如何做乙個負責任的青少年

1. 家長要以身作則，以身作則。

教育家陶行志.

他說：“如果我想讓我的兒子自力更生，我自己就必須自力更生。 我希望我的兒子幫助別人，我必須幫助別人。 ”

父母自身對家庭和社會的責任感。

對於孩子來說，父母責任感是一面鏡子，如何能反映出孩子的責任感。 乙個對家庭和社會沒有責任感的父母，是無法養育出乙個負責任的孩子的。

2.放手，讓孩子獨立做事。

當孩子放學時，你準備水果;

孩子在一旁看電視，你在廚房做飯，盤子筷子都擺好了，飯菜端上來了，然後叫孩子過來吃飯，飯後讓孩子做作業，你自己收拾洗碗;

作業完成後，孩子洗完澡，把衣服放在一邊，進屋玩遊戲;

孩子生活中的很多事情都是父母安排好的，培養孩子的責任心從每一件小事開始逐漸發展，我們應該教孩子工作的能力，讓孩子學會獨立做事，很多父母可能不願意讓孩子做家務，覺得孩子的主要目標就是學習，其實， 勞動是培養孩子責任感的好方法。

我的乙個朋友曾經說過，當乙個孩子自己洗襪子時，她會告訴女兒：“媽媽給你買了7雙襪子，乙個星期; 如果要自己洗襪子，如何安排洗襪子自己決定？ 如果你乙個星期不洗襪子，下週你就沒有襪子穿了“; 當然，孩子們經歷過[沒有襪子穿的日子]; 只有當孩子經歷過它時，她才會有經驗，知道她必須做自己的事情; 同時，成就感也是他自己的。

3. 相信孩子的選擇。

我們應該相信孩子的選擇，對於某些事情，一旦孩子做出了具體的決定，我們就應該信任他，尤其是在面對一些困難時，父母更應該支援孩子，給孩子充分的信心。

在培養孩子責任感的同時，與孩子溝通也很重要，可以傾聽孩子的意見，不能一味地指導孩子做這做那。

如果孩子在完成某件事時遇到問題，家長可以替孩子分析事情，讓孩子主動完成任務。

當孩子犯錯時，一定要學會承擔責任，不要做乙個有責任感的“逃兵”

做乙個有思想的人，做乙個熱愛學習的人，做乙個有責任心、有愛心、有上進心的人......"四（1）個班級的班級裡傳來了響亮的聲音，這是他們對自己、對班級和老師的承諾。

責任是與生俱來的，不能推卸。 在成長的過程中，我們必須不斷認識到自己的責任，承擔自己的責任。

責任規範我的言行，責任與我一起成長。

責任在我心裡，責任在生活的方方面面，小到一滴水，小到一張紙。

作為學生，刻苦學習、認真完成作業、尊重老師是我們的責任。

修身修身，齊家，治國平地......"當每個人都履行了自己的責任，取得了自己的進步，就會影響到周圍的人，進而影響到一群人，讓整個集體共同進步。 "所以，今天的責任不是為了別人，而是為了我的青春......如果青年比歐洲強，國家就比歐洲強，如果青年比地球強，國家就比地球強。 "

在明確規則的基礎上，我們可以談什麼是負責任的，而對於正確的事情，主動承擔責任，這就是我們應該倡導的責任感。

責任的表現之一，就是無論是在工作、學習還是家庭生活中，如果遇到困難和問題，一定要敢於面對，不要動不動就把責任推給別人，而是主動承擔責任，不推卸責任，不推卸責任。

對於乙個人或乙個團隊應該承擔的責任，我們應該區分主動和被動，有些人喜歡被動地接受和過得去，而有些人則主動承擔責任，乙個優秀的責任人，應該主動承擔更多的責任。

如果你有任務要完成，最能體現責任感的方面就是要有執行力，馬上做任務，馬上行動，不拖延，保證任務的高質量完成。

如果只有乙個人，是很難成功的，所以我們應該培養一種團隊精神，在這個團隊合作的時代，為了集體榮譽，為了團隊的成功，犧牲一點自己的利益才叫負責。

如果你想成為乙個有責任感和責任感的好年輕人，那麼你需要遵守相應的規章制度，努力幫助他人。 做你該做的事。

責任感是乙個人長期形成的道德品質的表現之一，責任感不可能一蹴而就，而是需要長期從具體實踐中獲取感悟，獲得自己對這種事情的認可，從而成為乙個有責任心的人。 培養責任心的具體方法和原則是什麼？

1 3 學會給予和分享。 如果乙個人不付出，那麼他很有可能會成長為乙個自私的人。 如果你從小就培養你的孩子，讓他願意把自己喜歡但不太需要的東西送給別人，比如他給其他孩子玩過的玩具。

這是負責任的第一步，讓他明白，這樣他不僅不浪費資源，還給別人帶來幸福。

2 3 學會傾聽和同理心。 在處理人際關係時，我們有時會站在自己的立場來評價他人的做法，而這種評價的方法與自己的利益混雜在一起，是有偏見的。 學會認真傾聽別人的想法，這樣可以變得不那麼狹隘，然後表現出自己的態度，會更容易與對方實現雙贏。

這將使你負責。

3 3 學會寬容。 己所不欲，勿施於人。 這是孔子曾經說過的話。

乙個負責任的人不會把他不想做的事情強加給別人。 己所不欲，勿施於人。 比如，有些人喜歡在酒桌上勸別人喝酒，對方擺擺手說自己喝不飽，這個時候，你不能把自己的喜好強加給別人，學會尊重別人的選擇也是尊重自己的標誌，是更高層次責任的表現。

首先是對自己的學習負責。 學習是中小學生最重要的任務，學會學習是完成這項任務的首要目標。 為此，首先要讓他明白，學習是自己的事，學得好壞他必須負責。

只有樹立了這樣的學習責任感，才能養成良好的學習習慣，為快樂、渴望學習、能學習奠定基礎。

二是對自己和他人的生命健康負責的責任。 奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命。 生命只屬於人一次。

健康是人類生命的重要保障。 尊重生命，珍惜健康，不僅是一種美德，更是一種責任。 不傷害自己和他人，培養積極進取、健康進取的生活觀，是國家和民族的責任，也是對自己和家人的責任。

從小照顧孩子是他們生活的基礎。

三是對周圍環境負責。 良好的自然環境是我們生存的基礎，破壞環境無異於自殺。 懷著一顆尊重的心愛護和保護自然環境，不僅是國家和社會的責任，也是每個人都應有的責任。

讓孩子從身邊的小事做起，是教育中小學生了解環境、樹立責任感的重要途徑和有效途徑。

四是負責家庭文明和睦的責任。 孩子是家庭的一員，家庭是孩子社會化的開始。 孩子要從小就樹立起對家庭的責任，長大後會更好地履行對國家的責任。

俗話說，孩子是父母的紐帶和橋梁，是家庭和睦的潤滑劑。 讓孩子從日常灑水打掃入手，善待人、善待人、樹立責任感，不僅能增進家庭和睦，還能幫助父母反省自我，提高家庭文明品質。

五是對集體負責的責任。 團隊精神和合作意識是現代人不可缺少的基本素質，而這種素質的培養只有在集體中才能實現，什麼樣的集體才能造就什麼樣的人。 反之亦然，回饋集體、承擔責任，不僅是每個人的本職工作，也是孩子心理發展的需要，也是一種責任。

第六，對自己的過錯行為負責。 “如果乙個人不是聖人，誰能沒有過錯呢？ “更不用說孩子們了。

但是，我們能否養成必須糾正錯誤、不厭其煩的思想意識，是另一回事。 因此，老師和家長不應該照顧學生的錯誤，讓孩子承擔責任，模糊孩子是非觀念。 相反，應該教導孩子明辨是非，主動承擔責任，“知羞敢於”，培養正確的責任感。

今天的學生是明天的主人，他們將感受和體驗到這個世界的愛、恨、親情、恨、善良、責任和正義。 面對複雜多樣的社會。 我們身邊的每乙個人都有義務共同建設我們良好的社會公德。

學校不僅要為學生提供乙個道德培育的環境，更要採取各種措施，不斷影響和引導學生，使他們的思想和道德品質得到糾正和提高。

老師和家長需要以一種有趣的方式學習自律和責任感，這樣我們每個人都會在他們真正善良時受益。 教導他們文明地對待和處理不文明行為，並教導他們以道德的方式糾正不道德行為。 俗話說：

沒有規矩，就不能成圈“，”課堂作風積極，學習作風興旺“，課堂規則是對學生不良行為的約束和糾正。 使用慣常的強制手段強迫學生服從，往往適得其反，在班級的量化考核中設定更多的獎勵機制，減少懲罰方式，加分多減分，可以充分調動學生的積極性，學生往往會主動做自己的作業，甚至多做作業，以彌補自己的扣分。

另外，“沒有人是十全十美的”，我們應該允許學生犯錯，班級規則的制定不需要詳盡無遺，但不應影響學生個性的發展，不傷害學生的自尊心。 學生犯錯後不宜立即受到懲罰，可以先提醒，後警告，或以娛樂節目等方式懲罰。 班級規則應該平等對待每個學生，不應該區別對待。

長期以來，學校教育與家庭教育在應試教育的接力棒引導下陷入誤區，很多“恨鐵不煉鋼”的老師和“希望兒子成龍”的家長“好學生”和“好孩子”的衡量標準是學習成績，只注重智力教育， 而忽視了思想道德品質和道德素質的教育。在教育過程中，要注意道德知識的灌輸。

我們希望培養乙個自信的學生群體。 教育學生，只有人做不完，沒有做不到的事情。 自信是做好任何工作的前提，它建立在對自己能力的清醒估計之上，能夠認識到自己的潛在能力，相信今天做不到的事情，明天就能通過努力完成。

由此可見，自信是成功的起點。 為了讓學生在學習和生活中做好每一件事，培養和建立相應的自信心是必不可少的。 在這個過程中，要培養他們的自制力、責任感、挫折感、合作性教育。

自製教育。 拿破崙說：“我們唯一能控制的就是我們的大腦，如果我們不控制它，其他力量就會來控制他.......””

首先，要講真話，做實事。 很多人都說，這是乙個浮躁的時代，能靜下心來做實事的人越來越少了。 “回想過去的多事歲月”，每一次國家發展，每一次國家騰飛，都沉澱了一大批腳踏實地的實幹家。

那些只知道空話、喊口號的人，最終會被現實淘汰。 講真話，做實際事，具體而微妙，對於教師來說，就是專心教育人; 對於醫生來說，就是用心治病救人; 對於普通大眾來說，每件事都要做好。

其次，要實現知行合一。 “在紙面上，我終於覺得自己很膚淺，我從來不知道我必須這樣做。 你所學到的東西不僅應該儲存在你的腦海中，更重要的是你應該把它付諸實踐。

先知後行，知促行，行求知，真正做到知行合一。 一切，無論大小，都是腳踏實地，一點一滴努力才能實現的。

最後，我們要有勇於探索、面對困難的勇氣。 任何時代的發展都會面臨無數的困難，因為年輕一代必須有無所畏懼的精神，克服障礙，勇於探索，在開拓的道路上砥礪前行。 中華民族的歷史，是一部血淚交織的鬥爭史，多少革命先烈為了今天的和平新中國，付出了多少鮮血。

發展永無止境，新時代意味著新使命，年輕一代要牢記使命，才能更好地理解歷史賦予我們的責任和義務。