學了兩年德語，去看笛福能拿到15分嗎？

LZ是這麼說的...... 15分基本沒用，大部分學校都要求四四，否則要想出國就要參加那裡的語言培訓課程，所以應該把16分作為最低目標。

2年16分就夠了。 根據一般理論，德福需要800小時的基礎才能有更大的通過機會。 但就我個人而言，我認為800小時是不夠的，而且要花很多力氣才能做到,,,學德語的孩子很懶惰。

建議1000小時以上的課多接觸聽力，如果基本了解新聞，聽力差不多，如果聽得好，一般沒問題。

如果只是大學德語專業的第二年。 它不太可能通過testdaf

如果你只學習德語兩年。 如教學班和速成班。 例如，在歌德學院學習應該不是什麼大問題。

最主要的是，大學教學與考試無關。 強化培訓班一般是有針對性的培訓。

德福不是關於你的基本語法，而是關於聽、說、讀、寫，尤其是聽力，如果沒有特殊的練習，你是聽不到的。如果你是德語專業，在課外做相應的培訓，也可以嘗試一下，如果你不是專業學習或者參加德福速成班，自己很難達到外語申請的要求。

但說白了，你要多讀書多說，然後背很多寫作和口語模板，然後請老師糾正你的用詞和表達。

親愛的，別以為我說的不好，只要你願意努力，德福16+幾個月的人很多，所以關鍵不在於你學習了多久，而是你有沒有生氣。

在許多情況下，德語課程的質量是由許多因素決定的。

區域因素是，在一線城市，三四線城市之間存在差異，學習德語的人數通常在5000人左右，而在三四線城市，則在3000人左右。 還有乙個因素，那就是課程的差異，現在的課程有大班、小班、**課程，還有一種叫一對一，**課程是一門比較新的課程，很多學生都知道，乙個老師在鏈條上評判乙個學生，讓老師有大量的時間教學生。 **一對一課程是比較新穎的課程，這門課程意味著有老師一拳教乙個學生，省略了地點限制，沒有時間限制，有時間上課。

學習德語的費用沒有明確的標準，因為不同型別的德語課程的費用因情況而異。 不管怎麼選擇，都要多上體驗課，綜合對比最好的可以找到最適合自己的：免費領取，歐盛德國精品體驗課。

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德國對留學生的優惠政策吸引了大批中國留學生，先進的教育水平讓中國留學生嚮往。 但是如果你想在德國學習，你必須通過德福考試，德福考試好嗎？ 我們為您準備了一些材料。

1. 在德國學習之前，您必須通過多少個級別？

如果你達到3-4級，你可以申請去德國學習，如果你達到5級，基本上意味著你的德語技能遠遠超出了要求的水平。 甚至一些德國人也可能無法通過笛福的第五關。

2. 什麼是德福？

德福俗稱德福考試，按級別分為3-5級，其中5級為最高階別，良正德福證書得到德國所有大學的認可。 德福考試每年舉行三次，分別在4月、7月和11月。

3. 德福考試內容

考試分為聽力、閱讀、書面和口語四個部分。 其中，聽力文章3篇，共25題（限40分鐘），朗讀3篇文章，共30題（限60分鐘），作文書面表達（限60分鐘），休息後發言（約30分鐘），總時長3小時10分鐘。

四、卡爾多夫備考技巧

1. 文字是基礎。 我們不僅要能寫單詞，還要知道單詞的正確發音，這樣我們才能在聽聽的時候快速過濾掉關鍵詞，從而提高我們的聽力技巧。

2.多做閱讀題。 閱讀中的單詞基本上都是考德福德需要知道和掌握的單詞，而你做閱讀時不知道的單詞可以標記出來，然後背下來，這比隋慧琪的盲目背詞更有效、更快。

3.多看德語電視劇集，增強語言感。 德福考試是口語表達測試，所以一定要多接觸德語，多聽多讀，多寫，如果培養好語言感，不但可以提高口語表達水平，還可以在聽力和閱讀方面取得很大的進步。

4.不要有太大的心理壓力。 很多考生在還沒有經歷過這次考試的時候，就覺得考試難度很大，對自己沒有信心，這種猜測會帶來不必要的負面情緒，導致考試成績異常。 考生應以正常的心態看待德福考試，以最佳狀態參加考試，這樣才能發揮出自己的真實水平。

我是21年級的學生，我們學校有德語專業，所以在學校也能見到德國學生和老師，所以我對德語專業也有一定的了解。

德語是普通高校的本科專業，屬於中國外國語言文學專業。 中學位於漢語學院，最重要的是學習德語，了解德國文化。

本專業培養學生具備紮實的德語基礎知識、系統的德語語言文學專業知識以及廣泛的其他相關專業知識外交、外交、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊其他部門精通德語翻譯、教學、研究和管理領域的德語專業人員

德語專業提供的主要課程有：基礎德語、高階德語、德語報紙選讀、德語語法、德語視聽、德語口語、德語寫作、翻譯理論與實踐、德語理論、語言學概論、德國文學史、德國文學選讀、德國社會與文化等。

每個學校的培訓計畫也不同，例如，我們學校設定了德語專業來培訓一些翻譯人員，因此重點與其他專業相同。

德語專業的就業形勢非常好，有考上公務員考試的出國了，繼續攻讀碩士學位的，進了事業單位的。 就業渠道非常多樣化在碩士生中，一次性就業率達到95%，有的繼續攻讀博士學位，有的出國留學，有的去事業單位，有的留在學校工作。