故事中那個可怕的鬼， 最好不要聽，裡面有不乾淨的東西，最好不要給孩子聽， 我現在已經50歲了， 我告訴你，小鯉魚跳過龍門， 而且裡面有不乾淨的東西，最好不要聽，我再警告你一次，最好不要聽，裡面有不乾淨的東西