“我教奶奶說普通話”這篇作文怎麼寫？

我的祖母是乙個樸實的勞動人民，我以前在家裡用家鄉方言和大家交流，隨著社會的發展，我也希望祖母能說幾句普通話，所以我開始教我的祖母，在祖母的普通話開始時我總是笑，因為她的話還夾雜著一些方言， 然後在我的指導下，我說得越來越好，也越來越自豪......讓我們一起進步！

今天早上，我正在做作業，奶奶走過來笑著說：“姑娘，奶奶不會說普通話，你能教我嗎？ ”

我以為耳朵聽錯了，驚訝地盯著奶奶：今天太陽從西邊出來了？ 見我盯著她看，奶奶收起笑容，似乎很生氣說

死丫頭，你在看什麼？ 如果你不想教書，那就算了吧！ “我急忙拉住轉身想走的奶奶：

教，教，教！ ”

首先，我的祖母願意放下架子來求我; 第二，我真的要當老師了，那我為什麼不露一手呢？

我先對奶奶說：“我們來讀一首古詩吧！ 我讀一句話，你讀一句話，好嗎？ 奶奶用力點頭：“好，好，聽你說，就這樣。 ”

於是，我喝了一口水，潤了潤喉嚨，咳嗽了幾聲，念道：“一天結束了。 奶奶跟著讀：“天在山的盡頭。 - 這首詩我很熟悉，你小時候教過你！ ”

我點了點頭，又讀了一遍：“黃河入海。 奶奶跟著讀：“黃河'熱'，水流湍急。 奶奶一讀完，我就喊道：“不，不，是'在'，不是'熱'。 你再讀一遍！ ”

熱，熱......在，在！ 奶奶讀著結結巴巴地說。

是的，是的，奶奶太聰明了！ 我高興地拍了拍手，繼續讀：“窮困潦倒。 ”

我想變得貧窮。 ”

更好。 ”

以及一座'正在成為'的建築”。

我又皺起了眉頭：“錯了，錯了！ 這是乙個“層”，而不是“成為”！

奶奶還是看不懂，趕緊糾正：“是'c'，不是'ch'，舌頭卷不起來。 奶奶讀了一遍又一遍

進入，層，進入，層，層。 “沒錯！ 奶奶終於答對了，我又拍了拍手！

後來，我的祖母給我讀了兩遍。 最後，奶奶自己又讀了一遍，而且讀得很好，每個字都念對了！

奶奶笑了; 我也笑了！

怎麼樣，我還是乙個稱職的老師吧？

今天放學回家，做完作業，覺得很無聊，想找點事做。 這時，我看到奶奶在她的房間裡看報紙。 於是我跑到她身邊說：“。

奶奶，現在你出門都要說普通話，不然別人聽不懂你說的話。 尤其是現在在我們這個文明城市，要樹立新的形象，更需要人人都能說普通話。 你還不會說普通話，我來教你，怎麼樣？

奶奶拍拍手說：“好，孫女真好！ ”

我以老師為榜樣，先讓奶奶跟著我說“下午”。 但我的祖母說它“嚇到我了”。 我放慢了腳步，對祖母說

現在是下午，不嚇到我。 “可是奶奶就是改不掉，說幾遍也沒用。 我很無奈，心想為什麼奶奶學普通話這麼笨拙，而且學不好！

不過，我還是耐心地教奶奶說“下午”。 它得到了回報，我終於費了很大的力氣教了奶奶“下午”這個詞，我忍不住鼓掌。 然後，我說：

很好，我現在要教你乙個禮貌的短語。 我用老師的語氣說：“沒關係。

我剛說完，奶奶就接過來說：“姐姐已經習慣了。 “嗨，這又錯了。

我嘆了口氣說。

這時，媽媽和媽媽叫我們吃晚飯。 我抬頭看了看時鐘，天哪，已經八點了。 我站起來說：

明白了！ 明白了！ 奶奶喊道。

啊，這次奶奶說得對，我拍了拍手說：“哦，奶奶會說普通話。 ”

天空萬里無雲，瓦片湛藍，像大海一樣，太陽懶洋洋地起床工作。 在這個美麗的季節，迎來了乙個特殊的日子——普通話推廣周。 在這個特殊的日子裡，我必須寫一篇特別的文章。

這篇特別文章的標題是：我教xx學習說普通話。

當我放學回家時，我開始思考：教誰，他或她願意學習嗎？ 怎麼教？

乙個接乙個的問題浮現在我的腦海中。 我一邊想著一邊翻閱著我的記事本，我的眼睛亮了起來，我看到了兩個詞——聽寫！ 說到聽寫，我想到了乙個人——媽媽。

因為平時聽寫的內容都是媽媽上報的，而且經常因為媽媽的發音不準確，導致出錯，這難道不是乙個機會嗎？ 這時，我鬆了一口氣，開始做作業了。

媽媽回來了，她一進門，我就用通俗易懂的語言對她說：“媽媽，你很慶幸自己很慘，這裡有個任務要你完成。 “媽覺得語氣不對，她就像孫悟空一樣，有著一雙'火眼金星'，一眼就看穿了我心裡的東西，問道：

任務是什麼？ 不是嗎。。。。。。會說普通話嗎？ 我連忙點了點頭，讓媽媽換鞋，坐在沙發上，聽我把事情的經過告訴她。

於是緊張的工作開始了。 首先，我教了媽媽一些生活中常見的表達方式，比如：“對不起，打擾了，對不起，等一下......“誰知道呢，我媽會教你的，雖然前半部分很順利，但是後面有些鼻音，有些不準確，但我不是亂來亂搞，而是耐心地教媽媽，媽媽也很認真學習，我覺得很開心，如果你想讓乙個人改掉多年的壞習慣， 這根本不可能，俗話說“水滴穿石”，一切都要從一點一滴做起，不可能一步到位登上天。

現在，我母親通常會盡可能多地說普通話。 我相信有一天，我媽媽會說一口非常標準的普通話。

我教我爺爺普通話。

繼續閱讀，它被稱為“螃蟹”

它不叫“螃蟹海”

今天下午，在我的客廳裡。

有閱讀和糾正發音的聲音，這裡有教訓嗎？ 是的，這是在課堂上，不。

是的，我正在教我爺爺說普通話！

寒假期間，老師給我們布置了一項特殊的任務，就是教長輩們說普通話。

一聽這話，我立刻想到了我的祖父。 爺爺是土生土長的蘇遷人，一開口就說家鄉方言，說話很快。

連我自己的孫子都聽不懂，以為他說的是外語。

最可笑的是，我奶奶的名字叫劉樹琴，卻成了爺爺的口中。

抽油煙機”。 回到家後，我教過爺爺，還偷偷定了乙個目標！

不，我今天要開始教他。 一開始，他被要求重複一到十次。 他老了。

人們誤讀了十有八九！

六、“讀為”魯

8.“閱讀”。

十“讀到。 si

跟我一起讀“怕爺爺聽不懂，就做了個”六“的手勢。

這是這樣寫的。 六。 不要讀“lu

來，和我一起讀書，“我對爺爺說。 爺爺長大了，和我一起讀書，但我糾正了很久，他才看對了。 後來，我試著教他讀“八”和“十”。

爺爺有些不耐煩的說道。

今天就到這裡，我們明天再談。

說完，我想溜走。

一按住爺爺，只學會了三個字，就想走了？ 不，效率太低了！

在我說話的時候，我列出了他經常說錯的詞，比如“螃蟹”。

爺爺張了張嘴，說：“螃蟹。 海“螃蟹”。

這不是“眼海”

我對爺爺說。

爺爺一邊讀一邊抱怨。

螃蟹，喲，這是繞口令，不像我以前讀的那麼容易！

我。 裝作嚴肅，“批評”爺爺：

你怎麼能這麼不認真？ 當你出門時，別人聽不懂你在說什麼，他們會開玩笑！

爺爺抬手求饒：

我服從了你。 這位老師“說完，跟著我好好學習，學得很快！

哈哈，我今天的成就感不小！

我爺爺會說普通話，我爺爺說你奶奶是孫子。

年過七旬，因為小時候家裡窮，沒錢讀書，所以說的普通話帶著濃濃的“紅薯味”，普縣話夾在普通話裡，普通話夾在浦縣話之間。 這常常讓我的二和尚感到困惑，聽不懂他的話。 我對爺爺說

爺爺，你自己的普通話不行，我教你。 “爺爺非常高興。

第一天剛開始教書的時候，真的很痛苦：我爺爺年紀大了，心智退化，舌頭也不是很靈活，所以只教他“好”字就難住了，發音也準確不准。 當然，爺爺有點死板，但她也給我們帶來了笑聲，最搞笑的詞就是把“一塊三”說成“一丟”。

第二天，我又教了爺爺普通話。 今天的水平可以大大提高，學一些簡單的普通話，爺爺馬上就能說一口流利的口語了。 可是這句話一說出來，爺爺就滿嘴笑笑。

你看，說“我手上有水”變成了“鵝走路，站在嘴裡”，這讓我們家笑了。

但爺爺一點也沒有灰心，還是堅持修煉。 果然，“工作”得到了回報，在我耐心的指導下，我的祖父能夠用標準的普通話與我交談。

從教爺爺說普通話開始，我就感受到了學好普通話的重要性。 是的，普通話是我們的母語，我們所有人都應該說流利的普通話。 讓我們的家更美麗，讓我們所有人都和諧地交流。 .

今天，我教我的祖母普通話，我教我的祖母普通話。 因為我的祖母小時候從來沒學過普通話。 奶奶很高興知道我要教她普通話。

那天放學後，我的涼鞋帶斷了，奶奶帶我去鞋店買鞋，我選了自己喜歡的涼鞋。 奶奶對售貨員的阿姨說：“我孫女很喜歡這雙氣鞋，請把它們包起來。

因為這家店的售貨員和阿姨都是外地人，所以被奶奶“惹惱”了，還真是被“試探”倒了下來1“是涼鞋，不是氣鞋！ “我糾正了我祖母的發音。 當我從鞋店出來時，我的祖母催促我說

走吧，太陽越來越大了。 我一聽這話，就放聲大笑，說：“是太陽，不是太陽，小學生寫了'我教鄭奶奶普通話'。

中午，吃完飯後，爺爺正在抽菸，奶奶看到後急忙對山衝說：“老頭子，不要再吃煙了，吃煙不好，對”建空“有害。 我們全家聽到這話，都笑了起來。

我再一次糾正了祖母的發音：“不是抽菸，是抽菸。 這是健康，而不是“空虛”。

果然，“工作”得到了回報，在我耐心的指導下，我的祖母現在說普通話標準了，很棒！

我教我的祖母普通話[什麼是失敗？ 什麼都沒有，只是離成功更近了一步; 什麼是成功？ 就是所有通向失敗的道路都已經過去了，只剩下一條路，那就是成功之路。 】