熱情洋溢的演講片段！ 200字！ 獎勵15，回答後贈送！ （誠信第一）。

它沒有你說的那麼詳細，但這可能就是它的意思。

丁宇......“上課鈴響了。 老師面帶微笑地走上講台，在黑板上寫下了“蝗蟲”。 哦！

所以我們今天要上這堂課。 老師讓我們去抓蝗蟲，這樣我們就可以觀察和了解蝗蟲。 老師和藹地說

蝗蟲對我們所有人來說都不陌生，請閱讀一段**。 隨後，老師用“多**投影儀”**了一段關於蝗蟲的段落。 學生們聚精會神地看著。

原來，蝗蟲的身體分為三個部分：頭部、胸部和腹部。 後腿有發達的肌肉，可以跳......沒想到這小東西竟然這麼厲害！

為了確認蝗蟲後腿的作用，老師拿出了乙隻蝗蟲。 用棍子輕輕戳一下，突然，“哇”了一聲！ 砰的一聲。

蝗蟲用後腳踢在桌子上，跳到對面的桌子上。 也不斷拍打著翅膀，像個打過勝仗的大肚腩將軍。 “太棒了！

跳這麼遠！ 學生們互相交談，互相欽佩。 之後，老師折斷了蝗蟲的兩條後腿，用棍子戳了它。

罵！ 這只蝗蟲，剛才還威風凜凜，現在就像乙個戰敗的將軍，垂頭喪氣，只能在桌子上爬來爬去。 “哈哈哈！

學生們都笑著向前傾，向後傾。 原來，蝗蟲後腿的作用是如此之大！ “讓我們猜猜它腹部的小點是做什麼的。

這是呼吸！ “這是它的產卵器。......學生們爭先恐後地成為第乙個。

讓我們做乙個小實驗，讓學生仔細觀察它，看看它有什麼作用。 說話間，老師拿起半瓶水，把蝗蟲的肚子放進水裡。 “仔細看！

讓我們看看有什麼變化？ 罵！ 蝗蟲死了。

這時我才意識到，這是蝗蟲的閥門，是氣體進出人體的門戶。 因為在水中，蝗蟲無法呼吸，窒息而死。 沒想到小蝗蟲竟然有這麼多知識。

接下來，邀請學生觀察蝗蟲，並結合教科書了解蝗蟲。 在教室裡，學生們在交談和表達他們的意見。 不時傳來陣陣笑聲，在教室裡迴盪。

丁宇......鈴聲結束了這堂有趣的生物課。

寫自己的文章，自力更生。

不可否認，這個出身名門望族的男人長得很窮，天生長著一張田裡村民的臉。 滅蟲者的靈魂甘願住在低矮的房子裡，天才靈魂的工作並不比吉爾吉斯人建造的皮革帳篷好多少。 小犀牛是劣質的，來自乙個農村的木匠，而小犀牛是由古希臘熟練的工匠建造的。

小窗橫樑小眼睛上方的額頭，看起來像是用隨意砍下來的柴火做的。 **汙垢和汙垢，缺乏光澤，粗糙得像用樹枝搭成的小屋的外牆，在四面的中間，我們看到乙個寬闊的兩孔獅子鼻子，彷彿被人的拳頭壓碎了一樣。 蓬亂的頭髮背後，沒有辦法隱藏那雙醜陋挑釁的耳朵。

凹陷的臉頰中間生出兩片厚厚的嘴唇。 給人留下的總體印象是，它雜亂無章，粗獷，平庸，甚至粗俗。

你這個同學，自己不努力學習，哪怕你還影響別人，想把別人拉到自己墮落的床上，你有什麼用心？ 你能對未來負責，對得起父母的早夜和熬夜嗎？ 我不想說太多，雖然我已經說了很多，但我必須強調，如果你繼續這樣胡鬧，遲早會是那個被愚弄的人。

好好生活吧，孩子，不要讓日子過去！

書能影響人的心靈，人的心靈和氣質是一樣的。 書籍可以讓你慷慨善良，讓你生出天真熱情的氣質。 書能讓你謙虛謹慎，內斂內斂，孕育出成熟穩重的氣質。

書能使你自力更生，不怕困難，使你擁有堅毅堅強的氣質。 書能讓你勤於思考，勇於創新，讓你孕育出深沉進取的氣質。

哦，大海！ 你是多麼廣闊。 主宰這片土地的喜馬拉雅山不是在你的懷抱中長大的嗎？

它有幾個兒子？ 你創造了多少奇蹟，你蘊含了多少力量，你的心有多大？ 在無邊無際的大海面前，人與自然融為一體，一切思想都寂靜無聲，精神得到解放、淨化、昇華。

這就是，沒有戰馬的嘶鳴，也沒有戰士的榮耀，只有藍色水的白色浪花，它撞擊著岩石，發出動人的聲音。

一棵樹，在歲月的長河中，寫下了英雄的一生：風來襲，你不肯倒下; 在大雪紛飛的日子裡，你不肯屈服，在洪水肆虐的那一刻，你不肯彎腰。 站立著，大地是綠色的，站立著，給河流一滴純淨，站起來，給城市一縷溫暖。

不計榮辱，不計得失，一輩子的立足之地，只為報答土壤的養育之恩，只為證明生命精神如磐石。

廢話含氟牙膏是個好地方