如何寫 3,000 字。 關於班長的失職。 之

班組長是企業的頭尾，是團隊工作的組織者和管理者，企業的一切生產經營任務都必須通過團隊來執行。 作為擔當橋梁和紐帶的帶隊人，他應該具備什麼樣的素質，才能說服大眾，具有強大的影響力和號召力？ 我認為最主要的是要具備三個品質：

一是要以身作則，帶頭。 古人說：“他的身體是正直的，不服從命令，他的身體不對，雖然他不服從命令。

雖然組長只負責幾個人或十幾個人的工作，但一言一行都置於員工的直接監督之下。 “上梁不對，下樑歪了，中間梁不落”。 與團隊成員相比，組長屬於“向上”，俗話說，“身體不歪”。

因此，班組長要想帶出一支能努力工作，圓滿完成上級交辦的工作任務的優秀團隊，就必須對自己嚴格要求，對他人寬大，要求別人先做; 如果你要求別人不要這樣做，你就會帶頭不這樣做。 只有時刻嚴於律己、無私奉獻、帶頭艱苦奮鬥，才能在與職工零距離接觸中樹立高威望，為全面落實指揮權的調動起積極作用。 二是要以民主作風，團結同志。

團隊的戰鬥力和凝聚力來自於成員的團結和諧。 團結和諧的關鍵是團隊領導者必須具有謙遜和寬容的優雅、有分寸和氣質。 員工身上難免會有缺點或失誤，班組長發現這些問題後不會要求全部責備，而應該真誠地指出並幫助糾正，尤其要善於團結與他們意見不同的同志一起工作。

遇到困難的員工要主動關心，熱心幫助，努力營造溫馨和諧的團隊氛圍。 做好團隊管理是每個人的事，每個人的事都要靠大家去做。 因此，只有發揚民主，依靠群眾，遇到問題時與員工討論，班組長才能充分挖掘員工中隱藏的智慧和力量，集思廣益，齊心協力。

而如果組長各行其是，任意的，他就會變成乙個孤獨的人，只要能力很強，員工不聽你的“喊”就完了。

我必須問這個，我已經死了

我今天懷著沉重的心情和遺憾寫下這篇評論，我為自己的行為感到羞愧。 作為班長，我不僅沒有帶頭，還表現得如此無知，但錯誤已經犯了，悔恨也沒用，我以後會用這次複習來提醒和監督自己，我會對自己的行為負責，再也不會做這樣的事情了。

我沒有壞的意思，我只是太頑皮了，開了個玩笑，我完全沒有其他意義。 可是這個玩笑太大了，後悔沒有考慮到事情的嚴重性，沒想到最後會鬧大。 我知道後悔是沒有用的，它已經發生了，我不能改變它，但我可以改變它，我會讓以後所做的一切都考慮，我不會讓它再次發生。

我不是說作為班長，哪怕是普通學生，尊重老師也是我們學生必須做的，是我們最基本的責任之一，也是最基本的義務，雖然我不是故意的，但我還是錯了，我不僅不尊重老師， 我連這最基本的責任義務都沒有做，還在全班同學面前做了乙個壞榜樣，對此我深感惋惜，希望老師和全班同學原諒我，給我乙個改過自新的機會。

作為班長，我認為我應該發揮領導作用，帶領同學們學習。 但我沒有這樣做，它成了一本否定的教科書，因為我知道我的同學知道什麼是好的，什麼是壞的，什麼應該學，什麼不應該學，知道如何區分好壞。 因此，學生要從別人的長處學習，當他們看到別人的缺點時，他們應該檢查自己是否有這樣的缺點，並加以改正。

讓自己在心裡敲響警鐘，提醒自己。

我非常感謝老師選我當班長，對我寄予厚望，給了我這麼好的機會鍛鍊自己，提公升自己，但是我沒有用實際行動來滿足老師，甚至因為我的壞習慣，影響了身邊的同學， 並且沒有做班長應該做的事情。 我已經認清了自己的錯誤，決心改正，希望老爺子原諒我，給我乙個改正錯誤的機會。

我知道複習不一定是發自內心的，也許只是為了對付老師，也可能是虛偽的，因為複習只是一張普通的紙，糾正錯誤不靠寫一篇評論，也不靠張嘴隨口說，而是靠實際行動！ 只有認識到自己的錯誤並改正錯誤，才能對得起自己和這次檢討。 同時，我們也要吸取教訓，把這次檢討當成給自己敲響警鐘，給自己乙個督導，時刻提醒自己，該做什麼，不該做什麼，後果會是什麼。