師傅進來了，中文回答！！ 太難了！！

1.繼續根據上下文寫句子，形成比較句。

大自然的語言豐富多彩：從秋天的落葉中，我們讀到季節的變化; 從（岩石縫隙中的草）中，我們讀到（生命的偉大）; 從（沙漠的咆哮）中，我們讀到（大自然對人類肆意踐踏的憤怒）。

2.古詩中蘊含的詩句很多，請寫兩句（野火取之不盡用之不竭，春風吹拂生長）。

其中蘊含的道理是：（讚嘆生命的偉大，推而廣之，只要意志頑強，在逆境中勇敢抵抗，也能出人頭地）。

3.在生活中，你還覺得廣告好嗎？ 讓我們舉個例子來談談它

優點或優點：（勇於創新、開拓，擺脫他人陰影，開拓自己的世界。 ）

4.我還沒學會，桑娜是誰？ 我只知道桑拿。

5、小偷偷了教授的錢包後，深感愧疚，把錢包寄回去，並寫了一封信，小偷在心裡深深地自責，下定決心要悔改改過自新。他是這樣寫的：（親愛的教授：

我是乙個躲在社會陰暗角落的小偷，其實我也希望自己能誠實地工作和做事，但最終還是誤入歧途。 看到錢包裡和同學們的合影，我突然感慨萬千，我回想起我的學生時代，想念我的老師和同學，真希望時光可以倒流，讓我重拾那些失去的美好時光。 所以我決定給自己乙個機會，從現在開始，我想改變主意，做乙個新人，希望你也給我乙個機會，希望有一天我也能成為你的學生。 ，簽名：乙個不露面的人。

最後乙個問題似乎回答起來有點麻木......

1 大自然的語言豐富多彩：從秋天的落葉中，我們讀到季節的變化; 從（光）我們讀到（太陽和月亮的變化）; 從（死亡）中，我們讀到（時間的寶貴）。

2 海寬闊，魚兒跳躍，天空高，鳥兒飛翔。 道理寓意：天地浩瀚，人要敢於挑戰，像魚鳥一樣展現自己。

3.磐盼牌防盜門 名字好，希望平安幸福。

4什麼意思？ 5 我不明白。

桑娜的家人，對吧？ 我還記得我小學時學的課文！

自己找就好了，懶孩子。

1.本文主要講述了一位父親在火車上收養了乙個啞巴女孩，並用自己的愛對待她的感人故事！

2.男人笑了笑，用手撓了撓頭頂，不好意思地說：“我姑娘只喜歡泡麵，從來不吃這些。 "

舉止、動作和語言的使用描述了男人對女孩的愛，突出了他無私、善良和美麗的性格！

3.他的善良主要表現在，他雖然窮困潦倒，卻依然收養了這樣乙個啞巴姑娘，而且從不拋棄他; 他外出打工，靠打工的收入養活孩子，為他們看病; 在火車上，他抱著孩子，或者讓孩子躺下睡覺，他就受苦了; 他盡力照顧孩子，給孩子餵奶時非常細心。 他的高貴，當別人憐憫時，他拒絕接受。

他很餓，但他先滿足了孩子，直到孩子吃飽了才吃剩下的，以示他的善良。

4.“我”開始對坐在座位上的這個人很不滿意，於是我說，“我的座位上坐著乙個黑人”; 得知他們的處境後，“心裡一沉”，流露出一種同情，自己買水果的時候，特意多買了乙個送給這個啞巴女孩; 而在他們拒絕了“我”的憐憫之後，“我”的情感變成了欽佩，對那個人的行為“充滿情感”，感嘆他靈魂的善良和高貴。

（1）鄉下的夜晚很（安靜）。

2）每個人都在專心致志地解決問題，教室格外（安靜）。（3）她靜靜地坐著，寬容。

他的臉上露出一絲淺淺的笑容。

4）請不要激動，讓情緒（冷靜下來）然後說話。

5）指揮官冷靜地指揮村民撲滅洪水，搶救堤岸上的危險。

6）哀悼儀式開始，烈士墓前一片寂靜。

7） 一天晚上，他走在（寂靜的）小路上，聽到鋼琴的斷斷續續的聲音。

8）這些天房子太（安靜），沒有乙個訪客。

平和而安靜。

安靜祥和。 平靜，沉默，沉默。

寂靜與寂靜。

安靜祥和。 平靜而安靜。

安靜地希望LZ會選擇我。

1.皎潔的月光照在古色古香的小鎮上，讓這裡的夜晚顯得格外安靜

2.考試時間到了，教室似乎又回來了。

特別（安靜）。

3.**她看起來很純潔，（安靜）回答

4.請冷靜下來，再想一想。

5.教官（寧靜）指揮救援戰鬥。

6.哀悼儀式開始了，烈士墓前一片（默哀）7一天傍晚，他正走在一條僻靜的小路上，突然聽到鋼琴的斷斷續續的聲音。

安靜，安靜，安靜，平靜，平靜，安靜，安靜，差不多就是這樣

安靜，安靜，安靜，平靜，平靜，安靜，安靜。

1.“我是否也應該用我的能力，把我能做的事做得更精緻、更細心、更細緻？ 它體現了作者什麼樣的思想和情感？

這句話繼續以“上天為它建造的居所是多麼精緻、細心、細緻”，將自己與軀殼中的生命進行比較，並感到自己的生命雖然有限，但還是比軀殼中的壽命長了一點，空間也多了一點，以表達一種激動人心的心情： 把事情做得盡可能細膩、更好，讓後人被他們的堅持和努力所感動。

因為她熱愛美，所以她更加珍惜生命; 或者因為她熱愛生活，所以她對美麗加倍努力。 在作者的心中和筆下，生命的美好與生命的感恩緊密相連，於是她想著把自己能做的事做得更細膩、細心、細緻。

2.《貝殼》裡有這樣一句話：“這是一顆多麼倔強單純的心啊！ 如何理解“心多倔強單純”？

作者希望他能給世界留下一些像貝殼一樣的東西，很小，甚至不顯眼，但他細膩、細心、細緻地做著什麼或什麼。 她不夢想取得偉大的成就，她只想把一些美麗的東西還給她的生活。 她渴望的不是讚美她、崇拜她的人，而是能理解她執著的愛美靈魂的人。

所以，這裡的“倔”和“樸”是作者相對謙虛的陳述，其實是堅持和簡單的意思。

3.關於生命的意義，這篇文章揭示了什麼？ 學生合作**，老師總結道。

貝殼非常堅硬細膩，中間有漩渦圖案，有光澤。 作者感嘆道，“我手掌中的東西，真的是一件藝術品，是我捨不得與他人交換的寶藏。

在描寫了貝殼的精緻之後，作者想到了貝殼中渺小而柔軟的生命，想到了這樣乙個事實：為了這樣乙個短暫、渺小、脆弱和謙卑的生命，上帝如此小心翼翼地建造了它的居所——精緻的貝殼。 而由此，我進一步思考，自己的生命，雖然也是有限的，但總是比貝殼裡的生命長一點，多一點空間，那麼我們是不是應該好好面對它，創造它，讓它像貝殼一樣美麗、珍惜、驚豔？

因為她熱愛美，所以她更加珍惜生命; 或者因為她熱愛生活，所以她對美麗加倍努力。 在作者的心中和筆下，生命的美好與生命的感恩緊密相連，於是她想著把自己能做的事做得更細膩、細心、細緻。