在大學裡得罪老師是什麼感覺？

在大學裡得罪老師是一種非常絕望的經歷，因為老師可以決定你在大學裡的成績是好是壞，可以決定你是否一門課程不及格，我覺得得罪老師是一件非常絕望的事情。

如果你在大學裡得罪了老師，你會發現老師會到處針對你，比如，當你即將通過考試時，他會按照常識給你乙個及格，但這個時候他會給你乙個不及格。

我覺得在大學裡得罪老師是一件很可怕的事情，因為如果你得罪了某門課的老師，那門課的老師可能會讓你不及格，或者直接要求你重修什麼的，那你就慘不忍睹了。

在大學裡得罪老師是一種非常可怕的經歷，因為老師在課堂上總是很溫柔，但老師唯一的殺手鐧就是它能讓你在各種方面失敗。

我覺得得罪大學老師是一種絕望的經歷，因為大學老師和高中老師是不一樣的，大學老師可以決定你的學習成績，決定你是否不及格。

我有乙個同學在大學的時候得罪了老師，所以老師告訴她，那你就別想這門課了，就算是你自己的成績，你也永遠及格，我不會平時和你分享的，我的同學很傷心，我感到非常遺憾。

在大學裡，你最不能得罪的其實就是你的老師，因為你的老師平時可能表現得不是很嚇人，很嚇人，但是在考試的時候，他會以各種方式報復你。

在大學裡得罪老師是一件很不舒服的經歷，畢竟大多數老師都是給你期中期末考試的人，如果你得罪了他們，那麼你的考試成績可能就不好看了。

我只是，剛剛得罪了馬喆老師，對前輩，前輩建議我找老師的上級，現在我正在給老師寫一封道歉信，現在我明白了，我真的很後悔。

我剛剛得罪了馬哲先生。 我打電話給學長，學長建議我去找老師的上司。 我現在正在給我的老師寫一封道歉信。

1、很多大學教師不學無術，專業水平很差。

是的，你沒看錯。 許多大學教師的學術水平非常平均。 尤其是45歲以上的老師，對自己的專業基本了解不多。

要知道，這些人進入高校，就是出海的熱潮，只有那些沒有能力的人才能當老師，別說碩士博士了，就算是本科生，也能留在學校當老師。

2. 教師收入低，不能專心從事專業。

3.學校制度的設計使大學教師完全脫離了社會現實。

只要問乙個大學老師，問他，他大學的學生今年就業情況如何？ 平均工資是多少？ 90%的時間他可能不知道。

無論你教得好還是壞，根本沒有區別。 亂搞是大勢所趨，談戀愛、調任行政職務是大學教師的夢想。

二、戲是虛妄的，還真沒見過輔導員逼學生用課費給自己買生日禮物。

第三，推卸責任是一流的，不管需要向輔導員或專業老師匯報什麼，就像踢球從學校的東邊跑到西邊然後來回跑，這麼大的大學校園！！

第四，收錢貪賤一等，反正還真看到女生給男老師塞錢，讓男老師給女生期末成績高分，就因為男老師看女生會說話好，女老師會嚴格要求女生， 但女孩通常總是排在最後，所以在學期結束時，它實際上是 100 分中的 100 分，得到了 90+ 真正的狗。

當我還是學生的時候，我遇到了很多讀PPT的老師，很多講課一般不注重考試的老師，很多在課堂上自言自語而不考慮學生接受能力的老師，當然，也有非常負責任的老師。

師資力量參差不齊，大學水平越低，教學越好越差。

歸根結底，普遍性問題是體制的問題，如果今天大家只是發洩情緒，也沒關係，而挖出這個問題的癥結，思考如何改變這種現狀，才是當代大學生應該具備的眼光和思維。 這樣，當每個人都進入高等教育領域時，他們就可以做自己的事，甚至幫助世界。

首先，我們不得不承認，人們在評價高校教師的教學水平時，一般都是比較中小學教師的教學水平和學習風格。

這裡有兩個區別，這是客觀的。 首先，在現階段，我國中小學教師的主要職責，甚至是唯一的責任，就是教學，提高學生的成績，從而提高錄取率，這也是中小學存在的目的。 其次，中小學的學習內容課程體系是純粹的，考慮到普遍接受（中小學是義務教育），內容設定也很簡單。

這兩個原因導致人們普遍認為，小學和中學的學習經驗優於大學教育。

成為大學老師後，我決定認真對待教學，事實上，在我的第一學期，我被學生評價很高，但那是非常艱難的。 當大學老師的第一年，我直接上課，工科專業課程難度很大，碩士、博士學習已經離開教科書很多年了，所以一切都重新準備了。 乙個三天的班，因為是新班，所以每節課的準備時間在兩天左右，最難的是申請國自然**的時間，往往要準備到凌晨4點，其他時間都不要想著在1點之前休息。

那個學期幾乎所有的班級都餓了，沒有時間吃飯，每節課後我做的第一件事就是回宿舍補覺。

從事科研的老師大多和我狀態一般都差不多，甚至有些老師有家庭有孩子，時間比我緊張，所以高校目前的狀態是，一方面是學生對老師的教學不滿意， 而另一方面，學校對教師的科研考核也越來越嚴格，不合格就會被開除，所以經常有年輕教師猝死的訊息也就不足為奇了。

以上就是不指望得到學生的理解，彷彿忙碌疲憊，教學中可以放鬆。 國家的發展不僅有賴於科研事業的進步，更有賴於一代又一代的人才培養。 以上部分只是個人視角，來談談高校教學問題的癥結所在。

因為現在很多大學老師都變質了，他們忘記了自己是老師，職責是教書育人。 他們似乎成了唯利是圖的商人，喜歡聽別人的奉承，總是會以犧牲學生的權益為代價進行商業往來和社會交往。

因為很多老師不會像以前初中、高中那樣在學習上輔導你，而且也沒有那麼嚴格，只覺得講完課就完成了任務，學生學不學，有沒有自律也就不在乎了， 而有些地方，學生去找老師求解，老師會敷衍了事。

其實我覺得無非是這樣的：第一，熱愛學習的同學和老師，每天都在教與這門課程無關的內容，比如他的遊學經歷、身邊的朋友等等，日復一日地這樣做。

二是不喜歡學習的同學和老師強迫他們聽課，否則就不給及格分。

1.大學的師範教育更像是讚美教育，你可以成為各方面的人才，你不必學習，你可以去讀研究生或社團活動，你有自己的方式。

2.大多數學生的成長和選擇是他們自己的決定，但教學本身是大學的特色。

3.老師在場，問不問需要學生主動，學生很多，問的時候都會有答，這才是理想的教育。

4、建議大家在自主審慎的前提下，多角度看老師，在非常特殊的情況下也可以尋求國家的幫助。

只有少數令人討厭的老師。

不，問題可以這樣分析：

從主觀上講，每個老師都不希望他們的學生失敗。 因為大學生是成年人，所以課程不及格會對評估、畢業甚至找工作產生負面影響。 老師不會故意讓學生難堪。

客觀地說，如果乙個學生平時不學習，不來上課，不聽課，基本上答不上考試，那麼這門科目不及格幾乎是不可避免的。 因為答題單放在那裡，而且必須存檔以備將來參考，所以老師不可能給學生放水。 所以，作為乙個學生，最好不要投機取巧，而是腳踏實地，盡職盡責。

注意：當然，老師不希望學生不及格，但如果學生考試太差，老師就無法幫助學生。

大學考試沒有初中、高中那麼嚴格，而且水很好，只要按照老師的要求，考試通過不是問題，怎麼可能不及格。 不按照老師的要求，就考不及格，也不能抱怨老師，因為你想不及格，而不是讓你不及格的老師。

大學試卷，基本上都是由老師在課堂上來做題的，這是一門大知識，那些是考試的重點，那些需要考的題目，老師會含蓄地表達出來，而有些老師，在考試前，會給學生複習的重點，也就是說，直接告訴你要考什麼， 你只需要按照老師的要求，做好考試準備，考試就很難不及格。

如果你不聽老師的話，沒有好好複習，考試時你的大腦會一片空白，你做任何一道題都做不對，即使老師想幫你，他也幫不了你。 老師不可能給你錯誤的批改，如果你自己考試不及格，老師也無能為力。

你在大學裡遇到的老師有多好？！

文學系的老師們都太好了！！

我學弟學弟今天跟我說，因為疫情，某老師的課只能線下上課，我說很可惜。

2018年入學的時候，沒有疫情，這四年來，偶爾還是回到上網課的孫子身邊，但是系裡的每一位老師基本上都聽了課，體驗真的很好，不禁為他們心疼。 雖然可以在網上學習東西，但感覺完全不同。

下午，我翻閱了相簿，儲存了很多關於老師的聊天記錄。 他們中的一些人已經分開很久了，但回想起來，我仍然印象深刻。 一邊看一邊感嘆：我真的是何德，怎麼可能遇到這麼多好老師。

雖然我讀的是一門低端理工科漏斗中的邊緣科目，但老師們讓我覺得這四年真的是非常好的四年。

我真的很喜歡中文！

大學老師並不像社會想象的那麼容易。 它並不像大家想象的那麼穩定。

如今，更好的學校招聘新教師並簽訂合同，這稱為晉公升或離職。 在規定時間內，如5年內，如不能考核副教授或申請國家自然科學青年**，則離開。 國家自然科學青年**男性要求年齡在35歲以下，博士畢業生年齡一般在28-30歲之間（不考慮在職醫生）。

對於大多數新老師來說，如果沒有大指南來指導你，你錯過一兩年的情況並不少見。

如果你博士畢業，去一所普通的大學，確實沒有去我的壓力。 但如果你只是做教學，你每個月只有幾千塊錢，如果你想賺錢，你還是要自己承擔專案。

還有乙個非常重要的誤區：大學老師沒有寒暑假......

寒暑假期間沒有教學任務，是從事科研、做專案的好時機。