小學六年級數學題 關於不等式群體的應用問題 應該有乙個解決問題的過程

列不等式解決了實際問題，是高考命題的新熱點。 實際問題與我們的生活息息相關，尤其是資源和環境問題，是本命題的重點。 解決這類問題的關鍵是在實際問題中找到相等與不等式的關係，並列出方程和不等式。

以下是解決此類問題的一些示例。 ``

1.不等式和不等式的主要型別是多項選擇題、填空題、計算題和解題。 2.

在不等式和不等式群的內容中考察的主要知識點有：不等式的基本性質，求解一元一次性不等式並在數線上表示不等式的解集，求解由兩個一元一維不等式組成的不等式群，並使用數線確定解集， 以及不平等和不平等群體的簡單應用。

1.這部分方程和不等式所考察的知識點主要包括：在具體問題中根據定量關係列出方程，求解和測試，估計方程的解，求解一元方程，簡單的二元線性方程，可以變成一元線性方程的分數方程，具有簡單係數的一元二次方程，不等式的含義和基本性質， 求解一元不等式並在數軸上表示解集，求解一元初級不等式群並使用數軸確定不等式組的解集，求解簡單的應用問題。

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不等式組???

我現在是初中一年級，小學生根本看不懂，初中一年級學到的一些知識，很少有小學生能想出其他申請題的難度。

這還不包括小學。

啊提問者：最佳傻瓜 - 助理 2 級。

9 腔體 9036 18 前面襯衫商人減去有什麼區別？ 8.6乘以某個數與4之和等於，求出某個數。 （方程解）。

1.分析、理解、應用問題、找出邏輯關係、建立數學模型 2將邏輯關係變成不等式。

3.求解不等式，求交點，得到不等式組的解。

4.測試解決方案集以刪除不適合實際問題的解決方案。

5.給出答案。

設定未知數; 求等價關係; 列不等式組; 解不等式組; 答。

如果有 x 個子項，它將基於"每人得到四根棒棒糖，剩下 26 根"，總共 4x+26 根棒棒糖。

如果每人得到五根棒棒糖，那麼最後乙個孩子得到的超過2塊，但不夠5塊，這意味著有x-1個人得到五塊，那麼最後乙個人得到4x+26-5（x-1）=31-x塊，所以2個31-x 5，求解不等式，得到26×29，由於人數是整數， x 只能取 27 或 28

當有 27 人時，有 4 個 27 + 26 = 134 個棒棒糖。

當有 28 人時，有 4 個 28 + 26 = 138 個棒棒糖。

1：解，設兩位數中的數字是x，十位數字中的數字是y，那麼兩位數=10x+y

25<10x+y<44

因為 y-x=3，所以 x=y-3，代入上面的不等式，得到。

25<10（y-3)+y<44

25<11y-30<44

55<11y<74

5y=6 所以 x=y-3=3，兩位數 = 10x+y=362：由 A 每天少做一件不舒服， A 本週做 100 次，每週 5 個工作日，你可以得到： A 每天做 100 5 = 20，這是在不舒服的情況下，正常情況下，A 每天做 20 + 1 = 21， 因為兩個工人每天做一定數量的網，所以A和B是一樣的，一般情況下，B每天也做21張，B每天總共做100多張，而且每天做（21+1=22），5天做的總工作量=22*5=110， 超過 100 個，所以 A 和 B 每天必須做 21 個。

1 首先，小於 44 且大於 25 可以判斷這個數字的十位數字是 2、3、4，而個位數大於 3 的十位數字，這個條件比較關鍵，那麼可以得到這個數字是 25（大於 25）、36、47（小於 44）， 那麼答案是36。

2 A每天少做一張不舒服，A這週做100個，一周工作5天，可以知道A一天做20個，這是在不舒服的情況下，一般情況下，A一天做21個，兩個工人每天做一定數量的網，這句話說明A和B是一樣的， 嗯，這是眾所周知的，B 每天做 21 個，B 總共做 100 多個，每天 5 天（21 + 1 = 22），當然會超過 100 個，所以 A 和 B 每天各做 21 個。

1、設個位數是 a，那麼十位是 a+3，這個數字是 10 （a+3） + a = 11a + 3，有 25 個 11a + 3 44，解是 a = 3，那麼這 2 位是 36,2，A 現在是 100 5 = 20 每天，那麼 A 原來是每天 21， B 每天做 21 次

1.解：設個位數為 x，那麼這個兩位數可以表示為 x+10 （x-3），可以用不等式 25， 5 求解< x<6 和 8 11 給出 x=6，即 36< p>

設十位數字為 x，個位數字為 （x+3）。

25 10（x+3）+x 44 解給出了這兩個答案。

如果有 x 人生產桌子，那麼有 84 x 人生產椅子。

如果要求至少提前一天完成，最多可以在5天內完成，並且可以通過問題列出不等式組。

x 5） 12 720 5， 溶液， x 6084-x） 4 24 720 5， 溶液， x 60so， x 60

84－x＝24

因此，應該安排 60 人生產桌子，安排 24 人生產椅子。

製作桌子的人數： 720 5 12 = 12 （群展） 12 5 = 60 （人）.

生產的椅子數量： 720 5 24 = 6 （團體） 6 4 = 24 （人）.

解決方法：設定X組生產桌子，Y組生產椅子，然後從標題中獲取：

5x+4y=84

12x>=720,6y>=720

解是 x=8 和 y=11

答：使用8套生產臺和11套生產椅。

1.如果一樓的房間是A，那麼二樓是（A 2）。 根據銘文：5a<62,6a>62，a<解前12，解後a>10,10<10a<12，a是整數，所以是11。

2.讓小明贏了x盤，小亮是9個x盤，有x>3（9-x）得到x>27 4（即6和3/4）。

最後一組小亮度得分很高，不等式為 x< 3 （10 x） 得到 x<30 4（即 7 和 2/4）、6 和 1/4< x < 7 和 1/4，x 是乙個整數，所以 x 7。

完全有必要根據主題進行分析，1.確定什麼是已知量和未知量;

2.設定關鍵未知數，並嘗試表示相關未知數;

3. 根據問題中描述的大小關係列出已知和未知之間的不等式或方程， 4.盡可能地將條件轉化為數學方程和不等式;

5.一起解決和檢查。

分數方程也是如此，只是在列式過程中，未知數出現在分母中。

注意分數方程的測試（必要）。