我不太專心，容易分心，樂雪哪位語文老師更搞笑有趣？

如果目的不是為了分心專心，那麼陳煥文老師應該是乙個不錯的選擇，沒有學校的心思，很難聽他講中文，沒有學校的語文老師看這門課，更沒有補習班老師課後畫的很多死記硬背的要點， 而是要用理性邏輯來解決問題。聽他講課有一種春風的感覺，我不自覺地聽著他講課。

陳煥文，陳先生！ 他的方式可能是學習中文的巔峰，我才高三，知識有限，但多年的輔導經驗告訴我，我只見過能講解語文課邏輯並一一總結的陳煥文老師。 有時候好笑，但畢竟上課很嚴肅，老師上課也不開玩笑什麼的，所以基本上都是關於乾貨的。

我會回答

為什麼有的學生除了上課之外學習不多，成績還是名列前茅，而有的學生日夜看書，成績還是不盡如人意。

這是因為學習方法沒有找到正確，而正確的學習方法往往會事半功倍。

以下為一位考出720分的尖子生總結的5種學習方法，希望對正在學習的孩子有所幫助。

制定學習計畫。

長計畫，短安排。

學習必須有學習計畫，有目的的學習才能有效激發學習動力。 建議先定乙個大目標，比如期末想成為班上的第一名。

把大目標分成幾個小目標，達到乙個小目標後再去做下乙個小目標，注意這個目標最好設定在你能達到的範圍內，比如下次考試，我會比這次多考10分，或者提高幾個名次。 不要上來試圖獲得第一名，很容易被擊中。

明智地安排你的時間，提高效率。

學習時間要合理安排，早、中、晚要慎重劃分。

晨讀是第一次背誦，一般在30-50分鐘之間。

建議安排兩到三次朗誦，並粗略地分配時間。

比如你今天讀中文，可以遵循“語文科目見天見”的原則，可以在早上自學時間安排10到15分鐘讀一門外語，反之亦然。

如果單個主題的持續時間較長，也可以重新排列。 如果你讀30分鐘的英語，你可以背誦10分鐘的單詞，然後讀10分鐘的課文，然後讀10分鐘的筆記。

在上午自習結束時，還可以安排3-5分鐘複習和回憶整個上午的閱讀和背誦內容，並進一步總結、整理和鞏固背誦的內容。

這樣一來，每一段時間都有明確的任務，人們在早上閱讀時會“緊”得有條不紊，避免了早讀的盲目性、隨機性、分散性，效果自然會很好。

抓住每一分鐘的空閒時間

抓住中小時刻，如睡前、洗漱、散步、等公交、坐車、......課間等一會。 不要小看這幾分鐘，涓涓細流匯聚成一片大海，一分鐘記住乙個知識點，時間長了，你的知識範圍自然會很廣。

英語：可用於記憶單詞和短語，積累一些常用短語和句子，以及論文模板。

語言：多讀書基礎知識，背誦古詩。

文科：背誦一些關鍵知識點，寫在小本子上，寫下一些時間線、關鍵事件、記不住的知識點。

科學：理科學生正在背誦公式、方程式或閱讀筆記中的關鍵知識。

提前預覽。 事實證明，那些沒有在課堂上預習的人可以理解大約50 60，而那些在預習後理解的人可以理解大約80 90。

（1）馬克思。

2）***。

3）齊白石。

4）居里夫人。

5）魯迅。等等，還有很多。 希望你也能像他們一樣，一輩子勤奮學習！

孔子：孔子，字中霓，排行二，漢族，春秋時期魯人。 孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，儒家思想的創始人，也是世界上最著名的文化名人之一。 他編纂了中國第一部編年史《春秋》。

1.丹瑟路的分類。

根據學習策略的作用，Danselu將學習策略分為兩類：基礎策略和支援策略。 基本策略是指直接操作材料的各種學習策略，主要包括獲取和儲存資訊、檢索和應用資訊的策略。 支援策略主要是指幫助學習者保持適當的學習心態，以確保基本策略有效運作的策略，例如集中策略。

2.邁克·卡爾的分類。

根據學習策略所涵蓋的組成部分，McCar等人將學習策略總結為認知策略、元認知策略和資源管理策略。

1）認知策略。

認知策略是一些處理資訊的方法和技術，有助於有效地從記憶中提取資訊。 一般來說，認知策略因所學知識的型別而異，複述、精細處理和組織策略主要針對陳述性知識，模式識別策略和行動主要針對程式性知識。

2）元認知策略。

元認知策略是學生對自己認知過程的策略，包括理解和控制自身認知過程的策略，幫助學生有效地安排和調節學習過程。 計畫策略、控制策略和自我調節策略都是元認知策略。

3）資源管理策略。

資源管理策略是幫助學生管理可用環境和資源，幫助學生適應環境並調整環境以適應自身需要，並在學生動機中發揮重要作用的策略。 它包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略和學術求助策略。

學習策略的型別主要包括優化你的學習方式和方法，你的學習目的必須明確。

學習策略有很多種，你需要仔細研究它們。

1.耐力策略 2元認知策略 3資源管理策略。