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昨天她來了。 今天,她走了。 後天她會去哪裡?
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那一次,我淚流滿面。
那一次,我淚流滿面,那一次我真的哭了。 不是因為被老師罵而哭,也不是因為被父母打而哭,而是因為我在作文比賽中獲得了第二名。 對於一些學生來說,在徵文比賽中獲得第二名可能很容易,但對我來說卻很難。
我一直害怕寫論文,我可以說看到論文頭皮發麻,聽到老師說我想寫論文就頭疼。
五年級的時候,有乙個作文比賽,我們班主任王老師讓我參加,我最討厭也最害怕寫作文,所以我想參加作文比賽,於是想方設法讓王老師不讓我參加這個作文比賽, 但王先生就是不同意。我看不出不參加這次作文比賽是不可能的,所以回家後,我拼命地閱讀了一些父母給我買的作文紙,並暫時向佛陀報告。
作文比賽那天,我忐忑不安地走進考場。 一開始一切都很順利,還以為寫得很好,還以為寫到一半就沒字可寫了,但過了一會兒,發生了一些事情,我突然覺得沒什麼可寫的。 這時,我抬頭一看,同學們已經寫好了,有的坐在那裡玩,有的在認真複習,心想著看完了肯定不會得獎。
後來,我迷迷糊糊地讀了過去,經過一番努力,終於寫完了,時間到了,我趕緊交了作文。
幾天後,當老師告訴我,我在作文比賽中獲得了第二名時,我激動得淚流滿面。
這些是激動的淚水,興奮的淚水,幸福的淚水!
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在人生的道路上,父親的角色是不可或缺的,是他讓我領悟了一條又一條的人生哲學,引領我走向成功的彼岸。 在我的記憶盒裡,最亮的珍珠是我和我爸爸爬山的故事。
記得去年是五一勞動節,我纏著爸爸讓他帶我出去玩,爸爸決定帶我去華山爬山,我非常高興,連忙答應了,可惜覺得太簡單了。 來到華山腳下,看著高聳的山峰,腿腳不禁有些發軟,父親似乎看出了我的想法,就想挑釁我:“怎麼,你不敢?
害怕? 害怕就算了,趕緊回家吧,後悔已經來不及了。 “誰說我害怕?
我不怕。 就這樣,我鼓起勇氣衝上了山頂。
一開始還好,可是到了半山腰的時候,體力有點疲憊,又爬爬,感覺力氣好像耗盡了,走不動了。
爸爸攤牌:“別走,我累了,我什麼都爬不了。 “父親聽完我的話,走過來要我喝點水,又對我說:
瑩瑩,你叫半途而廢,只有堅持不捨怎麼辦,你會成功嗎,你喜歡凡事半途而廢,你的未來會是什麼? 來,你喝點水,喝了,再爬。 聽了父親的話,我鼓起勇氣爬上了山頂。
終於,我登上了山頂,我嘗到了成功的滋味,也學到了乙個道理:無論做什麼,都要堅持才能成功。
是父親讓我懂得了乙個深刻的道理,在人生的道路上,是你把我引向了成功的彼岸。
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勇於創新。
所謂“索取”,是指從別人那裡學到一些你沒有的東西。 魯迅先生曾大聲疾呼:“一定要睜開眼睛,動動腦筋,自己拿! 但是可以自己保留嗎? 不,還要創新。
清代詩人袁梅曾說:“吃桑,吐絲,不吃桑; 蜜蜂採摘鮮花,釀酒師是蜂蜜,而不是鮮花。 如果說“吃桑摘花”可以算是“帶”,那麼“紡絲制蜜”就是“創新”。
想象一下,如果乙隻蜜蜂採摘了一千朵花,卻不能製造一滴蜂蜜,或者如果它有花粉,人們還會像今天一樣讚美它嗎? 蠶、蜜蜂等小動物還是這樣,我們應該明白“創新”的價值。 如果我們比其他生物優越,恐怕我們有大腦,我們可以“用大腦,自己拿走”。
但是我們的大腦不是容器,我們必須再次“用腦髓”來創新我們帶來的東西,讓它散發出更多耀眼的光彩。
縱觀歷史,5000年來,人類通過創新發展和進步。 黃道坡改進紡織技術,沈括寫了《十二氣歷》,中國四大發明,......英國的工業革命哪些社會變革和科技進步不是智人創新的結果? 當然,沒有“帶來”就沒有辦法談創新,就像蠶不吃桑葉就吐不出絲一樣。
但是,如果我們一味地從祖先那裡拿走它,但“傳統”從來都不是創新的,歷史的車輪怎麼會轉動呢? 牛頓曾經說過,他之所以能夠登上科學的桂冠,是因為他“站在巨人的肩膀上”。 但他肯定不是唯一乙個研究過祖先的理論,站在巨人肩膀上的人。
只是因為牛頓不滿足於這個高度,敢於自己往上走,“牛頓三定律”才誕生了,歷史記住了他的名字。
放眼當代,在開放時期,我們需要從“外部世界”中獲取,但僅僅是為了複製西方嗎? 當然不是。 要帶來“開放”,“改革”必須創新!
我們用“先進科學管理技術”的花粉,結合我們國家的國情,生產出我們自己的蜂蜜——“中國特色社會主義”!
讓我們把注意力轉回我們周圍的世界。 人們總是呼籲將“應試教育”轉變為“素質教育”。 我認為這首先應該清楚:
學生不僅要在學校學習“採花”,還要學會“制蜜”。 長期以來,我們過於關注“獲取”而忽視了“創新”。 學生牢記:
教科書上這麼說,某某大名氣,那麼多人的大腦都成了“容器”。 如果你不懂得獨立思考,又能談什麼樣的“遷移能力”和“高能量”呢?
拿是創新的基礎,創新比“拿”更難。 這是乙個艱苦的過程,蠶從吃桑葉到紡絲、結繭,都要經歷六次蛻皮。 但是,如果有一天,大家不僅能辛苦“吃桑摘花”,還能“紡絲造蜜”,那麼想想,我們的世界會變成什麼樣子?
它會像錦緞一樣華麗,像蜂蜜一樣甜美。
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有一天,我背著乙個沉重的大書包,無精打采地走在回家的路上,一想到書包裡那篇70分鐘的論文,我就很難過。
回到家,媽媽讓我把試卷給她,看到鮮紅耀眼的70分,狠狠地罵了我一頓。 我回到自己的房間,躲在被子裡傷心地哭泣,漸漸地睡著了......
突然,我彷彿聽到乙隻小鳥在叫我,抬頭一看,它正飛翔在藍天上,看著它自由自在的姿態,我不禁羨慕地說:“小鳥,你是多麼的自由和快樂啊! 但是我呢?
要麼在學校做練習卷,要麼在家做作業......”
小鳥似乎讀懂了我的心思,對我說:“可憐的孩子,從我身上拔下一根羽毛,緊緊地抓住它,我有超自然的力量,它會給你的心靈帶來智慧。 我高興得擦乾眼淚說
謝謝你,善良的小鳥。 ”
果然,我記不住英語單詞,於是我掏出羽毛,轉了一圈,說:“我有超能力。 突然,我的大腦像吸塵器一樣把它吸進了我的腦袋,眨眼間,我就記住了所有的單詞。
我用同樣的方法把文字吸進了腦海,學習變得如此容易,我忍不住笑了,哈哈......
這時,好像有人推了我一把,我睜開了朦朧的眼睛,哦! 原來是乙個美妙的夢!
我認為這篇文章可以滿足以上條件! 《毛盾文路》,邵伯洲著,長江文藝出版社,1959年5月第1版,1979年2月第2版,231頁。 本書對毛敦的文學道路作了較為詳細的**、分析和評論。 >>>More
在乙個人的一生中,他們可能會養成好習慣,也可能養成壞習慣。 然而,乙個好習慣可以使人受益一輩子,而乙個壞習慣會給我們的生活和學習帶來許多不便和不愉快。 >>>More