領導才能、管理能力是與生俱來的嗎？

你問對了人。 如果我能做到，我可能會讓人知道並統治世界。

綜上所述，如果你有管理本領，就要先調查輿論，否則你就出來為天做對了。

其次，要勤奮，垃圾帖子不是每天刪除的，什麼j8管理員，回家賣紅薯。

最後，如果你非要大膽的話，你會默默無聞地刪除帖子，沒有任何解釋，狗p！ 管理機制問題。

那麼關於領導才能、管理能力，是與生俱來的嗎？

答案是否定的，因為麥可·傑克遜已經從黑人變成了白人，這說明黑人不是天生的，同樣，領導才能也不是天生的。

不能完全說有些人確實天生就有這樣的能力，但更重要的是，他們後天的努力、領導和管理能力是可以鍛鍊的，他們必須隨時保持積極的態度，努力工作，自力更生。

絕對不是，需要你一次又一次地不斷超越自己。

通過一次又一次的經驗不斷改進。

不要害怕尷尬，其實每個人都是一樣的。

1%出生 99%的環境影響和自學改變。

親愛的，<>

您好，很高興為您解答。 管理能力與人才的關係是決定性的關係，管理能力強的人才有才，人才，是乙個人天生就具有生理學基礎的先天條件，是乙個人能夠發展或實現的重要前提，但不是導致最終結果的最關鍵因素。 天賦是一種與生俱來的能力，基於精神缺陷、神經反應和有關外部事物的資訊。

每個人的思維基礎、神經敏感度、對外界事物的資訊管理程度都不同，表現在不同的思維、行為，甚至社會潛能上。

您好，領導能力是先天和後天績效的結合，一般來說，可以培養它來增強領導能力。 其實，領導能力是一種判斷事物、安排人員的綜合能力。 希望我的對您有所幫助，請您檢視，祝您生活愉快，工作順利！

答案]：錯。

管理者的管理能力不是與生俱來的，而是通過學習和培訓逐步提高的。

它應該是與生俱來的，幾乎沒有養育。

我們都知道，人類70%的能力是與生俱來的，而後天習得的學習角色只佔30%。 在幼兒園裡循規矩的孩子長大後基本都是“隨波逐流”，相反，那些充滿好奇心和好勝心的調皮調皮的孩子，長大後基本上都是腦子和腦子，不管是好是壞。

由此可見，能力雖然是與生俱來的，但如果不學習和實踐，就無法得到充分的激發。 因此，成功的企業家需要學習和積累多年的經驗，才能培養出領導者的永恆特質。 而憑藉先天的能力，你只能在一開始就比別人走得更順利。

因為領導力是一門綜合性的藝術。 它不僅包括各種具體的管理技巧和管理方法，還包括遠見與規劃、溝通與協調、誠意與平衡等更多要素。

我認為它更有可能被培養。

《三字經》中提到“性相近，習遠”，這是乙個很好的詮釋。 生命的開始非常相似，在性格上更像是一張白紙。 也許他會擁有少量父母的基因，但更多的是來自環境的影響。

例如，出生在文學性很強的家庭環境中的孩子可能傾向於有更多的閱讀習慣; 比如，如果他的父母都是**家的人，那麼他可能天生就有更好的歌聲，在這方面更容易成長; 例如，如果這個家庭是乙個擁有商店的孩子，那麼他可能屬於這種......這更有可能與其他人相處

上面的例子說明了後天環境對乙個人成長的重要性。

乙個人一旦具備了當領導的能力，就會在嘗試後獲得成就感，從而更願意發揮自己的領導才能，成為領導。

在這一系列連鎖反應中，最關鍵的因素是能力。

此外，領導力還意味著您必須定期與您的團隊合作和溝通。 您將與他人合作完成乙個專案並發揮領導作用。 人與人之間的這種溝通和協作需要在工作或專案過程中培養。

如果說領導力和天真有什麼關係，那就是擁有開明的父母，給你乙個良好的成長環境，是最大的聯絡。

沒有人天生就是領導者。 每個領導者都是培養出來的。

而領導力其實是乙個比較模糊的概念，很難精確定義，但有些大概念是相互關聯的。 例如，溝通技巧、演講技巧、工作能力、管理團隊的能力等。

這些能力中的每一種都可以通過培訓來提高。

如果你真的想發展你的領導技能，請制定乙個領導力成長計畫。

每個時間段，根據計畫，選擇不同的重點進行有針對性的改進。

比如你有言語能力，可以申請乙個言語能力訓練班，從各個角度訓練他們，比如練勇氣、手勢、聲音等等。

提高能力是乙個需要時間訓練的過程，所以不要指望任何快速的結果，但你可以用一些方法讓自己少走彎路。

領導力的提公升不像英語的學習，乙個人可以勤奮地練習，領導力的學習是在管理團隊的過程中學習的。

所以如果你想學習領導力，成為領導者，領導乙個團隊，盡你所能讓團隊成功。

領導者的成功取決於該領導者領導的團隊是否會成功。

所以首先，帶領乙個團隊，然後，帶領團隊走向成功。

如果你兩者兼而有之，你就是乙個有領導力的領導者。

任何時候都不要用天賦來掩蓋辛苦，其實對於領導這個特殊崗位，沒有所謂的天生領導，只是有些人刻意培養成為領導者，有些人則不是。

無論如何，如果你想從心底裡做乙個領導者，你一定會找到成為領導者的方法。

你覺得自己有領導力嗎？ 當今社會競爭非常激烈，每年都有不少優秀的應屆畢業生進入職場。 許多職位受到數百甚至數千名申請人的競爭。

所以在當今社會，想要發展得非常好，就必須具備一些獨到的本領。 這也是現在很多年輕人非常關心的問題。 <>

近日，網上有一篇文章引發了熱議。 一般內容是如何讓自己更有能力領導。 領導力對我們來說是乙個陌生的詞，但它並不陌生，但它似乎與我們格格不入。

那麼，究竟什麼是領導力呢？ 我們從字面上解釋。 領導者通常是企業或團隊的領導者。

帶頭人的一般職責是負責團隊或企業的整體運作，以及策劃和對接，或對成員進行教學或紀律處分。 權力意味著力量，所以領導力，加在一起，是可以領導他人的力量。 <>

其實，我們的生活中有各種各樣的人，他們都有自己不同的性格。 有些人很平和，這些人通常比較內向，不喜歡多說話，遇到事情時最常見的避免爭議的方法就是避免爭議。 也有一些人是權力型人格，他們一般對生活有影響，他們必須快速表達自己的想法。

還有一種人格，那就是完美人格，完美人格也和我們所說的領導凳子一樣，這種人一般都有很強的領導能力和說服力。 <>

在我看來，領導力不是與生俱來的，需要通過不斷的培養來形成。 無論是在生活中還是在未來的工作中。 我們都會遇到一些小領導。

因此，在我們的日常生活中，我們需要注意他們是如何領導的。 <>

首先，要學習領導者的協調能力。 乙個團隊裡會有各種各樣的員工，讓團隊，每個員工都有其獨特的特點，而你必須是乙個領導者，也就是要成為其中的一員，這樣團隊的綜合實力才能最大程度的爆發出來。 <>

二是協調各部門的能力。 領導者對某些事情和問題有獨特的看法，這也是他們之所以能成為領導者的原因，想要學習這種能力，就需要隨著時間的推移而積累，才能實現對生活的洞察。 我希望你們都能在領導力方面有所提高。

當然，這種能力不是天生的，都是後天獲得的，沒有人的能力是天生的。

當然，這種能力不是與生俱來的，而是後來培養出來的，可能是在與他人接觸的過程中，學會了如何說話，如何做事，才能夠領導。

我認為這些能力有些是與生俱來的，有些是可以培養的。 有些人天生就具有領導能力，這在年輕時就可以看出; 有些人也可以通過培訓成為具有領導能力的人。

我覺得是的，乙個人能不能有領導才能直接看出來，刻意修煉是不能培養出來的。

不。 讓自己有領導，就要有培養，天生肯定不會有。

我不認為這種能力是與生俱來的，因為人天生沒有太大的區別，後天學習是可以做到的，重點是觀察言語和感受，善於發現每個人的特點。

我覺得這種能力是與生俱來的，有些孩子從小就有領導能力，但有的人就算是後天培養也沒能力，所以這種能力很少見，需要天賦。

我想是的，因為這種能力真的是每個人性格的結果，而性格是與生俱來的。

我不認為這種能力是與生俱來的，領導能力是在自身成長的過程中逐漸發展起來的，很難在短時間內發展起來。

我不這麼認為。 這種能力要通過不斷的訓練和學習社會實踐經驗來培養。 沒有人天生就是領導者，最多他們有一些天賦。

1、領導力不是與生俱來的，領導力是通過後天慢慢鍛鍊和培養來培養的。 它與人的智力和情商是分不開的。

2、領導是指在管轄範圍內充分利用人力和客觀條件，以最小的成本做需要的事，提高整個集團的效率。 “領導力是掌握組織使命並動員人們圍繞它工作的能力。

3. 領導力具體包括：學習、決策、組織、教學、執行和魅力。

當然不是。

他一輩子都不會說話，領導力是建立在大腦的基礎上的。

智商和情商都不錯，所以讓我們慢慢鍛鍊和培養它們。