“第一課”閱讀題，緊急！ 20

問題1：這個故事雖然很常見，但老師可以講出來，讓孩子們自己明白道理，這位老師的方法真的很好。

問題2：是的，所以，我們看到的繼母似乎是壞人，她們只是對別人不夠好，但對孩子卻很好，你明白嗎？ 他們不是壞人，只是他們不能像愛自己的孩子那樣愛其他孩子。

答：繼母並不都是這樣。

等待老師開始上課。 只見滿臉不快的周老師和傅世峰一起站在講台上。 周老師平靜地對傅世峰說：

你為什麼不做功課，功課多嗎？ 傅世峰一言不發，瞥了周老師一眼。 “你為什麼不做功課？

有很多功課嗎？ 周老師重複了一遍這句話。 這時，傅世峰又看了周老師一眼，嘴裡說了一些髒話。

哇！ 全班同學都被傅世峰的舉動嚇了一跳，忍不住尖叫起來。 這時，周先生生氣了，問傅世峰：

你的態度是什麼？ 像流氓一樣，從**那裡學到了什麼？ 傅世峰握緊拳頭，擺出一副想打人的架勢。

周老師更生氣了，一把抓住傅世峰的拳頭，大聲吼道：“你來打架！ 傅世峰將拳頭從周老師的手裡掙脫出來，繼續擺出原來的姿勢。

我們更驚訝了：“傅世峰怎麼會這樣，他和老師相處不來，還要打老師？ 真是不可教！

但傅世峰的舉動，實在是傷到了周先生的心。 周老師讓傅世峰回到座位上，動情地說：“我教過很多像傅世峰這樣的學生。

我聽說，我在以前的班級教過的六名學生中有五名現已被判刑，一名正在等待判決。 五六年對你來說可能是很長的時間。 但對我來說，時間一晃而過。

現在，這六個學生是十個。

乙個七八歲的少年，就像一朵即將綻放的花朵，提前凋謝。 我不希望你成為......早早凋謝的花朵這時，我們看到周先生的眼睛紅了，當他回頭看自己時，他也變成了乙隻“兔子”。

是的，尊重老師，不讓那些流氓是我們可以而且應該做的事情。 誰會希望它們成為提前枯萎的花朵？

同學們，請大家一起行動起來：尊敬老師，除掉那些流氓，讓自己成為一朵健康的花！

1.戚瑞軒日軍占領北平後的第一堂課舉行。

2.動作、語言、心理描寫。 自己去看課文，找到很多。 最主要的是心理和動作描寫。

3.由於心中的疼痛而緊張，他想反抗，但無法反抗。 哈梅爾先生提前準備以自己特殊的方式表達對祖國的熱愛。

4.愛國主義是一樣的。 不同的是，齊瑞軒是愧疚之痛，想反抗卻無法反抗，而哈默爾是悲痛憤慨之痛。

不，我會再加一次。