你如何培養孩子的社群意識？

當孩子出生時，價值觀是不完美的，一切都取決於父母的教育。 孩子從小就應該培養養育和禮貌的意識，這是孩子將來培養公眾意識和尊重他人的基礎。 我們要從生活中的小事做起，從生活中的小事做起，讓孩子懂得禮貌的重要性，尊重他人的重要性。

不要在公共場所大聲喧嘩，坐地鐵帶孩子排隊等候，不要亂扔垃圾，讓孩子聽。

就是在孩子很小的時候就告訴孩子，他生活在乙個集體裡，他的一舉一動都可能影響到別人，所以他不應該放肆。

在公共場合，首先要以身作則，其次，當孩子做得不好時，要立即指出來，告訴他為什麼錯了。

不要在公共場所大聲喧嘩，在公共場所時刻遵守規則。

家長應該提高他們的公眾意識和意識，西方國家的父母對孩子的公眾意識與我們許多中國父母不同。 西方父母會告訴孩子不要到處亂扔垃圾，因為環衛工人很辛苦。 而很多中國家長不僅自己到處亂扔垃圾，讓孩子到處亂扔垃圾，還告訴孩子，清潔工負責清理垃圾，我甚至聽人說，如果你不扔垃圾，你要清潔工做什麼？

這樣的父母能養育出有公共意識的孩子嗎？

言行舉止、父母和長輩的日常生活習慣、語言、穿著打扮等無時無刻不在影響著孩子。 因此，學校的老師們認真教導他們，當他們回到家時，他們的父母和長輩要時刻注意他們的言行舉止。

作為父母，一定要給孩子樹立好榜樣，在公共場合穿著整齊，不抽菸，不亂扔垃圾，謙虛禮貌待人，有機會就帶孩子一起做。

乙個人的文明程度，總是體現在平凡的小事上：比如排隊有序、為別人擋門、滾動電梯站在快車道右側、地鐵、公交等公共場所不大聲說話、為電梯裡第乙個人讓路、 而熱愛身邊的青草和花朵，乙個國家的公民素質就體現在這些小事上。從小注意對孩子“公眾意識”的培養和引導，長大後就會成為乙個有公眾意識的文明人。

規則意識的培養不是一蹴而就的事情，孩子的自制力很弱，有時候還會有違反規則的情況。 這個時候，父母應該冷靜地引導孩子，而不是懲罰他們。 但是，適當地應用自然懲罰是可行的。

規則意識的形成，有時需要付出一定的代價，才能讓孩子從“其他管教”走向“自律”。

請孩子和大人一起定一些規矩，因為父母總是告訴孩子做這個，不要做那個，而且很多時候，孩子不明白為什麼會有這樣的規矩。 在制定規則的過程中，可以耐心地與孩子溝通、討論、解釋，這不僅為孩子定下了規則，也讓孩子更加堅定，大人以身作則，與孩子一起遵守規則。 我們經常聽到這樣一句話：父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的影子，父母的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿的內容。

日常生活中的一些生活習慣：如有規律的作息習慣、衛生習慣、禮貌習慣等，父母要求孩子去做，一定要先做，要做好。 社會生活的要求，如交通規則，父母在帶孩子出行時應自覺遵守，強調公共道德和秩序，用自己的行為影響孩子。

父母自己不應該在公共場合大聲說話，尤其是在孩子面前。 言行教，勸說才能達到傳達家長意願的效果，只有家長的親自示範才能真正影響孩子的行為習慣。 在制止孩子的吵鬧行為時，家長要多注意不要大聲責罵，但可以通過行為干預來制止，一般遇到這種情況的時候，我會帶孩子到乙個相對封閉的地方進行教育，呵呵。

當他四五歲的時候，噪音很大，在極端情況下，我們會把他送回家，剝奪他的參與權，這也是一種懲罰。

父母應該為孩子樹立榜樣。 讓孩子做的父母是第乙個做，而要求孩子不做的父母，父母帶頭不做。 比如，出門前，和孩子一起把自己的垃圾扔進小區的垃圾桶，告訴孩子，環衛工人很辛苦，應該儘量減少他們的麻煩。

言行行教對孩子影響深遠，遵守社會公德的父母自然會帶出遵守社會公德的孩子。

為了讓孩子長大成為合格的公民，他們應該從小就培養公民意識。 如果我們說公民是指根據國家憲法或法律的規定具有一定國籍並享有某些權利並承擔某些義務的人。 那麼，讓孩子自覺地了解做這樣乙個人的道理，是我們家庭教育的必要前提。

我們是在培養中國公民，所以要讓我們的孩子認識到，中國公民所做的一切，都必須符合中國的國情，繼承中華民族的優良傳統，從中國的實際出發，遵循中國憲法的規定。 要培養公民意識，就要宣傳公民享有憲法規定的各項權利，但畢竟兒童還沒有獲得公民權，屬於“準公民”。 因此，更多的是向孩子灌輸一點公民義務。

當然，公民教育的目標與整個國民教育的目標是一樣的。 從內容上看，是道德的、智力的、體力的、審美的、勞動的，是做乙個合格公民的必要條件。

在建立公民意識觀念的過程中，我們不僅要唱快樂的歌，更要多跟孩子講難，家長不要對孩子太過寵愛。 我們作為未來的公民，要逐步樹立為國憂、為民憂心、為創業而奮鬥的雄心壯志，以及全力以赴奮進的雄心壯志。

是的，這主要與他們的教學模式有關。