閱讀難忘課程的答案，閱讀“不要忘記”中的答案。

1.所選文章的標題是“要記住的一課”。 請簡要介紹一下，作者為什麼忘記了這一課？

2.請從文中找出吳青老師母親去世後的悲痛。

3.“活潑的形式和隨意的幽默感感染了我們，她和我們一起發自內心地笑了。 “你對她的這種行為了解多少？

4.吳青老師說，他們家的傳統是“人走了，但生活還要繼續”。 請從她對“生活”的思考中舉例說明"這個意思是什麼意思？

5.文章還稱讚了我們認識的一位名人，請說出誰的名字？ 關於這位名人，你還知道些什麼？

吳青老師忍受著母親近日去世的悲痛，給學生2吳青老師震撼家族傳統 3老師說一口流利純正的美式英語 4

生動活潑的教學形式。 22、她的胳膊裹著黑紗，上課前她笑了，表情變得凝重起來，無不透露出她心中的悲痛。 23.

吳青老師講課時的幽默感和笑聲，都是講課所需要的，展現了她對工作的責任感。 她以自己獨特的方式紀念她的母親，踐行她的家庭傳統。 （只要做對就好了。

24.吳青女士把工作看作是“生活”的重要組成部分。 她通過在父母去世後不耽誤工作來表明這一觀點。

25.炳欣，第二個問題，同學們可以稍微了解一下炳新老人的身份、事蹟、性格，或者只能提她的作品，包括他們在那本課本上學到的東西。

漢語閱讀在平時考試和期末考試中佔很大比例，所以多做閱讀練習不僅可以使練習完美，輕鬆應對考試，最重要的是，對提高漢語學習能力很有幫助。 我整理了“別忘了”閱讀答案，希望對您有所幫助。

別忘了

成年後每次回到家鄉，都成了家裡的大事。 我的祖母總是把我所有喜歡的食物都儲存起來，直到我回家的那一刻，就像她多年來所做的那樣，所以我總是喜歡在垃圾桶裡描述我在家裡的情況——在我在這裡吞下任何東西之前，我的祖母已經要求其他寶物來我的寺廟。

每次來來匆去，還沒來得及吃完，奶奶總是想盡辦法讓我帶上路，一袋又一袋，一盒又一盒。 還有一次，我在家的時候，看到奶奶的角豆，我立刻告訴她，城裡的角豆太貴了。 不用說，我又帶了一大袋goscarob。

臨走前，她一直跟我說先吃哪包，角豆什麼顏色的包要先摘，另一包要晚吃，可是我匆匆忙忙地走了，怎麼記得包包什麼顏色先吃。

回來後，忙了好幾天才有時間自己炒吃，我立刻想起了奶奶給的歪豆。 一開啟，我的心頓時冷了一半，裡面有兩包，應該先吃哪乙個？ 唉，真是懊悔，那天你怎麼沒聽清楚。

怪你自己，（我隨便開啟了乙個袋子，突然，我看到了一張紙條！ 我驚呆了，我立即開啟另乙個袋子，看到了一張紙條！ 我立刻愣住了，淚水順著臉頰流了下來。

我的祖母是文盲，但她以這種方式提醒我，兩個音符中的乙個寫著“1”，另乙個寫著“2”，意思是“1”應該先吃，“2”應該先吃。 祖母的心是那麼細膩，那麼溫柔，她的愛讓我心痛不已。

1.在第乙個自然段落中，破折號的功能是祭祀我的聖殿”。

2.在文字的最後 1 個自然段落中用括號中的適當相關詞填充。

3.文中有哪些東西能體現出祖母的細緻和溫柔？

4.在文中寫道，我的祖母表達了我對祖母的感情。

答：

1.撥號：破折號的使用通常包括解釋、語音擴充套件和主題轉換。 對特定單詞的理解應該結合上下文。 答案：解釋 填寫“我的”肚子。

2.Tap：這句話是並列的。 答：一方面。

3.點選：此問題測試概括人物和事件的能力。 答：保留“我”喜歡吃的東西，等“我”回來吃飯; 在回去的路上，我給“我”帶了食物; 說明“我”會先吃哪一包，並貼上紙條提醒“我”。

1：在作者即將離開母校的那一刻，他的心中充滿了懷舊之情，他的懷舊之情具體有哪些方面？

2：你認為作者最難忘的事情是什麼？ 為什麼？

答案]：1它表現在三個方面：老師、同學和校園。

2.是老師幫助我克服了口吃。

3.它表達了作者對老師、同學和母校的深深依戀和感激之情。

1."這是乙個感人的場景"這是什麼意思？

2.“解放”是什麼意思？ 經文中的意思是什麼？ “我是中國人，我愛中國”這句話在文中多次出現，為了什麼？

答案]：1"這是乙個感人的場景"這意味著老師正在教孩子們認真而努力地學習國語

我是中國人，我愛中國。 ” 2.“解放”意味著重新征服。

在文中，它指的是抗日戰爭勝利後台灣的收復。 第一次出場是因為台灣老師教孩子學習，第二次出場是因為作者情不自禁地和老師和孩子一起讀書，第三次出場是因為作者去禮堂感受一下。

同學們，對於英法軍隊毀壞圓明園一事，曾有人建議重建圓明園，但有歷史學家提出反對意見。 要不要重建圓明園？“，你支援什麼樣的意見？ 請寫下你的想法和理由。

你知道台灣“解放”的歷史嗎？

什麼主題？ 把它打出來，我會給你的。

這是因為作者從這一課程中感受到了臺灣人民對祖國的深厚感情和強烈的民族精神。 “難忘的一課”是一篇略讀文字，按照事情展開的順序。

抗日戰爭勝利後，筆者在台灣一所鄉村小學看到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字，在學校禮堂探望中國偉大人物的深厚感情，表達了熱愛祖國的台灣人民的深厚感情和堅強的民族精神。 訓練。