如果我的孩子在幼兒園坐不住，老師說沒用，我該怎麼辦？

寶寶剛上幼兒園的時候，難免會出現各種問題，有些孩子對上幼兒園有焦慮。

我不能和學校的老師和同學打成一片，但有些孩子在幼兒園坐不住，總是喜歡在座位上徘徊或走動，好像他們患有多動症一樣。 今天，我再告訴你，當孩子在幼兒園課堂上坐不住時，父母應該怎麼做？

當家長發現孩子在幼兒園坐不住時，應該有意識地培養孩子的專注力，培養孩子上輩子的專注力，讓孩子做事一心一意。 例如，當父母發現孩子專心做一件事時，盡量不要打擾孩子，讓孩子專心做一件事，不要讓孩子受到任何干擾。 而家長也要告訴孩子專注的重要性，讓孩子做事要專心致志，不要總是走神，有意識地控制自己的意志，不要讓自己的思緒飛揚。

家長發現孩子上課總是坐不住，總是喜歡調皮，如果患有多動症，就應該給孩子定規矩。 家長在制定規則時可以與孩子商量，說出對他們的要求，讓他們遵守，並制定相應的獎懲措施。 如果孩子表現好，父母應該在一定程度上獎勵孩子，但當孩子不好時，父母一定要給孩子適當的懲罰，比如沒收孩子的玩具。

只有當孩子有一定的恐懼感時，他們才能懂得遵守規則，逐漸養成良好的習慣。

孩子在課堂上坐不住的原因有很多，可能是寶寶比較小，做事總是有始無終，注意力持續時間短，容易分心，也可能是寶寶不習慣久坐。 因此，家長在教育孩子的時候，一定要及時找出孩子在課堂上坐不住的原因，開出合適的藥，並盡快幫助孩子改正。

老師要對孩子嚴格，不要溺愛孩子，也不能用責罵來對待孩子，要善待孩子，要跟孩子講道理，要告訴孩子這種行為是不對的。

這個時候，就要給孩子制定規矩，讓孩子有規矩意識，培養孩子規矩的能力，讓孩子知道規矩的重要性，有獎懲制度，乖乖坐下一段時間後獎勵孩子。

家長要帶孩子去醫院檢查一下自己是否患有多動症，也要多觀察孩子，家長可以給孩子補充一些鈣和蛋白質，多帶孩子出去玩，發洩孩子的能量。

孩子在幼兒園裡坐不住了，因為孩子心裡有事，所以這個時候家長和老師都要找到孩子這樣做的原因。 並且不要給孩子一些不合理的期望，讓孩子自己去理解，這樣他的孩子才會進步。 上課時坐不住，說明孩子注意力不集中，孩子的一舉一動並不像看起來那麼簡單。

不要告訴孩子，你怎麼記不住你說過這麼多遍的話？

因為這些話都是無稽之談，孩子有時也不是故意的。 當父母批評孩子時，孩子自己也會責備自己。 要知道孩子這樣做的原因，讓孩子學會說出自己的想法，那麼父母應該在這個時候學會反思。

你要想一想，是平時是不是把孩子控制得太厲害了，還是忽略了孩子的感受，才讓孩子表現得這樣。

也有很多孩子控制不住自己，所以他們不能保持沉默。 這個時候，家長和老師需要對他們多一些耐心，這樣才能改善這種現象，有時候他們也很不耐煩，在控制孩子的同時，也會把孩子的自由掌握在自己手中，但是在這種教育下，會讓孩子不願意表達自己的心理感受。

我發現很多家長和自己一樣有誤區，就是喜歡給孩子做安排。 讓孩子計畫以後怎麼走，讓孩子在沒有好運動的時候達不到預期的效果。 讓孩子學會專注於一件事，這樣孩子的注意力就會集中在一件事上。

然後，當他們在課堂上時，他們將能夠正確地檢視他們在課堂上的表現。 你也可以和孩子討論如何面對自己想做的事情，這個時候，你可以通過觀察來判斷孩子的興趣。

要給孩子正確的心理引導，讓孩子意識到學習的重要性，要告訴孩子一些關於電的小竅門，要時刻關注孩子的生活條件和情緒。

你應該帶你的孩子去醫院做詳細的檢查，孩子可能患有多動症，或者孩子可能缺鈣，所以他將無法坐以待斃。

老師要嚴格，但還是要對孩子有耐心。 你可以點名批評，並與孩子的父母進行更多的溝通。 改善你的教學風格，讓你的孩子對學習感興趣。

寶寶在幼兒園坐不住，所以色彩繽紛。 這與年齡有關，也可能是習慣沒有養成，父母不該隨便認為寶寶多動症。

1.年齡較小。 現在的孩子上幼兒園的時間越來越早，有的已經2歲半了。

我甚至在 2 歲時就上學了。 較小的嬰兒往往注意力不集中，容易被其他事情分散注意力。 而且，寶寶的觀念和方式是同時的，當他發現新的起點和新的旅程時，很可能不會輕易兼顧幼兒園的行為和習慣。

4歲以下的嬰兒非常容易興奮和不理智，經常在不知不覺中打擾他人; 做事是反常的。 注意力持續時間短，很容易被自然環境分心; 行動是輕率的，往往是魯莽的。 不過，媽媽們不必擔心這種問題，會隨著年齡的增長逐漸好轉。

2.不習慣久坐不動 寶寶對幼兒園標準沒有定義，他們會自由地做事。 無論老師是否在課堂上，他都可以在他想站起來的時候站起來，在離開之前和他想和誰說話，當他看到玩具架上的玩具時，他可以把它們玩起來。

有些選擇學校的嬰兒因為大聲哭泣，更影響了正常教學，老師一般會指派幼兒園護士帶他們到公園裡轉轉。 時間長了，寶寶會養成習慣，誤以為上幼兒園也是在公園裡玩，然後坐在課堂上就坐不住了。

3.讓寶寶掌握幼兒園的規則是沒有用的。 只有當他站起來時，老師才勸阻他，幾次後，寶寶才明白他上課時不能隨便走路。

4.蔑視權威 有一些精靈和古怪的嬰兒，老師喜歡逗弄，他也知道如何和老師開玩笑。 不是坐不住了，而是在課堂上有得罪老師或幼兒園保育員的意圖，比如抬腳絆倒幼兒園保育員，揪住老師的腿不讓他們開車。

這種被寵壞的寶寶早就深深體會到，老師要對他很嚴格是不容易的，家長們只能寄希望於換崗。

5.速度快的寶寶也會坐不住 有些有資質的寶寶是超課的，他們的接受功能比普通寶寶強很多，就算轉身，也很可能比坐下動不動的寶寶懂得更多的東西。 他們學得如此之快，以至於他們覺得坐下來很無聊，所以他們站起來轉來轉去。

他們不僅在講課時坐不住，而且也可能不打盹，甚至不叫醒孩子玩耍。 如果寶寶的主動個人行為較嚴重，危及幼兒園的正常課堂教學，家長應帶寶寶進行相應的檢查。 使用特定的醫療或有目的的指導來診斷嬰兒是注意力不集中還是速度快。

孩子在幼兒園總是坐不住是正常的，所以老師要控制好娛樂時間和上課時間。

當孩子上幼兒園不能坐不住時，老師會提醒他上課時要乖乖坐著，但是當他回家時，父母要引導他，不要坐在地上，應該乖乖地坐在沙發上，乖乖地坐在**上看電視還是吃飯？ 與其說在幼兒園帶了一家人之後，想來就怎麼來？ 這樣的指導是沒有用的，所以與家庭和學校合作很重要。

幼兒園的孩子天生活躍，80%的孩子沒有時間好好上一堂課。

當你還在家的時候，家長可以適當地訓練，比如讓孩子坐在乙個姿勢上看十分鐘，然後讓他動起來，逐漸增加運動的時間，孩子就可以安靜地上了一堂課。

如果我的孩子在幼兒園坐不住，老師說沒用，我該怎麼辦？ 這麼小的孩子，上課就會有這樣的問題，你每天從學校接她回來表揚她，說老師表揚他上課很認真，其他同學做不到，但他做到了。 孩子應該多表揚和鼓勵。

然後給孩子制定規則，說明這樣的孩子對規則的意義不是很清楚，必須有獎懲制度。

了解為什麼孩子為了教育好孩子而害怕與老師交談

如果孩子進入幼兒園後不敢主動和老師說話，一般有兩個原因：一方面因為孩子自身的性格，乙個內向的孩子，他的適應能力會比較弱，自我保護意識也很強，那麼面對新環境會比較內斂， 而且他們不願意與他人聯絡，因此適應的過程會更慢。另乙個原因是環境因素造成的，很多家長在家裡都非常溺愛孩子，可以更容易地照顧孩子，所以與父母的關係過於依賴，不願意與他人交流，正是因為缺乏與外界的溝通，孩子很難適應新的環境， 就算進了幼兒園，也不敢主動和老師說話。

父母如何教育這樣的孩子？

家庭被組合在一起，鼓勵孩子交流

家長可以多和老師交流，之所以出現這些問題，是鼓勵孩子在學校了解原因後與他人交流，當然，除了幼兒園，家長也應該鼓勵孩子在家中與外界接觸，比如家長可以帶孩子去幼兒園，讓孩子有機會和其他孩子一起玩耍， 通過鼓勵的方式，讓孩子與他人交流，從長遠來看，孩子內心的焦慮會減少。

用遊戲來提公升孩子的表現力

我們都知道，愛玩是孩子的天性，父母可以用孩子的天性來引導孩子與他人交流。 與他人一起玩遊戲最能促進孩子的表現力，通過遊戲，孩子可以自然而然地融入說話的情境中。 比如在活動中，讓孩子同時聽聯想，然後讓他用自己的話來表達。

在藝術活動中，孩子們可以表達自己畫的東西，並以此促進孩子與孩子之間的交流，他從不願意說話到主動說話，充分利用孩子喜歡的方式，逐步引導孩子鍛鍊自己的表達慾望。

您好：這種情況比較沒有安全感的孩子，對於陌生人都是警惕的原因，如果孩子剛上幼兒園不和老師溝通是正常的，家長可以告訴孩子在幼兒園多開心的事情，讓孩子多接觸老師，建立孩子對老師的信任和愛。 如果孩子長時間不願意主動與老師溝通，可能是因為缺乏自信造成的，家長可以聯絡老師，給孩子更多的關心和鼓勵，並邀請老師回家或節假日和孩子一起出去玩， 給孩子更多與老師相處的機會，讓孩子感受到老師對他的關注和關心。

和老師熟悉很久了，我願意告訴老師！ 具體來說，希望對您有所幫助！

由於兒童的年齡相對較小，他們在幼兒園時不聽從老師的指示而四處亂跑是很常見的。 在這種情況下，就要嚴格督導孩子，培養孩子的團隊合作意識和學習能力，讓孩子盡可能和玩伴一起參與遊戲，這樣才能有效減少這種情況的發生。 <>

一般來說，孩子剛上幼兒園的時候，對這個新環境很不舒服，所以往往不聽老師的話。 如果這種情況每月發生三四次，這是可以理解的，因為孩子還沒有完全建立規則感，尤其是對於剛到幼兒園的孩子。 但是，如果這種現象繼續發生，也會對班級秩序產生很大的負面影響，甚至其他孩子也不會聽老師的吩咐，所以作為老師，一定要積極參與到對學生的管理中來，讓孩子養成管教的習慣。

當出現不聽話現象時，父母一定要嚴厲批評孩子，尤其是在棗子或訓斥的時候，說話力度要適中，讓孩子知道父母是真的生氣了。 如果他們還在微笑，那麼他們只有可能沒有意識到錯誤正在發生，所以他們在訓斥時應該保持嚴肅的表情。 此外，對於一些不耐煩的父母來說，在聽到孩子在幼兒園的不聽話時，保持極度冷靜並採取耐心的溝通方式是很重要的。

因為孩子無法控制自己，當面對一些極端的行為和言語時，孩子可能會變得叛逆，甚至更加不聽話，所以在這種情況下必須保持極度的冷靜。 <>

只有在冷靜和耐心的支援下，孩子的正確引導才能讓孩子改過自新這個壞習慣。 在這種情況的早期階段，給孩子表揚並鼓勵行為。 當你的孩子偶爾這樣做時，你的孩子可以清楚地知道這是錯誤的。

在最後階段，要給孩子溫暖，讓孩子從正確的引導中走出錯誤的道路，讓他適應幼兒園的新環境，與孩子和老師相處得更和諧。