小學生自助成功案例，誰知道小學生自助案例

新華社台北5月5日電 在日前島內發生的一起勒索案中，被綁架的8歲小學生表現出冷靜，利用學校教授的反綁架技巧，不僅保護自己，還用記憶畫了歹徒藏身地的地形圖，協助抓獲嫌疑人。

據**介紹，台北縣廬江小學8歲男童黃某被綁架後，為了保護自己，在與歹徒相處的過程中沒有大聲喧嘩或大聲喧嘩。 當嫌疑人尤讓他打**給媽媽時，小黃也假裝說：“叔叔很好，給我買麥當勞。

要求母親將錢交給嫌疑人，以減少嫌疑人**的可能性。

7月31日下午嫌疑人獲釋後，小黃清楚地描述了嫌疑人的相關特徵、被綁架時走的路線以及周圍環境的特徵，還畫出了歹徒藏身處的室內陳設。 這些線索幫助**在21小時內成功破案。 令警官驚訝的是，他的記憶幾乎與現場一模一樣。

這名成績優異的小學生告訴警員，他回憶起學校教的“五大反敲詐勒索技巧”，被綁架後並不感到害怕。 據班主任介紹，這個聰明早熟的孩子在獲救後還給她打了電話：“對不起老師，我讓學校擔心了。 ”

據介紹，這次讓小黃派上用場的“五大反敲詐伎倆”是：1、衡量歹徒的數量和事發地點是否對自己有利; 2. 盡量保護自己免受傷害; 3、找藉口禮貌拖延，找機會脫身; 第四，等待機會逃跑; 5.牢記歹徒的姓名、體型、特徵，以及發生的時間、地點、過程。

豬吃了自己的，救了。

趙曉瑞和同學們趁著暑假，參加了森林裡的生物夏令營，看到一切，他都覺得很新鮮。 突然，他發現了乙隻美麗的大蝴蝶，他想都沒想，就拿起捕蟲器追了上去。 不知道跑了多久，趙小蕊如願以償地抓到大蝴蝶的時候，周圍已經沒有人找同學了，也聽不到同學們的笑聲，甚至不知道林里的小路要去哪裡。

他迷路了。 這時，他想起了老師曾經說過的話：“當你在森林裡迷路時，不要驚慌，你必須保持冷靜。

想到這裡，蕭銳深吸了幾口氣，平復了一下心情，開始思考如何走出困境。 沒過多久，他就想出了乙個計畫：他先是想起了自己離開隊伍的時間，然後仔細觀察了附近的地形和地貌，找到了自己踩過的腳印，一步一步地跟著，最後走回了來時的路。

沿著小路走了一小段路，就聽到了老師和同學們的喊叫聲，蕭銳激動得快要哭出來了。 他成功了。

媽的，小明居然掉進了水裡，旁邊也沒人，才自己救了。

案例引述：11月6日，《今日宣告》中的女孩被對方掐住脖子，無法掙脫，於是裝死逃竄; 在《千里血》的《燕趙***》中，一名中學生被壞人砍了幾刀，裝死，然後爬上千公尺血，回家被救出。 以上兩位少女，在危難時刻，靠著自己的聰明才智，逃脫了死亡的厄運。

例如：在城市街道上，乙個男人手裡抱著乙個四歲的男孩，男孩對迎面而來的男人喊道：“爸爸，你剛才怎麼來了？ 好心的路人看到了孩子眼中的危險訊號，於是假裝是孩子的父親救了孩子，結果卻是人販子在挾持他。

個人經歷：有一次在公共汽車上，乙個年輕人蹭來蹭去，面臨騷擾，如果他說了什麼，就會讓事情變得非常糟糕。 該怎麼辦？

我在腦海中尋找答案，當我有了解決辦法時，我悄悄地將腳移到他的腳邊，在汽車搖晃的那一刻，我用腳後跟狠狠地踩了他一腳，然後真誠地說了一句“對不起！ 他迅速躲到一邊。

還有一次，晚上和室友散步的時候，被乙個陌生男人攔住，說要請我們喝咖啡，我們先用言語穩住他，偷偷把手裡的鑰匙丟在樹坑裡，趁機撿起鑰匙，抓了一把沙子， 舉起它，然後拉起室友，迅速逃離危險。

我認為它太短了。