您如何看待教師領導力和家長執行率？

孩子的學習，單單就學校學習而言，就會對孩子自己、家長和學校產生很大的影響。 一般來說，在小學階段，孩子主要受周圍人的影響，而這個時候，家庭教育和學校教育主要負責孩子的學習。 就乙個人的成長而言，它們是相互關聯的。

學前教育主要是受家庭影響的，如果這個時候沒有好的教育，那麼就會影響小學的成績。 在小學階段，老師對孩子的影響更大，但家庭教育仍然不容忽視。 如果小學學習不好，更有可能是家庭教育不到位，再考慮師資因素，為什麼？

因為乙個班級有很多人，老師不可能把他們都照顧好。 即使有這樣的老師，我們見到他們的機會也不多。 因此，在小學學習中，家庭教育的伏筆非常重要。

兩者的有效結合，可以培養出優秀的孩子，單單強調老師的領導力會讓家長不知所措，也會讓老師誤判情況，做出錯誤的判斷。 單單強調父母的執行，會讓父母變得盲目，失去積極思考的能力。 只有兩者有效結合，才能實現有機互補，更好地教育孩子。

言行成才，更是家庭環境的良性迴圈。 童年的父母對孩子只有12句話，以身作則，獎懲明確，平等溝通。 當然，很多事情都是不可控的，並不是說你能把孩子的學習做好，只能說概率很高。

一旦青少年的教育在某個階段出現問題，基本上很難改掉。 還有學校環境、社會環境等因素。 而且，不是每個孩子都適合現在的教育體系，也不是每個孩子都能在理論上取得高分。

老子說，人之道付出不夠綽綽有餘，才是髮長避短的正確之道，盲目爭果是愚蠢的。

父母是孩子的第一任老師，父母和孩子在一起幾十年，所以父母對孩子的學業進步和工作生活影響最大。 孩子的教育在於家庭、學校和社會的整體協調，如果有問題，就能得到很好的解決。 孩子學習不好與父母和老師有關，單方面指責不僅對孩子沒有幫助，反而會給孩子留下不好的印象。

孩子在家時，家長要給孩子乙個良好的學習環境，注意學習動態，檢查作業的指導，讓孩子問問同學和老師，有問題。 在學校，教師可以及時向家長反饋孩子學習成績的進步和下降情況。 這樣，家庭和學校之間的相互聯絡就起著很大的作用，既可以發現問題，也可以共同解決問題。

孩子學習不良的原因多種多樣，家長主要負責。 作為家長，你應該先自我反省，然後從孩子身上尋找原因，而不是責怪學校和老師。

我目前還未婚，說說我的家教吧，從小就主動愛上學習的孩子不多，都是父母的指導。 小學時，我得了多動症，傻到我媽媽認為我的智商有問題，因為我不會做最簡單的數學題，從那時起，我媽媽對我非常嚴格，用自己的雙手照顧我的學習。 從周一到周五，媽媽會帶我去預習老師在下一堂課要講的單元，教我讀單詞，讓我背誦課文，我記得有時候媽媽在做飯，就讓我背誦課文給她聽，所以每次去補習班， 我會得到一顆小星星（一種貼紙，老師的獎勵）。

當然，我的英語不是很尖，但後來，我在初中、碩士、博士學位都沒有碰過或拒絕過英語，與其他科目相比，學習起來並不難。 這只是乙個例子，我只想說，父母有時間一起學習真的很重要。 一定要抽出時間陪孩子學習，而不是在旁邊玩手機。

現在我偶爾會在假期做輔導，寒假的時候我接了乙個大二的學生，我學習很差，父母很著急，家裡有錢，每次上課她都要跟我講很多他們班上的事情，每次都要說出來， 後來我才知道，每次她回家跟媽媽說，媽媽不是在看電視就是在玩手機，所以她沒人跟她說話，她從一年級開始，除了學校是補習班，現在，她還是班上倒數第一。 我認為這是家長的責任，與老師無關。

家庭是孩子面對的第乙個環境，父母的言行都是他潛在的教育，說實話，什麼樣的父母有什麼樣的孩子，我現在是大二，我覺得很多我自己的性格都是父母對我的影響。 首先，在家形成性格後，學校開始接受中等教育時，肯定會夾雜著家庭教育。 你老公認為，如果你給學校錢，學校就應該把孩子教好，這太荒謬了，就算投資還是有風險的，學校裡有那麼多學生，老師是怎麼管理的，學校的主要任務是學習成績，傳授知識，學校老師的三個觀點都比較積極， 而每個孩子都會被認真考慮，但是他們也只能盡力而為，到頭來，自己的孩子要自學，當然，首先要有正確的三種觀點和態度。

父母是孩子的第一任老師，更是啟蒙老師，優秀的父母培養優秀的孩子，好的導師為孩子成就美好的未來。 教育：學校還是家庭，老師還是家長很多家長都誤會，認為孩子被送去上學，學校老師有責任教育孩子，父母的責任就是對孩子的日常生活負責。

教師的職責是“說教、教、解疑”，說教：即教師要教學生如何做人，培養優秀品質的學生; 教學：指教師傳授給學生的基本知識和基本技能; 難題：

這意味著教師可以回答學生在學習和成長過程中提出的問題，並給予正確的指導。

孩子學習不好，家長說老師教不好，老師說家長不盡責，其實說到責任，家庭責任更大。 因為乙個班有幾十個孩子，同乙個老師，為什麼有些人能考上重點高中和大學，而有些人卻成為班上最低的。 其實我們會發現，能跟上家庭教育的孩子，學習成績不會太差，孩子越優秀，家長付出的努力就越多，我們也聽過一些家長說，我不太擔心孩子，我的孩子沒上過補習班嗎？

這樣一來，他們的家庭教育從小就對孩子有紮實的把握，所以孩子越大，對他們來說就越容易。

不能說是領導力和執行力。 老師給出建議，家長根據情況執行。 但是，執行率相對較高，一般家長會為了孩子的利益而同意按照老師的建議去做。

家庭教育和學校教育對孩子的學習負有主要責任。 教師言行辦學，教師的職責是“說教、教、解疑”，家庭環境必須良性迴圈，家庭教育很重要。 聯 鎖。

教師要樹立正確的教師威信，家長要積極配合教師對孩子進行教育，讓孩子有更好的學習和生活環境。