幼兒園優質課堂聆聽體驗，幼兒園老師如何給人好課體驗

一堂課好不好，關鍵是要看幼兒園老師是怎麼教的。 那麼，如何上一堂好的活動課呢？ 下面就為幼兒園老師“好好上幼兒園活動課”的一些小貼士一串列出來，幼兒園老師也有必要了解一下！

1.好班級有標準。

同乙個班級，幼兒園老師組織的方式多種多樣，你說你好，我說我好，大家都說自己好，到底什麼樣的班級才叫好班級？ 下面就為大家一一介紹，希望幼兒園老師們能給孩子們乙個真實、自然、簡約的課堂。

a） 從老師的角度來看。

1、教學風格親切、自然、大方，語言生動簡潔，適度不冗長，注重與孩子的溝通和交流。

2、多、恰當地使用表揚和鼓勵; 加強幼兒日常管理。

3、加強對兒童的日常管理，不要縱容兒童的不良行為，並及時、熟練地制止。

4. 課前準備充分。

掌握兒童年齡特點，熟悉教材和教案;

熟悉教材和教案，把握教學要點和難點，做好教具的充分準備;

充分準備教具，製作實用教具。

2）從幼兒的角度來看。

一堂好課，離不開幼兒園在課堂上的表現。 因此，幼兒園老師要調動孩子學習的興趣和積極性，讓每個孩子都能動起來，能參與，不出現等待的現象，這樣班級才能稱得上好班級。

3）從教室設計方面。

一堂好課往往依賴於課堂活動的設計。 活動設計新穎、獨特、有趣，符合孩子年齡特點，是好課的前提。 因此，幼稚園教師在設計活動課時應注意以下幾點：

1、活動類的主、次要部分明確區分，一般分為開始部分、基礎部分和結束部分三個部分，合理分配各部分的時間，把握重點，注重目標的達成。

2、介紹新穎，能吸引孩子的注意力，把握孩子的心理特點和年齡特點。 它可以以與課程相關的方式匯入，例如直接、間接、情境表演、**匯入、物理物件或謎語。 但是，時間應該少於 2 分鐘，因為我們的主要目的是為下一課做準備。

3.目標明確，符合孩子的年齡特點，以及接受能力。

4、在教學過程中，各環節緊密相連，語言連貫，過程清晰。 滿足課程大綱要求。

5.有遊戲鏈結。 幼兒園的課程大多是以遊戲的形式實現教學目標，因此，遊戲必須準備輔助教學內容，我們應該為目標而玩，而不是為了遊戲而玩。 可以通過遊戲或小組遊戲來衡量孩子的掌握程度，從而了解孩子的接受能力，並根據孩子的個體差異提供個體輔導。

6、把握好孩子集中注意力的時間，小班孩子10-15分鐘，中班孩子20-25分鐘，大班和學齡前兒童30分鐘左右。 也要掌握孩子接受的最佳狀態。