濟海雜詩優秀教學設計 龔子珍《集海雜詩》教案2

集海雜詩九州怒雷，眾馬傷心。

我勸天父要精力充沛，不要拘泥於一種模式來減少（jiàng）才能。

評論

1.九州：中國。

2.風與雷：一場迅速而雷鳴般的社會變革。

3.生氣：精力充沛的情況。

4.恃（shì）：依靠。

5.喑（yīn）：沒有聲音。

6.《一萬匹馬》：對死氣沉沉的社會和政治局勢的隱喻。

7.問：畢竟，畢竟。

8.天宮：造物主，也代表皇帝。

9.重：Re。

10.振作起來：振作起來。

11.束縛：束縛，束縛。

12 血統：出生。

翻譯

這樣乙個龐大的中國要重拾活力，就要靠雷雨同舟的改革。 畢竟，像所有馬匹這樣的情況是令人心痛的。 我勸皇帝振作起來，不要拘泥於某一標準，降低更多的才能。

公升值

這是一首優秀的政治詩。 整首詩的層次是明確的，分為三個層次：第一層寫的是死氣沉沉的現實社會，在這個社會中，成千上萬的馬齊心協力，政府和反對派被壓制。

在第二個層面上，作者指出，要改變這種沉悶腐朽的現狀，就必須依靠風雷的巨大力量。 這個比喻必須經歷一場壯觀的社會變革，中國才能變得充滿活力。 第三層，筆者認為，這樣的強者才是人才中的佼佼者，朝廷應該做的是特人推薦，只有這樣，中國才有希望。

詩中選有《九州》《風與雷》《萬馬》《天父》'具有壯麗特徵的主觀形象具有深刻的意義和雄偉的氣勢。

詩的前兩行用了兩個隱喻，表達了詩人對當時中國局勢的看法。 《萬馬同在》隱喻了在腐朽殘酷的反動統治下，思想被禁錮，才華被扼殺，到處都是沉悶、庸俗、愚昧的現實。 “風與雷”隱喻著新興的社會力量和尖銳而暴力的改革。

從大局觀、整體聚焦，雄偉壯觀、雄偉而深邃的藝術境界。 這首詩的最後兩句，“我勸天王要有勁，不要拘泥於一種模式，減少人才”是一句名句。 詩人以奇特的想象表達了自己的殷切希望，他期待著傑出人物的湧現，期待在改革的大趨勢中形成新的“風雷”和新的活力，掃除籠罩九州的沉悶和遲鈍的局面，不僅暴露矛盾， 批判現實，也對未來充滿期待和滿懷理想。

這是乙個獨特的仙境，乙個新的仙境，對變革的呼喚，對未來的呼喚。