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匿名使用者2024-02-11孫權權學分分為三個部分：
1、孫權勸說學習，陸蒙。
學習。 2.魯肅贊學習。
3.交朋友，說再見。
《孫權的勸說》。選自“資訊治理指南”。是的北宋這是一篇由歷史學家和政治家司馬光撰寫的敘事散文，文章的標題是後世新增的。
全文如下：
一開始，右邊說陸蒙說：“清今天應該畫。
負責，你必須學習！ “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。 全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 “蒙奈開始學習。
而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ 孟曰：“告別三天，也就是更讓人印象深刻，大哥多晚能見事！ “向你的母親鞠躬，交朋友，說再見。
全文翻譯：
起初，孫權對陸蒙說：“你現在掌權，掌管政務，你忍不住要學習！ 陸蒙以軍中事務多為由為自己開脫。
你說軍裡事多，誰能和我比得上？ 我讀了很多書，認為我有很大的好處。 陸萌於是開始研究。
陸肅到了潯陽，和陸蒙商量國事，陸肅驚訝的說道：“你現在的人才和策略，已經不是以前那個吳縣了。
阿蒙也是！ 陸萌道：“和正在讀書的人分開幾天，你得換個眼光看，我哥怎麼認得這麼晚！ 於是陸肅在離別前拜訪了陸蒙的母親，和陸蒙成了朋友。
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匿名使用者2024-02-10第乙個是孫權的勸說，第二個是呂蒙的書房，最後乙個是呂蘇珊的書房，選自《資治通鑑》，是北宋歷史學家、政治家司馬光的一篇文章。
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匿名使用者2024-02-09文言文《孫權的勸說》。分割：
1.第一層（勸說）：一開始，右邊叫陸蒙。
他說：“清朝今天應該畫了。
負責，你必須學習！ “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。 全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看Iwazen Chang的過去。 話雖多，但誰寂寞呢？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 ”
2.第二層（陸蒙學到了一些東西）：孟奈開始學習。 和魯蘇。
郭潯陽與孟氏商量，驚呼道：“青現在只是一點點，不是阿蒙！ 懺悔的鳳夢道：“三天不告辭，印象更深刻，大哥見天太晚了！ “向你的母親鞠躬，交朋友，說再見。
《孫權的勸說》的主要思想：
本文講述了陸蒙在三國時期在孫權的勸說下努力學習，才取得驚人進步的故事，魯肅對此印象深刻，與他“交朋友”，說明人要好學，只要願意學習， 他們將取得進步，強調學習的重要性。
以上內容參考：百科——孫權的勸說。
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匿名使用者2024-02-08中國古典《孫權的勸導》分為以下幾個部分：
1.第一層（勸說）：一開始，權說陸蒙說：“清今天要管事，你千萬不要學！
“我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。 全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！
但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。
2.第二層（陸蒙學到了一些東西）：孟奈開始學習。 而魯肅去找潯陽，和孟談過，大吃一驚：
現在只是一點點，不是吳夏阿蒙！ 孟曰：“告別三天，也就是更讓人印象深刻，大哥多晚能見事！
“向你的母親鞠躬，交朋友，說再見。
《孫權的勸導》創作背景：
三國時期，吳軍將領呂蒙年輕時不愛讀書，後來聽從孫權的勸告，“孜孜不倦”地讀了很多書，學習有了很大的進步。 本文是司馬光根據史料整理改寫的文章。
本文還運用了側對比的技巧，與陸蒙的形象形成對比。 從側面看，它顯示了陸蒙的學術成就，筆墨非常生動，這是全文最精彩的部分。 從文中可以看出，陸肅是乙個從廬山跳出來的旁觀者，陸蒙讀書的效果通過他的話語從側面展現出來，他的驚愕襯托出陸蒙已經不是從前的那個事實。
字中的“武俠阿蒙”，對呂萌的過去和現在做了縱向對比，得出了“變”的結論，而呂萌“變”的核心是“人才戰略”的急劇增加。
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匿名使用者2024-02-07孫權用“知知有理，有力有誘惑”的方法，用自己的體會來啟發陸蒙。 讓陸蒙信服，自己動手，努力學習。
孫權勸他學習，並向陸蒙指出了“學習”的必要性，即因為他“掌管事務”的重要身份，“不能學習”; 然後他似乎指出了“學習”的可能性。 讓陸萌沒有藉口，“這是學習的開始”。
孫權勸說陸蒙學會簡明扼要
以對話為基礎，人物語言簡潔而富有表現力，表現力強，沒有冗餘。 比如對陸蒙的學習，只能用“孟乃開始學”這句話來概括，並沒有提到他讀了什麼書，又是怎麼努力的。 在下面的文章中，陸萌和兩人的對話只用“和孟討論”這句話來解釋，兩人在談論什麼話題，以及陸萌有什麼讓陸蘇尊敬的意見都被省略了，沒有寫出來。
此外，對話以外的其他語言也非常簡潔明瞭，例如“武俠阿蒙”和“印象深刻的待遇”，因為它們簡潔明瞭。
而且，在劇情發展上，孫權的刻意勸說，終於讓陸蒙談起了灼燒的學問，他學後的深厚學識讓陸肅驚嘆不已，陸蒙嘆了口氣，自信滿滿地說出了一句“石北三天，即更令人印象深刻”，語境環環相扣，聯絡自然，因果關係， 而且是有序的。
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匿名使用者2024-02-061、第一鼓歷沒有鼓勵陸蒙多學：“清今天應該管事，你一定學不來！ ”
2、陸蒙找藉口辭職時，既不著急，也不惱怒，心裡說：“你怎麼能寂寞，想治經當醫生！ 但是在涉足時，請看過去。
首先，讓他學習的目的不是要他放棄武術，成為一名學者，而是要通過廣泛的書籍來學習歷史，從中吸取教訓，增加自己的知識和智力。
3、針對陸蒙所謂“軍中多事”的藉口，他進一步開導說：“卿顏事多，誰寂寨？ “我總是擅長閱讀，我認為我非常有益。 “用自己的親身經歷來說服陸萌——讀書是很有益的。
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匿名使用者2024-02-05問題一：孫權勸說選自哪本書 《全權勸》選自《資治通鑑》第66卷，是司馬光在宋代編纂的長篇編年史，記載了從周衛烈二十三年（西元前403年）到五朝的歷史。
問題2：孫權從哪裡選擇？ 摘自司馬光《資治通鑑》中的一段話。 它講述了三國東吳著名將領呂蒙聽從主孫權的勸告，讀書學習的歷史故事。 被選為中文教材。
問題三：孫權的勸說來自** 《孫權的勸說》選自北宋歷史學家、政治家司馬光編纂的編年史。 文章寫的是呂蒙在孫權的勸說下，他的才華很快就長得驚人，這讓呂肅印象深刻，也和他交上了朋友。
先是寫了孫權的勸誡學習，陸夢奈就開始學習; 後來，有人寫到陸素和孟談好友情，分道揚鑣。 文章不僅講述了孫權勸呂萌學習的故事，以及呂萌讀後的巨大進步，還讚揚了孫權和呂萌認真學習的精神，告誡人們後天學習的重要性，無論乙個人的天賦有多好， 如果後天不學習，他仍然無法成功，相反，即使乙個人基礎較差，只要有正確的態度，努力工作，他就可以學習知識，提高自己的認知水平和工作能力，並告訴人們不要以固定的態度看待別人， 而是睜大眼睛看事物。
問題四：孫權的勸說選自** 資治通鑑 司馬光 《通史志》。
問題五：《孫權勸導》的選題是什麼？ 摘自《資治通鑑》。
問題6：孫權的勸說是從《資治通鑑》第66卷中選出的哪本書，這是司馬光在宋代編纂的長篇編年史，記錄了從周威烈二十三年（西元前403年）到五朝的歷史。
問題7：孫權從哪裡選擇？ 摘自司馬光《資治通鑑》中的一段話。 它講述了三國東吳著名將領呂蒙聽從主孫權的勸告，讀書學習的歷史故事。 被選為中文教材。
問題八：孫權的勸說來自** 《孫權的勸說》選自北宋歷史學家、政治家司馬光編纂的編年史。 文章寫的是呂蒙在孫權的勸說下，他的才華很快就長得驚人，這讓呂肅印象深刻，也和他交上了朋友。
先是寫了孫權的勸誡學習，陸夢奈就開始學習; 後來，有人寫到陸素和孟談好友情，分道揚鑣。 文章不僅講述了孫權勸呂萌學習的故事，以及呂萌讀後的巨大進步，還讚揚了孫權和呂萌認真學習的精神，告誡人們後天學習的重要性，無論乙個人的天賦有多好， 如果後天不學習，他仍然無法成功，相反，即使乙個人基礎較差，只要有正確的態度，努力工作，他就可以學習知識，提高自己的認知水平和工作能力，並告訴人們不要以固定的態度看待別人， 而是睜大眼睛看事物。
問題9：孫權的勸說選自** 資治通鑑，司馬光，《通史志》。
問題10：《孫權的勸導》是怎麼選的？ 摘自《資治通鑑》。
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匿名使用者2024-02-04孫權勸說的特點體現在本文簡潔生動的本質上，以對話著眼人物，簡潔豐富，生動富有表現力，極富表現力，沒有任何冗餘，還運用側面對比、對比的技巧來塑造人物形象，突出人物風度。
《孫權的勸導》是北宋歷史學家、政治家司馬光所著的一部敘事。 選自《治理總指南》，文章標題是後人加的。 這篇文章不僅講述了呂萌在孫權的勸說下開始學習，此後取得長足進步的故事，還讚揚了孫權昭橋和呂萌認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
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匿名使用者2024-02-03孫權勸說的節奏分為以下幾部分：
當初，對了，呂蒙說：“清今天要管事，不能不學！ “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。
全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看過去。
有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 “蒙奈開始學習。
而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ Meng 說：
石北三天，就是更讓人印象深刻了，大哥，多晚了才看東西！ “向你的母親鞠躬，交朋友，說再見。
孫權的《勸導》譯本。
當初，孫權對陸蒙說：“你現在掌權，掌管事務，你忍不住要學習！ “陸蒙利用軍中的諸多事務為自己開脫。
你說軍事多，誰像我？
我讀了很多書，我覺得我受益匪淺。 陸萌於是開始學習。 當陸肅到達潯陽時，陸肅和陸萌一起談到了滲透前的討論，陸肅很是驚訝，說道：
你現在的才能和策略（無論是軍事還是政治）都不再是原來的（未受過教育的）吳縣的阿蒙！ ”<
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你的意思是： 1.神聖同盟，1815 年 9 月，在沙皇亞歷山卓一世的倡議下，奧地利、俄羅斯和普魯士的君主 奧地利皇帝弗朗西斯一世、俄羅斯亞歷山卓一世和普魯士國王腓特烈威廉三世擊敗拿破崙後締結的聯盟是為了維護君主制並反對法國大革命在歐洲傳播的革命理想。 2.同盟國，即第一次世界大戰中敵視協約國的盟國，由德國、奧匈帝國、義大利（1915年5月加入協約國）、奧斯曼帝國（當時的土耳其）和保加利亞組成，因為上述國家位於俄羅斯西部，法國和英國東部，也稱為**同盟國。 >>>More