無論順境還是逆境，都更容易成為人才???

逆境與成功。

成為人才並不意味著你必須有充足的條件和舒適的環境，也不意味著逆境沒有機會成為人才。 相反，逆境可以使人成為天才，並為天才鋪平道路。 在逆境中培養出的那種毅力，是成功的重要條件。

縱觀人類5000年的發展歷史，逆境是磨礪他們非凡思想的熔爐，是通往成功之路的階梯。

曾經稱霸中國政壇的一代偉人，帶領中國勞動人民推倒壓在他們身上的三座大山，埋葬了剝削制度，小時候因為沒錢買書，居然步行20多里去親戚朋友借書。 白天外出放牛，晚上在昏暗的豆油燈下苦學。 正是這種求知的精神和不屈不撓的毅力，賦予了他遠大的理想和抱負，使他成為中國傑出的人民領袖。

著名作家高爾基從小就經歷過世間的苦澀，即使工作累了，腰痠背痛，他也不願放棄看書的片刻時間，經常在上司的鞭打下偷偷學習寫作，最終成為名作家。 愛迪生，美國偉大的發明家，小時候，家裡買不起書本或實驗裝置，就到處收集瓶子和罐子。 有一次，他在火車上做實驗，不小心造成**，被機長打了一巴掌，乙隻耳朵都聾了。

生活的艱辛和身體的缺陷並沒有使他氣餒，他更加刻苦學習，最終成為了舉世聞名的科學家。

當然，這絕不是說只有在逆境中才能產生人才，而是說在逆境中，我們也可以培養成為人才，為社會的發展做出應有的貢獻。 也許我們的一些年輕人抱怨條件差，不利於他們的成長和發展，但沒有必要像高爾基那樣在老闆的鞭子下學習寫作！ 環境，那只是乙個客觀因素，成功的關鍵在於你是否有毅力和為理想而奮鬥的鬥志。

天才的皇冠，是對人的選擇，它不只對那些條件優越的人，在逆境中，只要你有乙個巨集偉的目標，只要有堅定的信念，天才的皇冠也會屬於你！

逆境是激勵人們努力工作的動力，是錘煉人意志的熔爐。 請那些在逆境中成長、生活在苦難中的人，尤其是青少年，不要難過，不要抱怨，不要讓不利的環境束縛他們的手腳，而應該伸展雙臂，去奮鬥，去創造！

蘇秦的懸樑刺眼。

鉤便宜的躺在薪水上，嚐嚐膽量。

匡恆鑿牆借光。

海倫當時一歲半，雙眼失明，雙耳失聰，但最終長大成人。

司馬遷慘遭宮罰，最後寫下了史記。

任何問題都有兩面性

好時光和壞時光都有利於個人成長，但都是有害的。 最主要的是看程度。

過度的逆境使人抑鬱悲觀。

我們已經看到了太多這種崩潰的例子。

有的人忍受不了工作上的逆境，放棄了自己的生活，有的人受不了感情的衝突，選擇避免與他人建立感情。 有些人年輕，只想躺下，自己呆著。 當他們想做某事時，他們只想著“我做不到”，然後他們感到壓力、困難、沮喪。

我們一位同學從小就因為父母的爭吵，對婚姻產生了渴望和恐懼，這種長期的挫折使他既渴望又害怕婚姻，無法進入婚姻，也無法滿足於單身。 這兩種狀態對他來說都是逆境，無法忍受。

過分的美好時光，讓人盲目膨脹。

人生的三大不幸是：年輕時、出生在豪門、飛得意外之財。

這些美好的時光會導致對世界的錯誤認知，過度誇大自己的能力，以及在面對真正的挫折時失去抵抗力。

我們班有個很優秀的學生，從小就考第一，在名校讀博士的時候，就是那種虐人。

一路走來的美好時光讓他覺得，一切都很簡單，只要想做，就能做到。 於是，在這樣的思維管理下，他的婚姻家庭一團糟，進入職場後，他因人際關係受挫而屢屢抑鬱。

你可以選擇恰到好處的挫折來成長。

但也有人認為，順境或逆境是宇宙賦予我們的命運，不受個人意志的制約，又該如何選擇呢？ 事實上，順境和逆境完全是個人的選擇。

環境本身是不可變的，但您可以選擇不同的環境。 你選擇與世界上最富有的人談判業務，而你所經歷的是逆境。 如果你選擇和我談生意，你會體驗到更有利的環境。

當面對難以忍受的挫折時，你可以選擇放棄，換成乙個相對簡單的問題，你會體驗到美好的時光。

你可以選擇降低或增加任務的難度，讓自己感受到適度的挑戰。

例如，爬山時，山的高度保持不變。 但如果你選擇在10分鐘或1天內攀登，你所經歷的就是逆境與善良的區別。 正確的挫折是在你的體力和意願範圍內爬山。

樂觀的人會選擇環境，調整自己的期望，讓自己更快樂，而悲觀的人會在挫折中強迫自己克服自己，然後變得更加沮喪，如果克服不了，就會直接放棄。

很多家長會採用“挫折教育”，以為孩子通過經歷挫折就能成長，但其實，超出孩子承受能力的挫折，只會讓他們感到絕望和充滿痛苦。

有些家長會用“盲目感恩教育”，讓孩子覺得自己擅長自己所做的事情，會讓孩子產生虛假的自我膨脹，看不清問題的真相。

好的教育既不是製造挫折，也不是創造美好時光，而是幫助孩子一起面對現實，鼓勵他努力克服困難而不強迫他，給予他適度的支援而不袖手旁觀。

有利於增長的好時機（壞時機）的例子。

繁榮。 1.愛迪生12歲時，因為喜歡“擺弄”科學把戲而被學校開除，被校長誤認為是頑皮。 這對愛迪生幼小的心靈是乙個巨大的打擊。

然而，她的母親最了解兒子的利益，她並不認為兒子的利益不嚴重。 他為兒子創造了良好的條件，為愛迪生開闢了實驗室，並資助了孩子的小科學實驗，使愛迪生的發明智力得到充分發展，最後發明了白燈泡、電報機、留聲機等，發現了熱電子發射現象。

2. 阿姆斯特朗是第乙個登上月球的人。 小時候，他是乙個幻想的孩子，但他的母親從不勸阻他，有一次，當他母親在廚房洗碗時，他在後院蹦蹦跳跳，他的母親問他：“你在做什麼？

他說：“我要跳到月球上去。 他的母親聽到這話，並沒有像其他孩子的父母那樣給孩子潑冷水，也沒有責罵他，或者更確切地說

別調皮了，停下來。 類似的東西。 相反，據說：

好！ 別忘了再來！ “在如此輕鬆的環境中，他終於登上了月球。

由此可見，乙個好的引導方法更有利於他們的發展。

3、成長和天賦的本質是一樣的，順境和逆境也是一條人生歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習感興趣。 中國古代詩人杜牧就是乙個例子。 杜牧，出身於豪門，從小就受過良好的教育，年輕時事業有大成。

他和李尚銀被後人稱為“小李度”還有溫天翔、***、魯迅等人，這難道不是順境可以培養人才的最好證明嗎？

4.轟動一時的張海迪，可以說他的成功是建立在逆境中的，但從順境來看，沒有同志們的幫助和鼓勵，她還有活下去的勇氣嗎？ 沒有組織的關懷，關懷，她能戰勝疾病嗎？ 沒有黨的培育和引導，她能取得如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長起來的偉人，其實從另乙個角度可以發現，其實人們往往忽略了順境，卻關注了那個人比別人付出更多的苦澀。 司馬遷也是漢朝的史學家，他有權檢查和管理漢朝的皇家圖書館。 曹雪芹的祖父曾是江浙兩地的織布工，曾經有個大錢，讀了幾千本書。

所以才能在書中營造出嘉府的豪華奢華場景。

6.很久很久以前，那麼遙遠，讓我們談談現在的例子。 越來越多的人加入了追星大家庭，那麼，影星章子怡對大家來說肯定不陌生，她從小就喜歡唱歌演戲，第一次唱歌就得獎，第一次跳舞就出名，誰能否認這麼一帆風順呢？ 原來，她李紀音的成功，大部分都是在順境。

<>1.逆境與順境的關係，是相互依存、相互包容、相互轉化的辯證關係。所謂相互依存，是指逆境與順境、厄運與好運，都是相對友好的，是比較存在的。 沒有逆境，不如談好兄弟，沒有好時機，就沒有逆境。

做同樣的工作，有的人成功，有的人失敗; 即使是同乙個人，也會在這裡成功，此刻也會失敗。 可見，逆境與順境是相對的，是比較存在的; 2、所謂相互包容，是指順境有逆境，逆境順境有順境。老子說：

禍福靠，福禍潛伏”。 說明好時光和壞時光是相互包容的。 所謂相互轉化，是指在一定條件下順境和逆境的相互轉化。

順境可以化為逆境，逆境也可以轉為逆境。