九歲孩子的性格特質，孩子九歲能改變性格嗎？

9歲兒童的性格特徵如下：

1.對學習書籍感興趣，應採用較多互動的學習方法。

2、對自己不喜歡的東西會有叛逆心理，會選擇自己覺得有意思學習的，吸收能力在60左右。

3.家長應參與親子互動學習。

4.模式學習期，有自己的愛好。

5.增強安排自己不喜歡的事情的叛逆心理。

九歲孩子的堅持發展是最初發展的終點，如果父母這個時候還不注意培養孩子做事的堅持，以後開始就不容易了。 所以，你需要有危機感，你要時刻清楚，培養孩子的好品質絕不是一件容易的事，有時可能需要堅持幾年或十幾年，這樣孩子才能真正做到每一件事都更加認真，直到達到目標才停止。

作為父母，盡量不要和孩子比較，每個孩子都有獨特的個性，都會有獨特的地方，多一些鼓勵，多一些刺激，你會發現他的優勢越來越多，越來越值得你驕傲。

對於一歲零九個月的寶寶，大多數父母都會注意寶寶的身高。 當談到他們的身高時，請檢視具體指標。 如果太大或太小，都可能導致新生兒出現生長問題。

寶寶的比喻思維也在增長，很大程度上，他們已經開始掌握名詞以外的形容詞，比如熱、玩、打、惹麻煩等詞。 除了掌握這些單詞外，他們還能夠在技能方面從椅子或其他高度慢慢跳下。 除此之外，他們還能夠提出簡單的問題。

從理論上講，九歲兒童的自我發展應該發展到乙個比較高的階段，在認知、行為、評價他人、學業態度等方面都應表現良好。 這第二階段的阻力基本接近尾聲，關係密切。 經過兩年的成長和教育，到九歲時，普通孩子的自我意識已經有了明顯的差異。

在抽象思維發展良好的前提下，有些孩子往往能夠合理地接受他的意見和建議，也能對他人產生共鳴。 但是，由於一些孩子缺乏良好的教育和修養，抽象思維、同理心、好習慣、好品質不堅持培養，往往會導致認知障礙，阻礙孩子正常的自我認知，即只要個人滿意，一切都會好起來的，我不在乎別人怎麼看我。

1）家長應充分關注孩子的自我意識。

很多孩子經常被老師和家長批評，慢慢變成了我們常說的“兩麵皮臉”，其實這是乙個孩子的自尊心受到了極大的傷害，當孩子覺得無論怎麼努力，都沒有人欣賞自己，肯定自己，鼓勵自己，慢慢地什麼都不在乎。 為了避免這種現象的發生，建議家長平時結合具體的小事來引導孩子，比如明確回到事件的源頭，讓孩子做出認知判斷，然後告訴孩子符合基本秩序和道德約束的規則， 讓孩子知道這樣做是錯誤的，而這樣做是對的;這樣做是不道德的，這是每個人都可以贊同的事情，等等。 當孩子懂得做事做乙個好孩子時，他們就會逐漸對自己有清晰的認識。

雖然說國家易變難，但孩子才9歲，還是可以塑造和提公升的。

首先是改變孩子生活的環境，給他提供乙個好的環境，讓孩子需要足夠的照顧才能長大，而不是責罵。

二是多花點時間陪伴孩子，能夠及時與他們互動。 時間長了，孩子信任你，也能敞開心扉，精神健康。

第三，如果可能的話，為孩子做心理輔導，重建他的世界觀和價值觀。 這需要心理學家和父母之間的共同努力。 寶寶還小，只要給予足夠的照顧和營養，性格就會開朗。

這時候，你還是可以快速通過的。 當然可以改變，但必須說，大人應該對孩子好，並非總是如此。 如果心情不好就要打孩子罵，這樣的孩子當然有暴力的性格，這就要改善對孩子的愛的環境。

孩子自己發現的長處，已經不能滿足自己了，而是需要用別人的長處來裝飾自己，用榮譽感和競爭心理來裝飾自己。 這一時期，兒童的主要興趣從自我向外界轉移，主要是由於兒童互動的擴大、學校教育的影響以及智力的發展。 隨著孩子年齡的增長，他們對外部世界的看法不再是主觀的、片面的、孤立的，而是形成了乙個相互聯絡的飢餓概念認知體系。

遲洪芳. 2、這個時期的孩子要多用引導和平等的溝通方式與他們溝通，也可以適當地使用刺激方式。