孩子太愛玩了，現在上小學一年級了，成績不好，怎麼辦？

愛玩是孩子的天性，也不應該被扼殺。 家長要引導孩子，讓他們明白，不是不能玩，而是要好好利用時間，讓他們在完成作業後有更多的時間玩。 同時，家長也要培養孩子的學習興趣。

培養孩子學習興趣的方法：

1.鼓勵、表揚和獎勵。

當孩子的學習情況沒有達到你的預期目標時，多鼓勵孩子，讓他有勇氣挑戰困難; 當孩子完成作業或學習，沒有按時完成或沒有做好時，我們可以適當地表揚、表揚和引導孩子，我們家長應該經常使用“三明治溝通法”與他人溝通。 當孩子按時完成學業和家庭作業時，家長可以適當實施一些獎勵政策，更好地激發孩子的學習動力！

2.建立孩子的學習信心。

很多孩子不喜歡學習的真正原因是他們不喜歡學習，跟不上課，這導致了不再學習的惡性迴圈。 家長要正視孩子的能力，對學習的要求要循序漸進，當孩子成績下降時，不要盲目懲罰孩子，而要適當加強輔導，鼓勵孩子克服學習困難，逐步提高孩子的學習成績。 這樣，信心逐漸發展，家庭作業變得活躍。

當然，孩子不喜歡學習，不想做作業還有其他原因。 有些孩子對老師的批評不滿，作業不好或學習不好。 如果您的孩子是這種情況，最好與您孩子的老師交談並如實告訴老師

孩子非常在意老師的批評，希望老師能理解孩子，尋找機會和鼓勵。 “只要老師多鼓勵少批評，根據孩子自身情況合理安排作業，孩子就會逐漸對學習產生興趣。

3.尊重孩子的興趣。

如今，很多家長千方百計地希望孩子從上學之初就好好學習，多學點知識，所以家長把孩子的週末和假期安排得滿滿當當。 其實對孩子多學點是有好處的，父母這樣開始也是好事。 但是你的孩子喜歡學習嗎？

父母無視和無視孩子的感受，讓孩子學得很辛苦，不想學。 比如，有些孩子不喜歡學鋼琴，但父母一定要讓孩子學，這樣他看到鋼琴就會感到無聊。 孩子怎樣才能學得好？

4.寓教於樂和現場指導。

孩子們愛玩，所以如果我們在和他們一起玩的時候給他們一些現場指導，我們可以激發他們的學習興趣。 在玩的過程中，用現場的人物和風景來講解背後的故事，（給他講一些苦讀的故事）激發孩子內心的慾望。 這樣，孩子們就可以理解學習和做作業的意義。

然後，家長想方設法加強監督和檢查，讓孩子在課堂上專心講課。 有能力的家長可以在課後陪同孩子複習課堂上學到的知識技能，並指導他認真完成作業。

這主要是由於孩子上學前的生活習慣不好，不可能讓他一下子改掉，所以家長要陪孩子做一些遊戲來提高注意力，比如：用筷子高高掛，讓孩子用乙隻手的食指和拇指聯鎖（成O形）， 當父母鬆開手，讓筷子從孩子的食指和拇指之間穿過，看看孩子是否能握住。

你需要耐心等待，孩子有乙個成長的過程，別擔心，會沒事的。

當孩子取得一點成績時，應該及時肯定和鼓勵他們。 與您的孩子分享，體驗成功的喜悅。 慢慢地，孩子走上了熱愛學習的道路。 謝謝！

愛玩是孩子的天性，要關注孩子的興趣和特長，並引導他們，以免讓孩子從小就背負著沉重的閱讀包袱，對學校感到厭倦。

如果孩子在一年級的成績特別差，那麼家長可以考慮幫助孩子系統學習，幫助孩子找到學習的方法。 其實，對於一年級的孩子來說，最重要的並不是最重要的，最重要的是讓孩子掌握乙個好的學習方法。 如果孩子上學時沒有找到合適的學習方法，那麼他們的成績自然不會提高。

所以，成績差並不是特別可怕，可怕的是他們沒有掌握正確的方法，可怕的是家長沒有意識到教育中的問題。

其實一年級的孩子成績一般都是平庸的，有的孩子成績可能很好，也可能有的孩子成績不是特別好，但這個時候的成績只是初步的表象。 如果父母或老師能夠讓孩子掌握正確的學習方式，那麼孩子將來很可能會有更好的收穫，總之，父母應該幫助孩子改變孩子在孩子貧窮時的學習方式。

孩子的學習習慣很重要，如果不養成良好的學習習慣，那麼在學習的道路上就會出現各種各樣的問題，絕對不僅影響孩子一年級的成績。 因此，如果孩子在一年級的成績不夠好，那麼家長就應該教育孩子，讓他們養成良好的學習習慣，這對以後的學習有很大的幫助。

所以，一年級其實並不是給孩子提高成績的，相反，一年級是給孩子找自己的學習方式的。 如果孩子在一年級沒有找到自己的學習方式，以後就會有各種各樣的問題。 因此，當孩子一年級成績不好時，家長不應該進行相應的干預，只需要讓孩子慢慢養成好習慣即可。

孩子剛上一年級，思維和動手能力還不是很成熟，很多事情都要有乙個適應和學習的過程。 一年級成績不好，家長很擔心孩子會輸在起跑線上，焦慮是正常的，但我覺得家長不需要太擔心，因為一年級的成績不是最重要的，我覺得當一年級到三年級的時候， 家長要注重培養孩子的學習習慣和日常生活習慣，統稱為習慣教育，這個好習慣一旦養成，就會一直伴隨著孩子的成長，應用到學習和生活中，孩子不僅獨立，家長無憂無慮，而且事半功倍！關鍵是要培養孩子正確的學習態度，三年級以後，他會通過自己的自發努力，把心思放在學習上，而哪些一年級的成績以後不一定好，每個學生都在變化。

所以，要分辨孩子的成績是否紮實，一般可以在三年級的時候看到，當然，這並不意味著成績不好，家長不用處理，我的意思是不要因為一年級成績不好而給孩子太大的壓力， 給他各種培訓課程什麼的，沒必要，家長做好基本的學習指導和陪伴，陪孩子讀書讀書，陪孩子學習，陪孩子玩耍，總之就是引導孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，形成正確的學習態度。一年級的孩子學不好，和孩子的能力和智商關係不大，家長反思的最重要的就是自己，是不是你監督到位，讓孩子經歷一些壞習慣，還是你監督到位，輔導不夠，讓孩子學卻不通過， 或者你補習了，但是不可能，兩倍的結果是一半的努力，是不是你給孩子的環境讓孩子對學習沒有興趣等等，總之，一年級的孩子學習不好，和父母的家庭教育有直接關係。

回答孩子成績差、寫作業、磨磨蹭蹭、問這個問那個、討價還價、看電視玩手機、根本不注意，我都忍了。 我忍不住了，就衝她大吼大叫，她開始哭了，她一哭，我就更生氣了，於是忍不住打了她，她哭得更厲害了。 學校老師還報告說，她上課注意力不集中，經常被遺棄，成績無法提高。

一想到她的學習和作業，我就生氣了，說我趕時間，她哭著說：“不是我想上學，是你要讓我去”，惹我生氣也不全是為了她好，如果我現在不努力學習， 我將來會做什麼。我哭了好多次，對孩子生氣，一遍又一遍，實在忍不住。

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小學一年級的孩子學習成績差，作為家長，這個時候我們需要做的不是焦慮，而是冷靜思考孩子是不是剛剛進入小學階段學習，是否適合現在的學習環境，還是注意力不集中; 無論是智力因素還是非智力因素。 只有有針對性，才能更好地解決兒童學習不良的問題。

在這樣的情況下，家長要積極引導孩子，讓孩子養成良好的學習習慣，讓孩子學習高效，然後也要為孩子制定科學合理的學習計畫，多鼓勵孩子。

如果一年級的孩子學習成績較差，就應該開始給孩子補充知識點，把知識點背下來，然後應用到現實生活中。

你應該幫助孩子改變學習方法，養成良好的學習習慣，這樣他才能提高成績，他會變得很優秀，老師也會喜歡他。

如果一年級很差，可能是孩子沒有上課，沒有認真聽，這樣可以多教育孩子，養成良好的學習習慣。

小學一年級太匆忙了，一年級的題目很簡單，比較基礎，可以練習很多。

作為家長，我們每天都要陪伴孩子，在一旁輔導孩子，有時把題目讀給孩子聽，把題目講清楚給孩子聽，很多題目都聽不懂。

父母要為孩子創造乙個良好的成長環境，父母要鼓勵孩子學習，要培養孩子正確學習。

家長要鼓勵孩子學習，跟著孩子一起學習正確的方法，調整孩子的學習態度。

送孩子上一年級，每一對家長都希望自己的孩子從現在開始一路取得好成績。 但很快，一些家長的熱情就會被潑冷水——孩子不僅每次考試都考不上雙百，而且成績也不好，排名總是在班級末尾。 這時，家長們通常會急於尋找“學習”本身的原因——是不夠聰明，是不是學習不了，是不是不開放？

有些家長也會肯定他們的孩子根本沒有學習。 那麼今天，我們就來談談，如果孩子現在上小學一年級，成績不好，家長應該怎麼做呢？

1.父母要注意控制自己的情緒。

你不能總是批評或責怪孩子。 因為所有的孩子都希望得到身邊人的認可，如果父母總是對孩子持否定態度，孩子就會失去自信，把自己定義為窮學生，再也不想再付出任何努力。 畢竟孩子才剛剛開始學習生涯，與其他孩子的差距並不大，只要從現在開始追趕，就能盡快擺脫學習困境。

當然，家長要對孩子有耐心，一方面要幫助孩子克服學習困難，讓他們重拾學習的自信; 另一方面，有必要與孩子講道理，以便他們了解學習的重要性。

2.養成孩子的學習習慣。

一年級的學習內容比較簡單，有些孩子在學前班就已經學過一些相關內容，所以大部分孩子在學習上不會有太大的困難。 但是，隨著學習的深入，孩子的學習成績會逐漸擴大，主要問題是他們是否養成了良好的學習習慣。 一年級是孩子養成學習習慣的關鍵時期，如果父母利用這個最佳時間正確引導孩子，那麼孩子可以保持良好的學習成績。

3.陪孩子做作業。

一年級學習不好的主要原因之一是課堂不認真聽，作業是對當天課堂內容的複習和鞏固，所以家長要陪孩子寫作業，仔細觀察孩子作業的全過程，這樣才能發現孩子對當天所學內容的掌握情況。 孩子完成作業後，家長要幫助孩子複習和鞏固作業中暴露出來的問題，及時補上課堂上缺失的部分，以達到查補空白的目的，幫助孩子盡快趕上其他同學。